ID interno: NOR-012
Título oficial: Decreto 112/2011, de 11 de mayo, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Centros Integrados de Formación Profesional
Fuente oficial: FTE-020
URL origen: https://www.gobiernodecanarias.org/boc/2011/104/003.html
PDF oficial: https://sede.gobiernodecanarias.org/boc/boc-a-2011-104-2866.pdf
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              Boletín Oficial de Canarias núm. 104                 13667                                       Jueves 26 de mayo de 2011



       I. Disposiciones generales                                          nal para el empleo, introduce, entre otros, a los Cen-
                                                                           tros integrados de formación profesional como cen-
       Consejería de Empleo,                                               tros para la mejora de las políticas del ámbito labo-
       Industria y Comercio                                                ral que mejor pueden contribuir a la consecución de
                                                                           los objetivos de empleo. En su artículo 9.1.a).2º se-
       2866 DECRETO 112/2011, de 11 de mayo, por el que                    ñala que estos centros impartirán, al menos, las ofer-
            se regulan los Centros integrados de forma-                    tas formativas referidas al Catálogo Nacional de Cua-
            ción profesional en la Comunidad Autónoma                      lificaciones Profesionales, que conduzcan a la obtención
            de Canarias.                                                   de títulos de formación profesional y certificados de
                                                                           profesionalidad.
           La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cua-
       lificaciones y de la Formación Profesional tiene por                   El Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el
       objeto la ordenación de un sistema integral de for-                 que se regulan los certificados de profesionalidad, re-
       mación profesional, cualificaciones y acreditación,                 coge, en su artículo 12, a los Centros integrados co-
       que responda con eficacia y transparencia a las de-                 mo uno de los centros en los que se pueden impartir
       mandas sociales y económicas a través de las diver-                 las acciones formativas correspondientes a certifica-
       sas modalidades formativas.                                         dos de profesionalidad y menciona que en estos cen-
                                                                           tros, la programación de la oferta modular asociada
          Esta Ley define en el primer párrafo de su artículo              a unidades de competencia incluidas en títulos de for-
       11.4, a los Centros integrados de formación profesio-               mación profesional y certificados de profesionalidad
       nal como nuevos centros que, en el marco del Sistema                será la misma.
       Nacional de Cualificaciones, impartirán todas las ofer-
       tas de formación profesional, conducentes a títulos y                  En el Real Decreto 1558/2005 se señala, entre las
       certificados de profesionalidad, que estén referidas al             funciones de los Centros integrados, el “Participar en
       Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.                 los procedimientos de evaluación y, en su caso, rea-
                                                                           lizar la propuesta de acreditación oficial de las com-
          El segundo párrafo del artículo 11.4 establece que               petencias profesionales adquiridas por las personas
       las Administraciones, en el ámbito de sus competen-                 a través de la experiencia laboral o de vías no for-
       cias, podrán crear y autorizar dichos Centros integra-              males de formación, de acuerdo con lo que establez-
       dos de formación profesional con las condiciones y                  ca en desarrollo del artículo 8 de la Ley Orgánica 5/2002,
       requisitos que se establezcan. Por otro lado, el artícu-            de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Forma-
       lo 11.6 de esta misma ley señala que el Gobierno y                  ción Profesional”.
       los Consejos de Gobierno de las Comunidades Autó-
       nomas, en el ámbito de sus respectivas competencias,                    En el Decreto 43/2003, de 7 de abril, por el que
       adaptarán la composición y funciones de los Centros                 se crea y regula el Instituto Canario de las Cualifi-
       integrados de formación profesional a sus caracterís-               caciones Profesionales, se indica entre sus finalida-
       ticas específicas.                                                  des el diseñar y actualizar el sistema integral de cua-
                                                                           lificaciones profesionales de Canarias, así como el
           El Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre, por              establecer los requisitos para la acreditación de las
       el que se regulan los requisitos básicos de los Centros             cualificaciones profesionales en Canarias.
       integrados de formación profesional, establece la ti-
       pología, fines y funciones de dichos centros, así co-                  En la Estrategia de Empleo en Canarias 2008-
       mo las condiciones que deberán reunir los mismos, y                 2013 se recoge, en el área de “Adaptabilidad”, que
       señala las competencias atribuidas a las Administra-                la creación y consolidación de una Red de Centros
       ciones educativas y laborales de las Comunidades                    integrados de formación profesional, en el ámbito de
       Autónomas para la creación y autorización de estos cen-             nuestra Comunidad, nos permitirá disponer de un
       tros y la organización de una red de Centros integra-               recurso flexible para el desarrollo de las diferentes
       dos para facilitar a la ciudadanía el ejercicio del dere-           programaciones y responderá a las necesidades de for-
       cho a la formación a lo largo de toda la vida.                      mación-cualificación demandadas por los trabaja-
                                                                           dores y por el mercado laboral.
          La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Edu-
       cación, señala en su artículo 39.5 que los estudios de                  El Plan Canario de Formación Profesional 2009-
       formación profesional podrán realizarse tanto en los                2012, aprobado a propuesta del Consejo Canario de
       centros educativos que la norma establezca, como en                 Formación Profesional por el Gobierno de Canarias
       los Centros integrados y de referencia nacional a los               el 1 de septiembre de 2009, contempla ya, entre otras
       que se refiere el artículo 11 de la Ley Orgánica                    actuaciones, la necesidad de diseñar, crear y con-
       5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de                 solidar una red de Centros integrados públicos y pri-
       la Formación Profesional.                                           vados de formación profesional, con objeto de op-
                                                                           timizar los recursos humanos y materiales disponibles
         El Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, por el                  e impulsar los esfuerzos de cualificación de las
       que se regula el subsistema de formación profesio-                  personas.


