ID interno: NOR-127
Título oficial: Resolución conjunta de la Viceconsejería de Educación y la Viceconsejería de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales por la que se dictan instrucciones de organización y funcionamiento dirigidas a los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias para el curso 2026-2027
Fuente oficial: FTE-134
URL origen: https://www.gobiernodecanarias.org/cmsgob1/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/resolucion-73-instrucciones-organizacion-funcionamiento-centros-curso-26-27.pdf
PDF oficial: https://www.gobiernodecanarias.org/cmsgob1/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/resolucion-73-instrucciones-organizacion-funcionamiento-centros-curso-26-27.pdf
Fecha de consulta: 2026-10-07
Fecha de exportación local: 2026-10-07
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RESOLUCIÓN CONJUNTA DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y LA
                           VICECONSEJERÍA DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y CUALIFICACIONES
                           PROFESIONALES POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES DE
                           ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DIRIGIDAS A LOS CENTROS DOCENTES
                           PÚBLICOS NO UNIVERSITARIOS DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE
                           CANARIAS PARA EL CURSO 2026-2027.

                           Siendo necesario dictar instrucciones para los centros docentes públicos no universitarios de la
                           Comunidad Autónoma de Canarias para el curso 2026-2027, en el área de gestión de la
                           Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de
                           Canarias (en adelante CEFPAFD), y de acuerdo con los siguientes

                                                                        ANTECEDENTES DE HECHO

                           Primero. - Corresponde a la Viceconsejería de Educación y a la Viceconsejería de Formación
                           Profesional y Cualificaciones Profesionales planificar y coordinar las acciones encaminadas a la
                           puesta en marcha del curso académico y el normal desarrollo de las actividades escolares en sus
                           respectivas competencias. Por ello, la presente resolución trata de favorecer un ejercicio de
                           planificación educativa eficiente, canalizando la información relevante para la gestión de los
                           centros educativos y esta administración, siempre desde el reconocimiento de la ineludible
                           autonomía de los centros, adecuando sus actuaciones a las circunstancias concretas y a las
                           características de su alumnado, con el fin de que el mismo pueda alcanzar máximas cotas de
                           éxito escolar.
                           Segundo. - El nuevo sistema de Formación Profesional requiere una forma de organizar el centro
                           educativo, donde el horario docente debe estar dotado de una mayor flexibilidad para adaptarse
                           a las necesidades formativas del alumnado que procede de diversos entornos (educativo, laboral,
                           etc.) y de las empresas, por lo que sus funciones podrían cambiar a lo largo del curso escolar.
                           Dada esta particularidad, la resolución de organización y funcionamiento en lo que se refiere a
                           cualquier tipo de centro que imparta enseñanzas de formación Profesional se fundamentará en
                           los siguientes principios:
                           a) Eliminación de los horarios ponderados. Desde el curso escolar 2024/2025 todos los módulos
                           de los ciclos formativos, de primer y segundo curso, tienen la duración semanal atribuida en los
                           cuadros horarios de los mismos, desapareciendo la ponderación o prorrateo horario que se venía
                           realizando para el cálculo de plantillas de los centros. El profesorado de Formación Profesional
                           tendrá con carácter general, como el resto de las docentes de Educación Secundaria 18 horas
                           lectivas y 6 horas complementarias, según establece el artículo 39 de la Orden de 9 de octubre
                           de 2013. Las funciones desempeñadas a lo largo del curso variarán según las necesidades del
                           momento, acorde a la flexibilidad que requiere el despliegue en los centros del nuevo modelo de
                           Formación Profesional.
                           b) Autonomía de los centros. La integración del Sistema de Formación Profesional en el ámbito
                           educativo propugna varios objetivos que deben ser alcanzados por la red de centros público que
                           la imparten. Entre estos objetivos se encuentran el impulso a la orientación profesional, el
                           incremento de la acreditación de cualificaciones profesionales entre la población y la
                           implantación de la formación en empresas u organismos equiparados (FP dual) que dependen de
                           la diversidad de contextos en los que se enmarcan los centros educativos las cuales deben



                                                                                    1




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                      Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           prioridades estratégicas de los centros. Esto conlleva una mayor autonomía en la gestión y en la
                           toma de decisiones de los propios centros educativos que imparten formación profesional para
                           configurar una plantilla de profesorado que responda a estas necesidades y expectativas
                           marcadas en la respuesta formativa que deben dar. Sin menoscabo de lo que le sea de aplicación
                           de acuerdo con lo establecido en el anexo I, común a todos los centros de la red pública de la
                           Comunidad Autónoma de Canarias, y el anexo III específico para los centros que impartan
                           Educación Secundaria y Bachillerato, en las Enseñanzas de Formación Profesional será de
                           aplicación exclusiva lo reflejado en el anexo IV.
                           Tercero. - Dada la naturaleza diversa de las Enseñanzas de Régimen Especial (enseñanzas
                           elementales de música, enseñanzas artísticas profesionales de música y de artes plásticas y
                           diseño, enseñanzas artísticas superiores, enseñanzas deportivas y enseñanzas de idiomas), la
                           organización y funcionamiento de los centros que las imparten se nutre de cargas horarias
                           correspondientes tanto a los centros que imparten Educación Secundaria como Formación
                           Profesional. En este sentido, el anexo V complementa y amplía lo que se aplica a estos centros
                           en los anexos I, III y IV de la presente resolución conjunta.
                           Para las Escuelas Oficiales de Idiomas, debido a las especificidades que presenta la organización
                           de sus respectivas ofertas, la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de
                           Régimen Especial dictará además las instrucciones complementarias oportunas.