boc-a-2011-104-2866
             Boletín Oficial de Canarias núm. 104               13668                                     Jueves 26 de mayo de 2011



           Los Centros integrados que esta norma regula es-                En su virtud, a propuesta conjunta de las Conse-
       tán abiertos a la empresa y a la sociedad y, junto con           jeras de Empleo, Industria y Comercio y de Educa-
       otros centros de formación profesional, han de ser mo-           ción, Universidades, Cultura y Deportes, visto el dic-
       tores de competitividad en todos los sectores, tanto             tamen del Consejo Consultivo de Canarias, y previa
       desde la perspectiva de la formación inicial de gen-             deliberación del Gobierno en su reunión del día 11
       te joven como desde el apoyo en el acceso de los tra-            de mayo de 2011,
       bajadores y trabajadoras a nuevas competencias y cua-
       lificaciones profesionales.                                                        D I S P O N G O:
          Los cambios que se están produciendo en la eco-                                    CAPÍTULO I
       nomía, las empresas y la sociedad en general requie-
       ren que la formación profesional se convierta en una                         DISPOSICIONES GENERALES
       garantía para nuestra competitividad, y los centros de
       formación profesional en instrumentos principales pa-               Artículo 1.- Objeto y ámbito de aplicación.
       ra dar respuestas a los nuevos requerimientos de una
       economía y una sociedad en continuo cambio, don-                    El presente Decreto tiene por objeto la regula-
       de es necesario trabajar con organizaciones dinámi-              ción de los Centros integrados de formación pro-
       cas y abiertas que aporten nuevas ideas, y asuman la             fesional en el ámbito de la Comunidad Autónoma
       cultura de la innovación y de la investigación.                  de Canarias a los que hace referencia la Ley Or-
                                                                        gánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificacio-
           Con este Decreto se persigue una formulación del             nes y de la Formación Profesional, y al amparo de
       diseño, organización, funciones y estrategias estable-           lo dispuesto en el Real Decreto 1558/2005, de 23
       cidas en un centro de formación profesional, que                 de diciembre, por el que se regulan los requisitos
       asuma otras formas de hacer a través de métodos de               básicos de los Centros integrados de formación
       gestión de las diferentes formaciones, los contenidos            profesional.
       de las mismas, los métodos de funcionamiento, así
       como los diferentes modos de relación, en un con-                   Artículo 2.- Definición de Centros integrados de
       texto que potencie la innovación, con empresas de                formación profesional.
       su entorno, así como con la sociedad en general.
       También estos centros jugarán un papel fundamen-                    Tendrán la condición de Centros integrados de
       tal en el desarrollo de los procedimientos de evalua-            formación profesional de la Comunidad Autónoma
       ción y acreditación de las competencias profesiona-              de Canarias aquellos que, cumpliendo los requisitos
       les y en la información y orientación profesional.               establecidos en el Real Decreto 1558/2005, de 23 de
                                                                        diciembre, por el que se regulan los requisitos bási-
          Al ser Canarias una comunidad autónoma que se                 cos de los Centros integrados de formación profesio-
       encuentra condicionada por la fragmentación de su                nal y en el presente Decreto, impartan todas las ofer-
       territorio, consecuencia de su insularidad, es preci-            tas formativas referidas al Catálogo Nacional de
       so buscar soluciones eficaces que permitan superar               Cualificaciones Profesionales que conduzcan a títu-
       las desventajas de esta realidad.                                los de formación profesional y certificados de
                                                                        profesionalidad.
          La Comunidad Autónoma de Canarias, a través del
       presente Decreto, regula los Centros integrados que,                Estos centros podrán ofrecer, con carácter expe-
       en consonancia con las características singulares que            rimental, otras acciones formativas de carácter estra-
       definen su territorio junto al cambiante mercado la-             tégico para la economía canaria, relacionadas con las
       boral y a las demandas de la población, puedan dar               familias en las que estén autorizados.
       respuestas formativas a las necesidades que van apa-
       reciendo. Este modelo permite dar al Sistema Cana-                 Artículo 3.- Tipos de Centros integrados de for-
       rio de Formación Profesional una mayor flexibilidad              mación profesional.
       y adaptabilidad, ya que posibilita adecuar la oferta
       formativa a las necesidades de cualificación inme-                 Los Centros integrados de formación profesional
       diatas y emergentes del sistema productivo, a las ne-            podrán ser:
       cesidades individuales y expectativas personales de
       promoción profesional y, además, a la singularidad                   a) Centros integrados de formación profesional de
       de nuestro territorio, a la vez que facilita una mayor           titularidad pública, dependientes de la Comunidad Autó-
       rentabilización de los recursos humanos y materia-               noma de Canarias.
       les disponibles.
                                                                            b) Centros integrados de formación profesional de
          Los Centros integrados de formación profesio-                 titularidad privada.
       nal deben tender a constituirse en unidades de ges-
       tión, organización y de desarrollo autónomo de la                  Artículo 4.- Fines de los Centros integrados de for-
       formación.                                                       mación profesional.


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              Boletín Oficial de Canarias núm. 104               13669                                      Jueves 26 de mayo de 2011



          Los Centros integrados de formación profesional                   c) Informar y orientar a los usuarios, tanto indi-
       tendrán los siguientes fines:                                     vidual como colectivamente, en los procedimientos
                                                                         de evaluación y acreditación, en itinerarios formati-
          a) Responder a las necesidades de cualificación y              vos acordes y en los procesos de inserción laboral con
       recualificación de las personas a lo largo de la vida             el fin de facilitar el progreso profesional, todo ello
       mediante el establecimiento de una oferta de forma-               en colaboración con el Servicio Canario de Empleo
       ción profesional modular, flexible, de calidad, adap-             o entidades del Sistema Público de Empleo.
       tada a las demandas de la población y a las necesi-
       dades generadas por el sistema productivo.                           d) Diseñar acciones que fomenten la concienciación
                                                                         sobre la prevención de riesgos laborales, la promoción
          b) Cuando proceda, y en el marco del Sistema Na-               de la igualdad y la sensibilización medioambiental.
       cional de Cualificaciones y Formación Profesional,
       contribuir a la evaluación y acreditación de las com-                2. Además de las funciones establecidas en el
       petencias profesionales adquiridas por las personas               apartado anterior, los centros integrantes de la Red
       a través de la experiencia laboral y de vías no for-              de titularidad pública y los Centros integrados pri-
       males de formación, promoviendo así la valoración                 vados concertados que cuenten con autorización ad-
       social del trabajo, de acuerdo a lo establecido en de-            ministrativa a tales efectos, podrán desarrollar las si-
       sarrollo del artículo 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de             guientes funciones:
       19 de junio, de las Cualificaciones y la Formación
       Profesional.                                                          a) Convocar y, en su caso, impartir formación pa-
                                                                         ra las pruebas de acceso a los ciclos formativos a las
          c) Proporcionar los servicios de información y                 personas que no posean los requisitos académicos pa-
       orientación profesional a las personas para que tomen             ra iniciar los estudios de los ciclos formativos.
       las decisiones más adecuadas respecto de sus nece-
       sidades de formación profesional en relación con el                  b) Participar, en colaboración con el Instituto Ca-
       entorno productivo en el que se desenvuelven.                     nario de las Cualificaciones Profesionales, en los
                                                                         procedimientos de evaluación y acreditación de la com-
          d) Establecer un espacio de cooperación entre el               petencia profesional adquirida a través de la experien-
       sistema de formación profesional, la investigación y              cia laboral o de otras vías no formales de formación,
       el entorno productivo sectorial y local para desarro-             de acuerdo con el Real Decreto 1224/2009, de 17 de
       llar y extender una cultura de la formación perma-                julio, de reconocimiento de las competencias profe-
       nente, contribuyendo a prestigiar la formación pro-               sionales adquiridas por experiencia profesional.
       fesional y favorecer una oferta formativa adaptada a
       los cambios sociales, organizativos y tecnológicos que                c) Desarrollar acciones formativas que permitan
       se manifiestan en los sectores productivos de Canarias.           a los candidatos que participen en los procedimien-
                                                                         tos de evaluación y acreditación de la competencia
          e) Fomentar la igualdad real y efectiva entre mu-              profesional, completar la formación conducente a la
       jeres y hombres.                                                  obtención de un título de formación profesional o cer-
                                                                         tificado de profesionalidad relacionado con los
          Artículo 5.- Funciones de los Centros integrados               mismos.
       de formación profesional.
                                                                            d) Promocionar la cultura emprendedora a través
          1. Con carácter general, los Centros integrados de             de la formación necesaria y el asesoramiento a la po-
       formación profesional realizarán las siguientes                   blación en la creación de empresas.
       funciones:
                                                                            e) Colaborar con el sistema de prospección del mer-
          a) Impartir las ofertas formativas conducentes a la            cado de trabajo de nuestra Comunidad.
       obtención de títulos de formación profesional, certifi-
       cados de profesionalidad que tengan autorizados, así                 f) Contribuir al conocimiento de realidades pro-
       como otras ofertas formativas que den respuesta a las             ductivas del extranjero. Para ello podrán organizar
       demandas de las personas y del entorno productivo.                la realización de formación en centros de trabajo y
                                                                         otras prácticas formativas en empresas de otros paí-
          b) Establecer vínculos con el sistema producti-                ses favoreciendo así la ciudadanía europea y la mo-
       vo para la formación del profesorado y del alum-                  vilidad de los trabajadores y trabajadoras.
       nado en empresas, para la orientación profesional
       y para la participación de profesionales del sector                  g) Colaborar con el Instituto Canario de Cualifi-
       empresarial en la impartición de docencia. Asi-                   caciones Profesionales, con los Centros de Referen-
       mismo, y en este contexto, colaborar en la detec-                 cia Nacional y con el Observatorio de Empleo y For-
       ción de las necesidades de cualificación y en el de-              mación de Canarias en el desarrollo de nuevas
       sarrollo de la formación permanente de los                        competencias y cualificaciones profesionales, en la
       trabajadores y trabajadoras.                                      detección de profesiones emergentes en el sistema pro-


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       ductivo canario, en el desarrollo de estudios, inves-             to profesional y cooperación en el entorno europeo,
       tigaciones y programas de formación y en otras co-                africano u otros, así como fomentar la sensibilidad
       laboraciones que les soliciten respecto a su especia-             en las áreas de prevención de riesgos laborales, pro-
       lidad o ámbito de competencia.                                    moción de la igualdad y sensibilización medioambiental.

          h) Impulsar y desarrollar acciones y proyectos de                 Artículo 6.- Protocolos generales de colaboración.
       innovación y desarrollo, en colaboración con las em-
       presas del entorno y los interlocutores sociales, y                  Las Consejerías competentes en materia educa-
       transferir el contenido y valoración de las experien-             tiva y laboral podrán suscribir protocolos genera-
       cias desarrolladas al resto de los centros.                       les para establecer el marco y la metodología de
                                                                         la colaboración en el desarrollo de las funciones
          i) Participar en programas europeos de innovación              de los Centros integrados, de acuerdo con lo pre-
       e investigación en reconocimiento de la competen-                 visto en el artículo 6 de la Ley 30/1992, de 26 de
       cia profesional y en Formación Profesional y de mo-               noviembre, de Régimen Jurídico de las Adminis-
       vilidad de estudiantes y titulados de Formación                   traciones Públicas y del Procedimiento Adminis-
       Profesional.                                                      trativo Común.