                                                                                    RESUELVO

                           Primero.- Aprobar las instrucciones que figuran en los anexos a la presente Resolución para el
                           curso escolar 2026-2027, sin perjuicio de otras posteriores que se puedan establecer al efecto, a
                           las que se ajustará la organización y el funcionamiento de los centros educativos, el desarrollo
                           de procesos de mejora en todos los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad
                           Autónoma de Canarias, así como la actualización de todos sus instrumentos de planificación,
                           incorporando las modificaciones necesarias para que durante el curso académico 2026-2027
                           puedan mejorar los resultados alcanzados en el curso anterior.
                           Segundo.- Las instrucciones que se aprueban mediante esta Resolución se harán públicas para
                           su divulgación y aplicación general en la página web de la CEFPAFD y serán accesibles a las
                           direcciones de los centros para que sean puestas en conocimiento del profesorado y demás
                           personal del centro mediante su publicación en el tablón de anuncios del mismo, así como a
                           través de cualesquiera otros medios que se estime pertinente.
                           Tercero. - Los centros directivos dependientes de la Viceconsejería de Educación y de la
                           Viceconsejería de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales según las
                           competencias que les correspondan, velarán por el cumplimiento de lo recogido en la presente
                           Resolución.

                                 El Viceconsejero de Educación                             El Viceconsejero de Formación
                                                                                            Profesional y Cualificaciones
                                                                                                    Profesionales




                                                                                       2




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                           ANEXO I. INSTRUCCIONES COMUNES A LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS
                           NO UNIVERSITARIOS

                           1. CENTROS DOCENTES Y PROFESORADO

                                       1.1. Documentos institucionales
                                       1.2. Fomento de acciones sobre nuestra historia, cultura canaria y deportes autóctonos
                                       1.3. Tipología de centro
                                       1.4. Días no lectivos de libre disposición de los centros docentes
                                       1.5. Protocolos de actuación
                                       1.6. Protección de datos
                                       1.7. Sistemas de comunicación con la comunidad educativa y seguridad de la
                                       información
                                       1.8. Desconexión digital
                                       1.9. Relaciones y asesoramiento con los medios de comunicación
                                       1.10. Red canaria de centros educativos para la innovación y calidad del aprendizaje
                                       sostenible (Red canaria-innovas)
                                       1.11. Centros participantes en el programa de cooperación territorial y enriquecimiento
                                       en centros de especial complejidad educativa (PROA+, Fondo social europeo+)
                                       1.12. Centros educativos con limitaciones de capacidad derivadas de su
                                       infraestructura
                                       1.13 Coordinaciones entre las áreas de servicios de la DGOEII y los centros educativos
                                       1.14 Uso de la videoconferencia en situaciones de emergencia

                           2. ALUMNADO Y FAMILIAS.

                                       2.1. Absentismo y asistencia no presencial
                                       2.2. Atención alumnado con NEAE
                                       2.3. Homologación de estudios
                                       2.4. Historial académico
                                       2.5. Cobertura de seguros
                                       2.6. Información sobre calificaciones y absentismo a progenitores del alumnado
                                       mayor de edad
                                       2.7. Participación de las familias o representantes legales del alumnado




                                                                                      3




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                    Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                           Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                                       3.1. Actuaciones ante situaciones excepcionales
                                       3.2. Consejo Escolar de Canarias
                                       3.3. Actuaciones de terceros en centros docentes públicos no universitarios
                                       3.4. Conferencias, charlas, reuniones o eventos en los centros educativos de Canarias
                                       3.5. Derecho a la educación de las personas extranjeras mayores de 18 años
                                       3.6. Protocolos de actuación ante los conflictos en el entorno laboral y agresiones al
                                       personal docente
                                       3.7. Salida del alumnado menor de edad al finalizar la jornada escolar
                                       3.8. Desarrollo del plan de formación ante emergencias de protección civil en centros
                                       educativos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias

                           ANEXO II. CENTROS PÚBLICOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

                           1. ATENCIÓN EDUCATIVA Y DEDICACIÓN HORARIA
                                 1.1. Atención a la diversidad
                                 1.2. Horas de apoyo
                                 1.3. Plan de ausencias y refuerzo
                                 1.4. Jornada laboral
                                 1.5. Jornadas parciales
                                 1.6. Sesiones lectivas
                                 1.7. Segunda lengua extranjera
                                 1.8. Coordinación
                                 1.9. Equipo directivo
                                 1.10. Colectivo de escuelas rurales (CER)
                                 1.11. Centros de educación especial (CEE)
                                 1.12. Asignación horaria

                           2. IMPLANTACIÓN DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL

                           3. PROFESORADO DE RELIGIÓN

                           ANEXO III. CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, BACHILLERATO Y
                           EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS

                           1. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

                           2. COORDINACIÓN DIDÁCTICA
                                 2.1. Departamentos didácticos
                                 2.2. Coordinación primaria-secundaria




                                                                                    4




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                                 3.1. Programación general anual (PGA)
                                 3.2. Jornada laboral
                                 3.3. Jornada parcial
                                 3.4. Equipo directivo
                                 3.5. Jefatura de estudios adjunta
                                 3.6. Coordinación de formación
                                 3.7. Asignación horaria
                                 3.8. Horas complementarias