          j) Proponer a las Consejerías competentes la rea-                                   CAPÍTULO II
       lización de pruebas libres conducentes a la obtención
       de títulos y pruebas de acceso a certificados de pro-                  CREACIÓN, AUTORIZACIÓN Y REQUISITOS
       fesionalidad, a demanda de la población o el siste-
       ma productivo de su entorno.                                         Artículo 7.- Creación y autorización de Centros
                                                                         integrados.
          k) Impartir formación profesional a distancia, me-
       diante materiales adaptados a las Tecnologías de la                  1. La programación de la oferta integrada de for-
       Información y de la Comunicación, y en idiomas de                 mación profesional se hará desde la consideración que
       otros países de la Unión Europea.                                 la formación a lo largo de la vida es un derecho de
                                                                         las personas que los poderes públicos deben asegu-
          l) Informar y asesorar a otros centros de forma-               rar. Para facilitar el ejercicio de este derecho las Con-
       ción profesional.                                                 sejerías competentes organizarán una Red de Centros
                                                                         integrados de titularidad pública.
          m) Desarrollar acciones de formación para los
       docentes y formadores de los diferentes subsistemas                  2. Los Centros integrados de formación profesio-
       de la formación profesional para responder a sus ne-              nal podrán ser de nueva creación o proceder de la trans-
       cesidades específicas de formación.                               formación de centros ya existentes.
          n) Colaborar en el desarrollo de una red corpora-                  3. La Consejería competente en materia educati-
       tiva entre los Centros integrados, que posibilite una             va, para transformar sus centros de formación pro-
       cultura de colaboración en diversos proyectos, refe-              fesional en Centros integrados, deberá contar con la
       ridos a la formación, a la innovación y a la gestión.             autorización de la Consejería competente en mate-
                                                                         ria laboral. Igualmente, la Consejería competente en
          o) Fomentar, en colaboración con instituciones y               materia laboral, para transformar sus centros en Cen-
       organismos de formación, reconocimiento y orien-                  tros integrados, deberá contar con la autorización de
       tación, la elaboración de materiales didácticos nece-             la Consejería competente en materia educativa. En
       sarios para el desarrollo de las enseñanzas, la evalua-           todo caso, los centros deberán cumplir los requisitos
       ción y la orientación.                                            establecidos en la presente norma, así como cuantos
                                                                         otros regulen las Consejerías competentes en el ejer-
          p) Cuantas otras funciones de análoga naturaleza               cicio de su capacidad normativa.
       determinen las Consejerías competentes.
                                                                             4. La Consejería competente en materia educati-
           3. Para realizar las funciones establecidas en los            va, en el ámbito de sus competencias, podrá crear nue-
       apartados anteriores, los Centros integrados podrán               vos Centros integrados de formación profesional de
       desarrollar acuerdos y convenios con empresas, ins-               titularidad pública o, en su caso, autorizar nuevos Cen-
       tituciones y otros organismos y entidades, así como               tros integrados de formación profesional de titulari-
       para el aprovechamiento de las infraestructuras y re-             dad privada, para lo que deberá solicitar informe
       cursos disponibles, que contribuyan a la calidad de               preceptivo y vinculante de la Consejería competen-
       la formación y de las demás acciones que se contem-               te en materia laboral.
       plan en este Decreto.
                                                                            5. La Consejería competente en materia laboral,
          4. Asimismo, entre otras actuaciones, se podrán                en el ámbito de sus competencias, podrá crear nue-
       promover proyectos de movilidad, perfeccionamien-                 vos Centros integrados de formación profesional de


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       titularidad pública o, en su caso autorizar nuevos                                     CAPÍTULO III
       Centros integrados de formación profesional de ti-
       tularidad privada, para lo que deberá solicitar infor-                  AUTONOMÍA, PLANIFICACIÓN, GESTIÓN
       me preceptivo y vinculante de la Consejería compe-                              Y FINANCIACIÓN
       tente en materia educativa.
                                                                            Artículo 9.- Autonomía de los Centros integrados
          6. Las Consejerías competentes en materia edu-                 de formación profesional.
       cativa y laboral podrán revocar la autorización de los
       centros como Centros integrados de formación pro-                    1. Los Centros integrados de formación profesio-
       fesional, cuando no cumplan los requisitos estable-               nal dispondrán de autonomía organizativa, pedagó-
       cidos en el presente Decreto.                                     gica, de gestión económica y de personal, de acuer-
                                                                         do con lo que establezca la Consejería competente.
          7. En la creación de un Centro integrado, el Con-
       sejo Canario de Formación Profesional emitirá infor-                  2. Las Consejerías competentes, teniendo en cuen-
       me previo preceptivo aunque no vinculante.                        ta la naturaleza de las ofertas formativas y de los ser-
                                                                         vicios que caracterizan a estos centros y las caracte-
          Artículo 8.- Requisitos de los Centros integrados.             rísticas específicas de los grupos destinatarios,
                                                                         determinarán los plazos de admisión del alumnado,
          Los Centros integrados de formación profesio-                  períodos de matrícula, organización temporal de las
       nal, en el marco de lo establecido en el Real Decre-              ofertas, así como otras cuestiones de régimen inte-
       to 1558/2005, de 23 de diciembre, por el que se re-               rior que afectan al personal que preste servicios en
       gulan los requisitos básicos de los Centros integrados            los mismos. Especialmente, estos centros permitirán
       de formación profesional, deberán reunir los siguien-             un eficaz acceso de las personas adultas y trabajado-
       tes requisitos:                                                   ras a las ofertas formativas y servicios, teniendo en
                                                                         cuenta la disponibilidad de tiempo de los usuarios.
          a) Los especificados en los Reales Decretos que
       regulen los títulos de formación profesional y los                   Artículo 10.- Plan de actuaciones.
       certificados de profesionalidad correspondientes a las
       enseñanzas que se impartan en ellos.                                 1. Las Consejerías competentes en materia edu-
                                                                         cativa y laboral, en colaboración con los agentes
           b) Las instalaciones adecuadas para desarrollar las           económicos y sociales con representación en el Con-
       tareas formativas, de gestión, de orientación, de coor-           sejo Canario de Formación Profesional y con los ór-
       dinación, de acreditación y apoyo que se les enco-                ganos de gobierno de los correspondientes centros,
       mienda, así como las medidas de habitabilidad, se-                establecerán un Plan de actuaciones para el conjun-
       guridad y accesibilidad que establece la legislación              to de los Centros integrados. Este plan, que tendrá
       vigente. Los titulares de las Consejerías competen-               carácter plurianual, será informado por el Consejo Ca-
       tes podrán autorizar el uso de ciertos espacios e ins-            nario de Formación Profesional y se revisará anual-
       talaciones singulares, así como, en su caso, de aque-             mente de acuerdo con lo que a tales efectos se
       llas instalaciones y equipamientos propios de entornos            determine.
       profesionales que, siendo necesarios para impartir los
       programas formativos y realizar la evaluación de las                 2. Esta planificación contemplará las caracte-
       competencias, se encuentren ubicados en un recinto                rísticas del mercado de trabajo territorial y secto-
       distinto al resto de las instalaciones del centro. Los            rial, así como aquellas directrices anuales contem-
       centros garantizarán que los citados espacios autori-             pladas en los planes nacionales de acción para el
       zados sean de uso preferente para el desarrollo de sus            empleo que sean de aplicación en el ámbito de ac-
       actividades.                                                      tuación correspondiente.