                           4. CENTROS DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS

                           ANEXO IV. ENSEÑANZAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

                             1. COORDINACIÓN DIDÁCTICA

                             2. DEDICACIÓN HORARIA
                                  2.1. Equipo directivo
                                  2.2. Formación Profesional: Asignación horaria
                                  2.3. Créditos horarios lectivos
                                  2.4. Proyectos de la DGFPERE
                                  2.5. Internacionalización
                                  2.6. Horas complementarias
                                  2.7. Impulso a las Skills

                           ANEXO V. ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL

                             1. COORDINACIÓN DIDÁCTICA

                             2. DEDICACIÓN HORARIA
                                  2.1. Equipo directivo
                                  2.2. Asignación horaria
                                  2.3. Horas complementarias
                                  2.4. Proyectos de la DGFPERE
                                  2.5. Internacionalización
                                  2.6. Implantación ley 1/2024 (LEA)




                                                                                    5




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                           ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

                           1. INCORPORACIONES Y CESES DEL PROFESORADO
                                 1.1. Incorporación y permanencia del profesorado
                                 1.2. Tomas de posesión o certificados de incorporación

                           2. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD DEL PROFESORADO
                                  2.1. Sistema de control
                                  2.2. Faltas de asistencia y puntualidad
                                  2.3. Ausencias originadas por movilidad
                                  2.4. Ausencias originadas por desplazamientos a empresas u organismos equiparados

                           3. SUPLENCIAS DE JEFATURAS DE DEPARTAMENTOS DE COORDINACIÓN
                           DIDÁCTICA

                           ANEXO VII. INSTRUCCIONES RELATIVAS AL CUMPLIMIENTO DE LOS
                           CONTRATOS ADMINISTRATIVOS DE SERVICIOS EN LOS CENTROS
                           EDUCATIVOS

                           1. PRESTACIÓN Y CUMPLIMIENTO DE SERVICIOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
                           DEPENDIENTES DE LA CEFPAFD: LIMPIEZA, VIGILANCIA Y PROTECCIÓN,
                           MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN.

                           ANEXO VIII MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE LOS CENTROS
                           EDUCATIVOS PÚBLICOS Y GESTIÓN DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

                           1. MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
                           PÚBLICOS
                                       1.1. Competencias en materia de mantenimiento y conservación de los centros educativos
                                       públicos
                                       1.2. Guía de uso, conservación y mantenimiento
                                       1.3. Guía de instalaciones eléctricas, sistemas de protección contra incendios, aparatos
                                       elevadores e instalaciones fotovoltaicas
                           2. COMUNICACIÓN DE INCIDENCIAS REFERIDAS A LAS INSTALACIONES
                           EDUCATIVAS

                           3. GESTIÓN DEL EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
                                 3.1. Petición de equipamiento y mobiliario
                                 3.2. Enajenaciones
                                 3.3. Inventario




                                                                                    6




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                                  INSTRUCCIONES COMUNES A LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS NO
                                                      UNIVERSITARIOS


                           1. CENTROS DOCENTES Y PROFESORADO
                           1.1. DOCUMENTOS INSTITUCIONALES
                           Los equipos directivos actualizarán el proyecto educativo (PE) o proyecto funcional (PF), el
                           proyecto de gestión (PG) y las normas de organización y funcionamiento (NOF), a partir de los
                           criterios establecidos por el Consejo Escolar o Consejo Social y de las propuestas de la Comisión
                           de Coordinación Pedagógica (en adelante CCP) o del equipo asesor técnico en el caso de los
                           centros integrados de formación profesional (en adelante CIFP), del Claustro y otros miembros
                           de la comunidad educativa. Se reflejarán en la programación general anual (en adelante PGA)1 las
                           modificaciones incorporadas, en consonancia con los objetivos de la CEFPAFD, así como
                           cuantos planes, programas, proyectos o propuestas organizativas y pedagógicas, incluidas las
                           propuestas de mejora, que se planifiquen en el centro y respondan a las necesidades de
                           aprendizaje del alumnado detectadas en las distintas evaluaciones y en la información recogida
                           en la memoria final de curso.
                           De igual manera en el Plan de igualdad y coeducación del sistema educativo canario, los centros
                           educativos, con el asesoramiento y apoyo de la Administración Educativa, velarán de manera
                           especial por lo recogido en el Título III, capítulo I, “Intervención”, y capítulo II, “Protocolos y
                           planes de actuación” correspondiente a la Ley 2/2021, de 7 de junio, de igualdad social y no
                           discriminación por razón de identidad de género y características sexuales2.
                           Los centros educativos incluirán en sus documentos institucionales, con referencia especial a sus
                           planes de igualdad, actuaciones para implementar la coeducación, atendiendo a las directrices
                           recogidas en los ejes estratégicos del Plan de Igualdad y Coeducación del Sistema Educativo
                           Canario 2023-2028, relativos a la coeducación y perspectiva de género, a la prevención de la
                           violencia de género y la violencia sexual, a la diversidad afectivo-sexual y de género, así como
                           a la educación afectivo-sexual.




                           1
                                    Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes
                           públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias . Capítulo I del Título III. sobre Autonomía y
                           evaluación de los centros docentes.
                                    Orden de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se
                           aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de
                           Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento. Artículo 2
                           2
                                    Resolución núm. 575 de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad, de 18 de marzo de
                           2021 por la que se actualiza el protocolo para el acompañamiento al alumnado trans* y la atención a la diversidad
                           de género en los centros educativos públicos y centros concertados sostenidos con fondos públicos de la Comunidad
                           Autónoma de Canarias.




                                                                                       7




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                           AUTÓCTONOS.
                           Los equipos directivos de los centros, en coordinación con la CCP y con la figura coordinadora
                           de Patrimonio Natural, Social y Cultural Canario, promoverán y priorizarán actividades
                           complementarias o extraescolares en los centros educativos, incluidos actos culturales y de
                           deportes autóctonos, donde se fomente nuestra historia canaria, las tradiciones y nuestro acervo
                           cultural.
                           1.3. TIPOLOGÍA DE CENTRO
                           Con carácter general, el cómputo del número de alumnos o unidades escolares utilizado en la
                           determinación de la tipología de cada centro será, a efectos de la asignación del descuento de
                           horas lectivas, el que exista con fecha de 30 de junio de 2026, a partir de los datos anuales de
                           escolarización con que cuente cada centro educativo a esa fecha3.
                           En el caso de los CEPA se atenderá a lo que indica la Orden de 20 de junio de 20174.
                           1.4. DÍAS NO LECTIVOS DE LIBRE DISPOSICIÓN DE LOS CENTROS DOCENTES
                           Respecto a los días no lectivos de libre disposición de los centros docentes se atenderá a la
                           Resolución de 17 de marzo de 2026 en su resuelvo octavo5 .
                           En relación con el profesorado que comparte centros, las jefaturas de estudios coordinarán la
                           organización horaria necesaria para garantizar que este profesorado disfrute de los días de libre
                           disposición correspondientes a su centro sede.




                           3
                                      Orden de 19 de diciembre de 2005, por la que se determina la fecha de efectos de la aplicación del
                           complemento específico de especial responsabilidad y de los descuentos de horas lectivas del personal docente de
                           los centros escolares públicos dependientes de esta Consejería que desempeñen cargos directivos (BOC núm. 11,
                           de 17 de enero). Artículo único, apartado 2.
                                      Resolución de la Dirección General de la Función Pública y Dirección General de Planificación y
                           Presupuesto de 10 de marzo de 2020, por la que se dictan instrucciones en relación con las retribuciones para el año
                           2020 del personal al servicio del sector público con presupuesto limitativo. (BOC num 56 de 20 de marzo) Anexo
                           IX
                                     Ley 5/2024, de 26 de diciembre, de Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma de Canarias para
                           2024. (BOE núm. 62 de 13 de marzo de 2025).
                           4
                                     Orden de 20 de junio de 2017, por la que se establecen las normas de organización y funcionamiento de
                           los Centros de Educación de Personas Adultas en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 122, de 27 de
                           junio), Que en su artículo 4.2 indica que para determinar los tipos de CEPA en cada curso escolar se tomarán los
                           datos del alumnado matriculado a fecha de 31 de enero del curso anterior.
                           5
                                     Resolución de 17 de marzo de 2026 de la Dirección General de Administración de Centros,
                           Escolarización y Servicios Complementarios. por la que se establece el calendario escolar y se dictan instrucciones
                           para la organización y desarrollo de las actividades de comienzo y finalización del curso 2026/2027, para los centros
                           de enseñanzas no universitarias de la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 061, de 30 de marzo). Y la
                           Resolución de 10 de abril de 2026, por la que se corrige error en la Resolución de 17 de marzo de 2026, que establece
                           el calendario escolar y dicta instrucciones para la organización y desarrollo de las actividades de comienzo y
                           finalización del curso 2026-2027, para los centros de enseñanzas no universitarias de la Comunidad Autónoma de
                           Canarias (BOC n.º 61, de 30.3.2026).




                                                                                    8




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                  Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                         Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                        Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           En la página web de la CEFPAFD se recogen protocolos de actuación y medidas de prevención
                           para los centros educativos. Se deberá atender a todas aquellas indicaciones actualizadas,
                           acciones, protocolos y medidas publicadas en este sitio web:
                           https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/estudiantes/protocolos/
                           Y en el enlace web Portal docente y para centros educativos → Escritorio del centro → Gestiones
                           generales → Protocolos, de la siguiente dirección web:
                           https://www.gobiernodecanarias.net/educacion/portal/centros/gestiones_generales/protocolos/
                           index.html
                           En la siguiente tabla se mencionan los protocolos de actuación anteriormente referidos:

                                                  PROTOCOLOS                                        ENLACE WEB

                               Protocolo general de actuación para la
                                                                                         https://www.gobiernodecanarias.org/boc/
                               promoción e impulso de actividades de
                                                                                                   2025/031/595.html
                               formación en materia de ciberseguridad

                                                                                           https://www.gobiernodecanarias.org/
                                                                                        educacion/web/servicios/prevencion-acoso-
                               Actuación ante un posible acoso escolar
                                                                                          escolar/marco-general-actuacion-acoso-
                                                                                                    escolar/index.html

                                                                                          https://www.gobiernodecanarias.org/
                               Protocolo para la gestión del conflicto por
                                                                                                 educacion/web/servicios/
                               conducta contraria a las normas de
                                                                                         convivencia_escolar/protocolo-gestion-
                               convivencia
                                                                                                   conflictos/index.html