          c) El suficiente profesorado, personal asesor y eva-              3. Las Consejerías competentes en materia edu-
       luador para el procedimiento de evaluación y acre-                cativa y laboral y los Centros integrados de forma-
       ditación de la competencia profesional, profesiona-               ción profesional atenderán a las indicaciones del plan
       les de la orientación profesional y personal experto              anterior para realizar la oferta anual de formación en
       necesarios para desarrollar las funciones que se les              cada uno de los centros.
       encomienda según la legislación vigente. Asimis-
       mo, contarán con el personal de administración y                     Artículo 11.- Proyecto funcional de centro.
       servicio necesario para desarrollar las tareas de ges-
       tión administrativa y los servicios de vigilancia y                   1. Los órganos de participación y gobierno de los
       mantenimiento.                                                    Centros integrados de formación profesional elabo-
                                                                         rarán un proyecto funcional de centro en el que se es-
          d) Tener implantado un sistema de gestión de la                tablezcan, al menos, sus objetivos y actuaciones prio-
       calidad, vinculado al proyecto funcional, así como                ritarias, el sistema organizativo, los procedimientos
       un procedimiento de mejora continua.                              de gestión, los procedimientos de evaluación y acre-


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       ditación, los proyectos curriculares de ciclo forma-              drá todas las competencias que correspondan al ór-
       tivo, las programaciones didácticas, el plan de acción            gano de contratación, incluida la aprobación del gas-
       tutorial, los mecanismos de evaluación de las accio-              to correspondiente, relativas a la contratación menor
       nes, así como otros aspectos que sean relevantes pa-              de obras, servicios y otros suministros, de conformi-
       ra el desarrollo de las funciones del centro.                     dad con la legislación aplicable en materia de con-
                                                                         tratación administrativa, sin perjuicio de la delega-
          2. El proyecto funcional desarrollará, en el ámbi-             ción que para el resto de la contratación puedan
       to del centro, lo recogido en el modelo de planifica-             realizar las Consejerías competentes en materia edu-
       ción a que se refiere el artículo anterior.                       cativa y laboral en los órganos de gobierno de dichos
                                                                         Centros integrados de formación profesional de ti-
          3. Los Centros integrados de formación profesio-               tularidad pública.
       nal implantarán sistemas de gestión de calidad y me-
       jora continua cuyos criterios e indicadores estén en                 4. La dirección de los Centros integrados de for-
       relación con los objetivos marcados en su proyecto                mación profesional podrán formular requisitos de es-
       funcional, y que al menos evalúe el grado de inser-               pecialización y capacitación profesional respecto de
       ción del alumnado, los índices de éxito en la forma-              determinados puestos de trabajo docentes del centro,
       ción, el grado de satisfacción del alumnado y otros               de acuerdo con el proyecto funcional del mismo. Las
       usuarios y el de las empresas y otras instituciones co-           personas titulares de las direcciones de los Centros in-
       laboradoras. Además se valorará la conexión entre la              tegrados de formación profesional tendrán competen-
       formación inicial y la formación para el empleo, los              cia para la contratación de personal experto, de acuer-
       procedimientos de evaluación y acreditación de la com-            do con lo que a tales efectos se determine.
       petencia profesional y la respuesta a las necesidades
       formativas de los candidatos evaluados.                              5. Los Centros integrados de formación profesio-
                                                                         nal podrán recibir subvenciones y otras ayudas, in-
          4. Los Centros integrados de formación profe-                  cluidas las de régimen de conciertos educativos, pa-
       sional establecerán sus necesidades de personal                   ra financiar las acciones formativas y los servicios
       en base a su proyecto funcional y a la duración del               que presten.
       mismo.
                                                                            6. En el caso de aquellas acciones de formación
          5. Las Consejerías competentes en materia edu-                 profesional que estén cofinanciadas por Fondos Euro-
       cativa y laboral autorizarán el desarrollo del proyec-            peos, los Centros integrados tendrán que aplicar lo
       to funcional y velarán para que las actuaciones con-              establecido en los reglamentos comunitarios que re-
       templadas en los proyectos funcionales de los Centros             gulan la gestión y control de estas ayudas y en aque-
       integrados que dependan de las mismas se adecuen                  llos que regulan las actividades de información y
       a los fines y funciones de éstos.                                 publicidad que deben llevar a cabo los Estados miem-
                                                                         bros en relación con las intervenciones de los fon-
          Artículo 12.- Gestión y financiación de los Cen-               dos estructurales.
       tros integrados de formación profesional.
                                                                            Artículo 13.- Ejercicio de la función inspectora.
          1. Para la financiación de la planificación común,
       las Consejerías competentes tendrán en cuenta la                     Corresponde a las Consejerías competentes en
       normativa reguladora de las distintas acciones for-               materia educativa y laboral, cada una en el ámbito
       mativas consideradas en el mismo.                                 de sus respectivas competencias, la inspección de los
                                                                         Centros integrados de formación profesional.
          2. Los Consejos Sociales de los Centros integra-
       dos de formación profesional de titularidad pública                                    CAPÍTULO IV
       y concertados podrán autorizar la suscripción de con-
       venios y acuerdos con empresas o mediante la ofer-                   ÓRGANOS DE GOBIERNO Y DE PARTICIPACIÓN
       ta de productos y la prestación de servicios deriva-
       dos de la actividad propia del centro, de los cuales                 Artículo 14.- Órganos de gobierno y de partici-
       se puedan derivar la percepción de cantidades eco-                pación de los Centros integrados de formación
       nómicas. Los recursos así obtenidos se incluirán en               profesional.
       el presupuesto del Centro integrado formando parte
       de la partida de ingresos.                                           Los Centros integrados de formación profesional
                                                                         tendrán, al menos, los siguientes órganos:
          3. La dirección del Centro integrado de formación
       profesional dispondrá de autonomía para la adquisi-                  a) Órganos unipersonales de gobierno:
       ción de bienes y contratación de obras, servicios y
       suministros de acuerdo con lo establecido en la le-                  - Dirección.
       gislación vigente. La dirección del Centro integrado
       de formación profesional de titularidad pública ten-                 - Jefatura de estudios.


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          - Administración o Secretaría.                                     a) Finalización del período para la que fue nom-
                                                                          brada y, en su caso, de la prórroga del mismo.
          - Cuando el número de profesorado, alumnado y
       de acciones formativas así lo requiera, podrán incor-                  b) Renuncia motivada aceptada por la Consejería
       porarse a esta composición las jefaturas de estudio                titular del centro.
       adjuntas que determine la correspondiente Consejería.
                                                                             c) Incapacidad física o psíquica sobrevenida.
          b) Órganos colegiados de participación:
                                                                             d) Jubilación, excedencia, obtención de otro des-
          - Consejo Social.                                               tino o cualquier otra circunstancia que le obligue a
                                                                          abandonar el centro.
          - Claustro del profesorado, compuesto por profe-
       sorado, personal asesor y evaluador.                                  e) Revocación por la Consejería competente.

                                  Sección 1ª                                 Artículo 17.- Funciones de la dirección.
                          Órganos de Gobierno                                Las personas titulares de las direcciones de los Cen-
                                                                          tros integrados de formación profesional tendrán las
          Artículo 15.- Equipo Directivo.                                 siguientes funciones:

          1. Las personas titulares de los órganos uniper-                   a) Dirigir y coordinar las actividades del Centro
       sonales de gobierno constituyen el equipo directi-                 integrado y ostentar su representación.
       vo del centro y trabajarán de forma coordinada en
       el desempeño de sus funciones.                                        b) Proponer a la Consejería competente el nom-
                                                                          bramiento y, en su caso, el cese de los órganos uni-
          2. Los miembros del equipo directivo de los Cen-                personales de gobierno, una vez oídos los órganos co-
       tros integrados de titularidad pública serán nombra-               legiados respectivos.
       dos y cesados por la Consejería competente, a pro-
       puesta de la dirección del centro, una vez oídos los                   c) Dirigir y coordinar el proyecto funcional de Cen-
       órganos colegiados de participación. La duración del               tro integrado, evaluar su grado de cumplimiento y pro-
       mandato será la que corresponda a la dirección que                 mover planes de mejora.
       los hubiera designado.
                                                                             d) Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al
          3. Las Consejerías competentes en materia edu-                  Centro integrado, fijar y aplicar la política de recursos
       cativa y laboral establecerán, para los centros de ti-             humanos y adoptar las resoluciones disciplinarias que
       tularidad pública, el horario de dedicación de los                 correspondan de acuerdo con las normas aplicables.
       miembros del equipo directivo a las tareas de direc-
       ción que, en el caso de la persona titular de la direc-               e) Suscribir acuerdos y convenios de colabora-
       ción, podrá alcanzar la totalidad del horario lectivo              ción, previa aprobación del Consejo Social, con
       en función del tamaño o complejidad del centro.                    empresas, entidades y otras Administraciones para
                                                                          impartir la formación integrada y velar por su ade-
          Artículo 16.- Nombramiento y cese de la dirección.              cuado cumplimiento.

          1. La dirección de los Centros integrados de for-                  f) Elaborar y ejecutar el presupuesto, autorizan-
       mación profesional de titularidad pública será pro-                do los ingresos y gastos, ordenar los pagos y visar
       vista por el procedimiento de libre designación con-               las certificaciones y documentos oficiales del Cen-
       forme a los principios de mérito, capacidad y publicidad           tro integrado.
       y previa consulta a los órganos colegiados de parti-
       cipación del centro. En el caso de los Centros inte-                  g) Contratar, en su caso, los recursos humanos ne-
       grados de titularidad de la Consejería competente en               cesarios para desarrollar las acciones formativas, así
       materia de educación, el nombramiento se efectua-                  como los servicios programados en el proyecto fun-
       rá entre el funcionariado público docente.                         cional del Centro integrado.