                                                                                           https://www.gobiernodecanarias.org/
                               Protocolo de actuación: asistencia sanitaria                 educacion/web/alumnado-familias/
                               al alumnado                                              protocolos/asistencia_sanitaria_alumnado/
                                                                                                        index.html

                               Protocolo de intervención ante riesgo                      https://www.gobiernodecanarias.org/
                               suicida    detectado   en instituciones                     educacion/web/alumnado-familias/
                               educativas de Canarias                                     protocolos/formularios_intervencion/

                               Protocolo de actuación en el ámbito                         https://www.gobiernodecanarias.org/
                               educativo ante situaciones de altas                          educacion/web/alumnado-familias/
                               temperaturas                                              protocolos/protocolo-altas-temperaturas/



                                                                                    9




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                         Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                               Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                                                                                                      index.html#

                               Protocolo de violencia de género en los                   https://www.gobiernodecanarias.org/
                               centros educativos de la Comunidad                         educacion/web/alumnado-familias/
                               Autónoma de Canarias. Detección,                      protocolos/protocolo-violencia-de-genero-en-
                               actuación e intervención                                      centros-educativos/index.html

                                                                                         https://www.gobiernodecanarias.net/
                               Protocolo de escolarización, acogida y
                                                                                         educacion/portal/centros/_descargas/
                               bienestar      emocional.      Alumnado
                                                                                       protocolos/protocolo-de-escolarizacion-
                               extracomunitario    en    situación  de
                                                                                     acogida-bienestar-emocional-para-alumnado-
                               vulnerabilidad
                                                                                           en-situacion-de-vulnerabilidd.pdf

                               Protocolo para el acompañamiento al
                               alumnado trans*, y atención a la diversidad    https://www.gobiernodecanarias.org/
                               de género en los centros sostenidos con         educacion/web/alumnado-familias/
                               fondos públicos, con el fin de garantizar los protocolos/protocolo-alumnado-trans-y-
                               derechos y el bienestar de las personas atencion-a-la-diversidad-de-genero/index.html
                               trans*

                               Modelo de actuación en los centros                        https://www.gobiernodecanarias.org/
                               educativos ante las situaciones de                         educacion/web/alumnado-familias/
                               desprotección de la infancia y la                     protocolos/publicacion_00505-desproteccion-
                               adolescencia                                                infancia-adolescencia/index.html

                               Protocolo de actuación en centros
                               sostenidos con fondos públicos sobre
                               cuestiones educativas que afectan al
                                                                                         https://www.gobiernodecanarias.org/boc/
                               alumnado      menor     de    edad    con
                                                                                                   2017/132/002.html
                               padres/madres/representantes       legales
                               separados, divorciados o que han cesado la
                               convivencia de hecho

                                                                                           https://www.gobiernodecanarias.org/
                               Protocolo de derivación de terapeutas                     educacion/web/ensenanzas/atencion-a-la-
                               ocupacionales                                               diversidad/terapeutas-ocupacionales/
                                                                                                        index.html

                                                                                         https://www.gobiernodecanarias.net/
                               Protocolo de actuaciones para la creación y               educacion/portal/centros/_descargas/
                               supresión de centros docentes públicos                                protocolos/
                                                                                    protocolo_gestion_centros_creacion_supresion




                                                                                    10




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                        Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                               Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                                                                                               _ventros_docentes.pdf

                                                                                     https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/
                               Protocolo para la tramitación de los títulos
                                                                                         export/sites/educacion/web/_galerias/
                               académicos y profesionales de las
                                                                                              descargas/normativa-internas/
                               enseñanzas no universitarias
                                                                                             resolucion_protocolo_2013.pdf

                           En relación con el programa de prevención y ayuda contra el acoso escolar y de actuación ante
                           un posible acoso escolar:
                           Cada centro educativo debe disponer de un protocolo de actuación ante situaciones de posible
                           acoso escolar. Dicho protocolo, tras su aprobación por el consejo escolar o consejo social, se
                           incluirá en el plan de convivencia del centro y será difundido al inicio de cada curso entre la
                           comunidad educativa para su conocimiento.
                           El citado protocolo incorporará:
                                 l Las actuaciones establecidas en el protocolo general ante posibles situaciones de acoso
                                   escolar.
                                 l Medidas orientadas a la prevención del acoso escolar y del ciberacoso.
                                 l La información básica sobre la ayuda que ofrece el Servicio de Prevención y Ayuda
                                   contra el Acoso Escolar (SPACAE) Publicado en la web: Prevención y ayuda contra el
                                   acoso escolar | Servicios| Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes
                                   Gobierno de Canarias
                                 l https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/servicios/prevencion-acoso-
                                 escolar/


                           1.6. PROTECCIÓN DE DATOS
                           Los centros educativos gestionarán los datos personales del alumnado de acuerdo con lo
                           establecido en el Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo, relativo a
                           la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la
                           libre circulación de estos datos y en la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección
                           de Datos Personales y garantía de los derechos digitales.
                           Así en la página web de la CEFPAFD, se encuentra publicado un apartado dedicado a la
                           protección de datos de carácter personal, al que se puede acceder a través de la siguiente ruta
                           web:
                           https://www.gobiernodecanarias.net/educacion/portal/centros/gestiones_generales/