           2. El período del mandato será de cuatro años. Es-                h) Favorecer acciones de formación para el per-
       te nombramiento podrá renovarse por períodos de igual              sonal docente y formador.
       duración, previa evaluación positiva del trabajo de-
       sarrollado al final de los mismos, mediante el proce-                 i) Justificar la gestión económica del Centro in-
       dimiento que se establezca.                                        tegrado ante las Consejerías correspondientes.

          3. La persona titular de la dirección podrá ser cesa-             j) Cualesquiera otras que les sean encomendadas
       da cuando concurran alguno de los siguientes supuestos:            por las Consejerías competentes.


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              Boletín Oficial de Canarias núm. 104                 13674                                       Jueves 26 de mayo de 2011



                                  Sección 2ª                                  a) Formular al equipo directivo y al Consejo So-
                                                                           cial propuestas para la elaboración del proyecto fun-
                       Órganos de participación                            cional de centro.

          Artículo 18.- El Consejo Social.                                    b) Promover iniciativas en el ámbito de la expe-
                                                                           rimentación y de la innovación pedagógica y en la
          El Consejo Social es el órgano de participación de               formación del profesorado del centro.
       la sociedad en los Centros integrados de formación
       profesional. Estará compuesto por:                                     c) Participar en la elaboración de los planes de me-
                                                                           jora de calidad del centro.
          a) La persona titular de la dirección del Centro in-
       tegrado, que ostentará la presidencia.                                d) Emitir informe con carácter previo al nombra-
                                                                           miento de la persona titular de la dirección del centro.
           b) Tres representantes de la Administración. De
       ellos, uno será de la Consejería competente en ma-                    e) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la
       teria de educación, otro de la Consejería competen-                 Consejería competente.
       te en materia laboral y el tercero representará a la Con-
       sejería a la que está adscrito el centro o tramitó su                                     CAPÍTULO V
       autorización.
                                                                                       ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
         c) Un número de representantes del centro, que no
       podrá ser inferior a un tercio del total de los compo-                 Artículo 21.- Órganos de coordinación.
       nentes del Consejo.
                                                                              1. Los órganos de coordinación de los Centros in-
          d) Cuatro representantes de los agentes económi-                 tegrados de formación profesional son los Departa-
       cos y sociales con representación en el Consejo Ca-                 mentos, el Equipo de Reconocimiento de las com-
       nario de Formación Profesional. Dos de ellos serán                  petencias profesionales adquiridas por experiencia laboral
       representantes de las organizaciones empresariales y                y el Equipo Técnico Asesor.
       dos de las organizaciones sindicales.
                                                                              2. Los Centros integrados de formación profesio-
          e) La persona titular de la dirección o secretaría               nal tendrán un Departamento de coordinación di-
       del centro, que actuará como titular de la Secretaría               dáctica en función de los módulos que le son asig-
       del Consejo, con voz y sin voto.                                    nados, un Departamento de información y orientación
                                                                           profesional, un Departamento de Innovación y Ca-
          Artículo 19.- Funciones del Consejo Social.                      lidad y un Departamento de Relación con las empresas.

          Las funciones del Consejo Social serán las siguientes:              3. Al frente de cada departamento habrá una per-
                                                                           sona titular de la jefatura de departamento nombra-
         a) Establecer las directrices para elaborar el pro-               da por la persona titular de la dirección.
       yecto funcional de centro y aprobar dicho proyecto.
                                                                              4. El Instituto Canario de Cualificaciones Profe-
          b) Aprobar el presupuesto y el balance anual.                    sionales designará a los miembros del Equipo de Re-
                                                                           conocimiento, así como una persona que ejercerá la
          c) Autorizar la suscripción de Acuerdos y Convenios.             coordinación del mismo, en los términos que se
                                                                           establezcan.
          d) Realizar el seguimiento de las actividades del
       centro, asegurando la calidad y el rendimiento de los                  5. El Equipo Técnico Asesor del centro estará
       servicios.                                                          constituido por el conjunto de las personas titulares
                                                                           de las jefaturas de los Departamentos, de la coordi-
         e) Emitir informe con carácter previo al nombra-                  nación del Equipo de Reconocimiento de las com-
       miento de la persona titular de la dirección del centro.            petencias profesionales adquiridas por experiencia la-
                                                                           boral y las personas integrantes del equipo directivo.
          f) Emitir informe con carácter previo a la contra-
       tación de expertos.                                                                      CAPÍTULO VI

          Artículo 20.- Claustro.                                               PERSONAL DE LOS CENTROS INTEGRADOS

          1. El Claustro es el órgano de participación del pro-               Artículo 22.- Profesorado.
       fesorado en la actividad del centro.
                                                                             1. Para ejercer la docencia en los Centros integra-
          2. El Claustro tendrá las siguientes funciones:                  dos de formación profesional será necesario cumplir