                                                                                    11




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                            Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           correcta gestión de los datos personales, en la pestaña Protección de datos de carácter personal,6
                           donde se ha incluido la Guía para centros educativos, publicada por la Agencia Española de
                           Protección de Datos, que incluye los conceptos y principios básicos en materia de protección de
                           datos, con el objetivo de comprender más fácilmente su aplicación en las concretas situaciones
                           que se presentan en la práctica.
                           La CEFPAFD cuenta con una política de privacidad donde se incluye a los delegados de
                           protección de datos. Se puede consultar lo publicado en esta ruta web
                           https://www.gobiernodecanarias.org/eucd/politica_privacidad/ en Privacidad en la CEFPAFD.
                           La normativa de protección de datos7 permite que la ciudadanía pueda ejercer ante los órganos
                           responsables del tratamiento competentes por razón de la materia sus derechos de acceso,
                           rectificación, oposición, supresión, limitación del tratamiento, y a no ser objeto de decisiones
                           individualizadas basadas en tratamientos automatizados. Los modelos de solicitud y la
                           tramitación electrónica de estos derechos se encuentran disponibles a través del procedimiento
                           específico publicado en la sede electrónica del Gobierno de Canarias.
                           En relación con las actas de órganos colegiados, incluido el claustro de profesores, las actas
                           deben ajustarse a los principios de “limitación de la finalidad” y “minimización de datos”,
                           evitando recoger datos personales innecesarios o excesivos.
                           En caso de que deban tratarse asuntos que incluyan información identificativa, especialmente
                           sensible, se deberá elaborar una “versión anonimizada” del acta o restringir su difusión solo a
                           los miembros legitimados del órgano colegiado, conforme al “principio de confidencialidad”.
                           1.7. SISTEMAS DE COMUNICACIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y
                           SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN
                           Es importante que los centros definan e impulsen la comunicación interna y externa. Los centros
                           docentes se atendrán a lo que indica la Orden 21 de mayo de 2019 8 cuyo artículo 15.4 señala:
                           “En los centros públicos educativos dependientes de la Consejería de Educación y
                           Universidades no se podrá hacer uso de sistemas de información para la prestación de servicios
                           de Administración Electrónica diferentes a los proporcionados por la Consejería de Educación
                           y Universidades o en su defecto por el Gobierno de Canarias”.
                           Toda comunicación que implique el tratamiento de datos personales debe realizarse
                           exclusivamente mediante cuentas institucionales bajo el dominio “@gobiernodecanarias.org”,
                           de acuerdo con lo establecido en el artículo 4 de la Orden de 23 de mayo de 2019”, por la que se
                           aprueba la política de dominios en Internet de la Administración Pública de la Comunidad
                           Autónoma de Canarias (BOC n.º 107, de 6 de junio de 2019). Las cuentas de correo electrónico

                           6
                                     Lo relacionado con protección de datos se encuentra publicado en la siguiente web:
                           https://www.gobiernodecanarias.net/educacion/portal/centros/gestiones_generales/proteccion_datos/index.html
                           7
                                      Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos
                           digitales. (BOE núm. 294, de 6 de diciembre de 2018) y el Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y
                           del Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento
                           de datos personales y a la libre circulación de estos datos y por el que se deroga la Directiva 95/46/CE (Reglamento
                           general de protección de datos).
                           8
                                      Orden de 21 de mayo de 2019, por la que se aprueba la política de seguridad de la información de esta
                           Consejería en el ámbito de la administración electrónica (BOC núm. 107, de 6 de junio) así como el Real Decreto
                           311/2022, de 3 de mayo, por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad. (BOE núm. 106, de 4 de mayo).




                                                                                    12




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                           Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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El presente documento ha sido descargado el 28/05/2026 - 09:39:45                           institucionales están sujetas a normas específicas de seguridad y autenticación, cuya finalidad es
                           garantizar la “confidencialidad, integridad y trazabilidad” de la información.
                           Dentro del marco del convenio entre la CEFPAFD y Google, los servicios proporcionados dentro
                           del paquete de herramientas de G Suite, son exclusivamente para uso educativo dentro del aula,
                           entre alumnado y profesorado.
                           La aplicación informática Pincel Ekade, entre sus funcionalidades, tiene la posibilidad de definir
                           diferentes canales de comunicación:
                                                            l Correo electrónico,
                                                            l Mensaje en web,
                                                            l Mensaje de texto al móvil y
                                                            l Notificación App9.
                           Por ello, la CEFPAFD ha puesto a disposición de los centros docentes la aplicación móvil “App
                           Pincel alumnado y familias” que también se puede encontrar publicada en esta ruta web:
                                    https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/servicios/app/app-familias.html
                           Con el fin de facilitar a la comunidad educativa, alumnado y familias de Canarias, un punto de
                           acceso, a través del canal móvil, a la información de interés y a los servicios ofrecidos por los
                           centros. Esta App pretende facilitar los accesos a la gestión administrativa del alumnado y
                           familias, así como establecer una comunicación directa entre los centros docentes y estos. Se
                           hará uso de esta App Pincel alumnado y familias para la comunicación con la comunidad
                           educativa.
                           En los casos excepcionales en que sea necesario hacer uso de SMS se tendrá en cuenta que en
                           los centros educativos debe restringirse su uso a comunicaciones de carácter urgente por motivos
                           de cierta gravedad o aquellos casos en los que, después de haber agotado otros medios sin éxito,
                           deba quedar constancia de haber realizado dicha notificación. Además para los centros de
                           Educación Secundaria el uso de SMS podrá usarse para la comunicación de faltas de asistencia
                           del alumnado a primera hora. Cualquier otro comunicado a las familias, alumnado, profesorado
                           o personal no docente (anotaciones de Pincel, convocatorias de reuniones, comunicaciones
                           generales, etc.) debe ser realizado por otros medios distintos al SMS.
                           Para la celebración de las sesiones en modalidad a distancia del Claustro del profesorado, del
                           Consejo Escolar y del Consejo Social, se utilizarán las aplicaciones y plataformas puestas a
                           disposición por la Administración educativa, las cuales garantizan la confidencialidad de los
                           datos y el cumplimiento de la normativa vigente en materia de protección de datos de carácter
                           personal y seguridad de la información. Las instrucciones correspondientes se recogen y