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              Boletín Oficial de Canarias núm. 104                13675                                        Jueves 26 de mayo de 2011



       los requisitos generales de titulación, así como los que              b) Personal formador especializado en las unida-
       al efecto se establezcan en las normas que aprueben                des de competencia que se especifiquen.
       los títulos de formación profesional y los certifica-
       dos de profesionalidad.                                               c) Profesionales expertos en las unidades de com-
                                                                          petencia que se especifiquen.
          2. En los Centros integrados de titularidad pú-
       blica de formación profesional podrá ejercer la do-                    2. Estos profesionales, además, deben tener una ex-
       cencia el personal funcionario de los Cuerpos de                   periencia de, al menos, cuatro años en alguno de los
       Catedráticos de Enseñanza Secundaria, Profeso-                     colectivos citados anteriormente y tendrán que supe-
       res de Enseñanza Secundaria y Profesores Técni-                    rar un curso de formación específica habilitado, orga-
       cos de Formación Profesional de acuerdo con las                    nizado o supervisado por el Instituto Canario de las
       especialidades previstas en las normas que aprue-                  Cualificaciones Profesionales. Los contenidos del cur-
       ben los títulos de formación profesional. Asimis-                  so tomarán como referente lo establecido en los ane-
       mo podrá ejercer docencia el personal funciona-                    xos IV y V del Real Decreto 1224/2009, de 17 de ju-
       rio perteneciente a la escala media de formación                   lio, de reconocimiento de las competencias profesionales
       ocupacional adscrito a la Consejería competente                    adquiridas por experiencia laboral.
       en materia de empleo, en los términos que se
       establezcan.                                                         Disposición Adicional Primera.- Regulación de los
                                                                          Centros integrados de titularidad privada.
           3. Podrán ser contratados, como personal exper-
       to, profesionales cualificados para impartir aquellas                 Serán de aplicación a los Centros integrados de ti-
       enseñanzas que por su naturaleza lo requieran, en las              tularidad privada lo establecido en los artículos 1, 2, 3,
       condiciones y régimen que se determine.                            4, 5.1, 5.3, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 8, 13 y 22.1 del pre-
                                                                          sente Decreto. Además, a los centros privados acogi-
          4. El personal que preste sus servicios en centros              dos al régimen de conciertos educativos les será de apli-
       de titularidad pública estará sujeto al régimen de in-             cación lo dispuesto en los artículos 9, 10, 11, 12, 14,
       compatibilidades previsto en la Ley 53/1984, de 26                 15, 16, 17, 18, 19 y 20 del presente Decreto.
       de diciembre, de Incompatibilidades del Personal al
       Servicio de las Administraciones Públicas, y a lo que                 Disposición Adicional Segunda.- Modificación
       se derive de la consideración de interés público de                del Decreto 233/1997, de 18 de septiembre, por el que
       las enseñanzas de Formación Profesional contempla-                 se crea el Consejo Canario de Formación Profesional.
       do en la Disposición Adicional Primera de la Ley 5/2002,
       de 19 de junio, de las Cualificaciones y la Formación                 Se añade al artículo 2 la letra p), en los términos
       Profesional.                                                       siguientes:

          Artículo 23.- Personal que desarrolla las funcio-                  “p) Emitir informe preceptivo y no vinculante en
       nes de información y orientación profesional.                      la creación de los Centros Integrados de Formación
                                                                          Profesional”.
          En los Centros integrados de formación profesio-
       nal de titularidad pública podrán ejercer la función                  Disposición Transitoria Única.- Títulos y Certifi-
       de información y orientación profesional, tanto el per-            cados de profesionalidad no adaptados al Catálogo
       sonal de los Cuerpos de Catedráticos de Enseñanza                  Nacional de Cualificaciones Profesionales.
       Secundaria, Profesores de Enseñanza Secundaria y
       Profesores Técnicos de Formación Profesional depen-                   Hasta tanto no se desarrollen los títulos y certifi-
       dientes de la Consejería competente en materia de edu-             cados de profesionalidad, de acuerdo con el Catálo-
       cación como el dependiente de los servicios públi-                 go Nacional de Cualificaciones Profesionales, los
       cos de empleo, en los términos que se establezca                   Centros integrados de formación profesional soste-
       reglamentariamente.                                                nidos con fondos públicos impartirán las enseñanzas
                                                                          de formación profesional de los distintos subsistemas
          Artículo 24.- Personal que ejerce funciones de eva-             actualmente en vigor.
       luación y acreditación profesional.
                                                                             Disposición Final Primera.- Normativa de aplica-
          1. En los Centros integrados podrán ejercer la                  ción supletoria.
       función de evaluación y acreditación profesional al-
       guno de los siguientes colectivos:                                    1. En lo no regulado en esta norma serán de apli-
                                                                          cación las normas específicas que regulan cada una
          a) Profesorado perteneciente a los Cuerpos de Ca-               de las ofertas formativas.
       tedráticos de Enseñanza Secundaria, Profesores de En-
       señanza Secundaria o Profesores Técnicos de forma-                    2. En aplicación del artículo 9.3 del Reglamento Or-
       ción profesional, con atribución docente en la Familia             gánico de los centros docentes públicos no universita-
       Profesional correspondiente.                                       rios de la Comunidad Autónoma de Canarias, aproba-


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              Boletín Oficial de Canarias núm. 104                 13676                                  Jueves 26 de mayo de 2011



       do por Decreto 81/2010, de 8 de julio, el mismo será de                Dado en Las Palmas de Gran Canaria, a 11 de ma-
       aplicación en defecto de Reglamento Orgánico especí-                yo de 2011.
       fico de los Centros Integrados de formación profesional.

          Disposición Final Segunda.- Habilitación.                                                     EL PRESIDENTE
                                                                                                        DEL GOBIERNO,
           Se habilita a los titulares de las Consejerías con                                          Paulino Rivero Baute.
       competencia en materia educativa y laboral para dic-
       tar cuantas disposiciones sean necesarias para la eje-                  LA CONSEJERA DE EDUCACIÓN,
       cución y desarrollo del presente Decreto.                           UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES,
                                                                                     Milagros Luis Brito.
          Disposición Final Tercera.- Entrada en vigor.
                                                                                            LA CONSEJERA DE EMPLEO,
           El presente Decreto entrará en vigor el día siguiente                             INDUSTRIA Y COMERCIO,
       al de su publicación en el Boletín Oficial de Canarias.                                María del Mar Julios Reyes.




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