                           9
                                    Se puede consultar información actualizada sobre ayudas en comunicaciones en las Guías de ayuda para
                           equipos directivos y administradores de la aplicación: Comunicaciones publicadas en el sitio web:
                           https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/servicios/pincel/guias-ayuda/equipos_directivos/
                           comunicaciones/




                                                                                    13




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                           Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                  Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           Educación y de la Viceconsejería de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales.
                           1.8 DESCONEXIÓN DIGITAL
                           Las comunicaciones oficiales del centro educativo o de la Administración educativa dirigidas al
                           personal docente se realizarán dentro del horario correspondiente a la jornada laboral, salvo en
                           situaciones excepcionales, de emergencia o de urgencia debidamente justificadas, en cuyo caso
                           se priorizarán las comunicaciones individualizadas.
                           Se evitará en lo posible el envío de información y correos fuera de dicho horario, así como en
                           días festivos o de descanso.
                           Las comunicaciones se realizarán, con carácter general, a través de los canales oficiales
                           establecidos por la CEFPAFD, tales como el registro, las aplicaciones corporativas o el correo
                           electrónico institucional.
                           Asimismo, se procurará que el contenido de las comunicaciones no implique la necesidad de
                           respuesta fuera del horario laboral, respetando en todo momento el derecho a la desconexión
                           digital del personal docente.
                           1.9. RELACIONES Y ASESORAMIENTO CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
                           Para el traslado de peticiones de entrevistas, reportajes u otras acciones similares, e incluso
                           asesoramiento, se pone a disposición de los centros educativos la siguiente cuenta de correo:
                                                       comunicacioncentros.educacion@gobiernodecanarias.org
                           Esta misma vía sirve para que los centros docentes puedan mejorar la difusión de sus logros y
                           actividades, tanto en prensa como en canales propios de la CEFPAFD.
                           Otras propuestas, demandas y necesidades de la comunidad educativa que deseen ser trasladadas
                           a la administración educativa se realizarán a través de los cauces oficiales establecidos, dirigidas
                           a los órganos directivos de la CEFPAFD con competencia para ello.
                           Con el fin de garantizar una gestión adecuada de la información y preservar el correcto desarrollo
                           de la actividad educativa, la entrada a centros educativos de cualquier representante de un medio
                           de comunicación precisará de la autorización previa y expresa de la Oficina de relaciones con
                           los medios de comunicación de la Consejería de Educación.
                           Esta autorización será igualmente necesaria para la realización de cualquier tipo de entrevistas,
                           reportajes, coberturas informativas, etc, sea en formato escrito, audiovisual o digital, que se
                           realice en los centros educativos.
                           Los centros educativos deberán emplazar a los medios de comunicación a que soliciten a dicha
                           Oficina cualquier solicitud de acceso o propuesta periodística a través del correo anterior.
                           Esta autorización será condición indispensable para permitir la presencia del medio en el recinto


                           10
                              Resolución conjunta nº 53/2023 de 13.11.2023 de la Viceconsejería de Educación y de la Viceconsejería de
                           Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales por la que se dictan instrucciones para la realización de
                           sesiones a distancia de los claustros, los consejos escolares y los consejos sociales de los centros educativos públicos
                           no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias.




                                                                                     14




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                            Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                           Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           La participación del alumnado menor de edad en una entrevista, reportaje, grabación, etc.
                           requerirá de una autorización expresa por parte de sus tutores legales.
                           Será responsabilidad del equipo directivo del centro verificar que se cuenta con dicha
                           autorización, debidamente cumplimentada y firmada por los responsables legales del alumnado
                           implicado, antes de autorizar su participación o la cesión de su imagen o declaraciones a
                           cualquier medio de comunicación.
                           En ningún caso podrá procederse a la participación del alumnado en acciones de carácter
                           periodístico sin que el centro haya recabado y conservado esta autorización específica.
                           1.10. RED CANARIA DE CENTROS EDUCATIVOS PARA LA INNOVACIÓN Y
                           CALIDAD DEL APRENDIZAJE SOSTENIBLE (RED CANARIA- INNOVAS)11
                           Los días y horas de reuniones para la coordinación de los ejes temáticos de la red canaria de
                           centros educativos para la innovación y calidad del aprendizaje sostenible son los siguientes12:

                                                        EJE TEMÁTICO                                      DÍA-HORARIO
                                                                                                                Martes
                                             Comunicación lingüística, bibliotecas y
                                1                                                                           12 a 14 horas
                                                       radios escolares
                                                                                                        3ª/4ªsemana del mes

                                                                                                             Miércoles
                                2                                   STEAM                                  12 a 14 horas
                                                                                                      2ª/3ª/4ª semana del mes

                                                                                                                Jueves
                                               Promoción de la salud y educación
                                3                                                                           12 a 14 horas
                                                          emocional
                                                                                                        2ª/3ª semana del mes

                                                                                                                Martes
                                4            Educación ambiental y sostenibilidad
                                                                                                            12 a 14 horas



                           11
                                    Red Canaria de Centros Educativos para la Innovación y Calidad del Aprendizaje Sostenible (Red
                           Canaria-InnovAS) Resolución de 12 mayo de 2026 de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas,
                           Inclusión e Innovación, por la que se publican las instrucciones para el desarrollo de la Red Canaria de centros
                           educativos para la innovación y calidad del aprendizaje , (Red Educativa Canaria-InnovAS) en centros educativos
                           no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias, durante el curso 2026-
                           2027.
                           12
                                    La persona coordinadora de cada eje tendrá un máximo de dos reuniones por trimestre.




                                                                                    15




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                     Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                                                                                                              2ª/3ª semana del mes
                                                                                                                      Jueves
                                5               Arte, acción cultural y cooperación                               12 a 14 horas
                                                                                                              3ª/4ª semana del mes

                                                                                                                   Miércoles
                                          Coordinación del Proyecto de Innovación
                                -       para el Desarrollo del Aprendizaje Sostenible                             12 a 14 horas
                                                           (PIDAS)
                                                                                                               1ª semana del mes


                           1.11. CENTROS PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA DE COOPERACIÓN
                           TERRITORIAL Y ENRIQUECIMIENTO EN CENTROS DE ESPECIAL
                           COMPLEJIDAD EDUCATIVA (PROA+, FONDO SOCIAL EUROPEO+) 13
                           Este Programa de cooperación territorial se enmarca en los ejes de actuación y objetivos
                           estratégicos fijados por la CEFPAFD. Para su adecuado desarrollo en los centros educativos
                           participantes de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, se establecen los siguientes días de
                           coordinación, independientemente de la etapa educativa que se imparte:


                                                                                               DÍA-HORARIO

                                                                                                    Martes
                                                                últimas 4 sesiones/horas el coordinador o coordinadora del programa
                                                                             1 hora el director o directora del centro (de entre las cuatro
                                                                                últimas sesiones/horas de la jornada lectiva)
                                       PROA+
                                                             1 hora la secretaría del centro (de entre las cuatro últimas sesiones/horas
                                                                                        de la jornada lectiva)
                                                              1 hora la jefatura de estudios (de entre las cuatro últimas sesiones/horas
                                                                                         de la jornada lectiva)




                           13
                              Instrucciones de organización y funcionamiento de centros participantes en PROA+, periodo 2026-2028 de la
                           Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, para la organización y el
                           funcionamiento de los centros participantes en el el Programa de cooperación territorial para la orientación, avance
                           y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa, (Programa PROA+, Fondo Social
                           Europeo+), durante el período 2026-2028, para su desarrollo; así como para el establecimiento de las condiciones
                           de continuidad en el mismo.




                                                                                          16




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                         Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           DE SU INFRAESTRUCTURA
                           En aquellos centros educativos en los que la falta de espacios o la saturación de la infraestructura
                           impida aplicar adecuadamente las ratios previstas de alumnado-profesorado o reorganizar los
                           grupos autorizados, se podrá asignar un complemento de horas lectivas adicionales.
                           Estas horas se destinarán prioritariamente a:
                                 -    Docencia compartida
                                 -    Desdobles en materias instrumentales
                                 -    Refuerzo con profesorado de apoyo
                           La asignación de este complemento se realizará de forma proporcional, atendiendo al número de
                           grupos afectados por limitaciones de espacio y cuya ampliación no sea posible, de acuerdo con
                           los siguientes niveles:

                                                                Nivel 1                   1 - 2 grupos

                                                                Nivel 2                   3 - 4 grupos

                                                                Nivel 3                  5 o más grupos



                           1.13. COORDINACIONES ENTRE LAS ÁREAS DE SERVICIOS DE LA DGOEII Y LOS
                           CENTROS EDUCATIVOS

                                                COORDINACIÓN                                             DÍA-HORARIO

                                                                                                  Lunes 12:00-13:30 horas
                               1                     Coordinación TIC
                                                                                                  1.ª o 2.ª semana del mes

                                                                                                 Viernes 10:00-11:00 horas
                                        Coordinación prevención de riesgos                    Se celebrará al menos una reunión
                               2                                                             trimestral, pudiendo convocarse una
                                                    laborales
                                                                                            segunda en función de las necesidades
                                                                                                 organizativas o preventivas

                                                                                                 Martes 11:00-12:00 horas
                                           Coordinación Patrimonio Natural,
                               3                                                          3º semana de los meses de octubre, marzo
                                              Social y Cultural Canario
                                                                                                           y mayo




                                                                                    17




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                               4              protección del alumnado                        Jueves 9:00-11:00 horas



                               5                Coordinación de Igualdad                    Martes 10:00-11:00 horas



                               6                  Coordinación AICLE                       Miércoles 11:30-12:30 horas

                                                                                                     Jueves
                               7                              esTEla
                                                                                             Toda la jornada escolar

                                                                                                      Martes
                                                                                           Últimas cuatro horas lectivas
                                                                                              Coordinación: 4 horas
                               8                 Programa PROA+, FSE+                           Dirección: 1 hora
                                                                                               Secretaría: 1 hora
                                                                                         CER: Coordinación PROA+: 4 horas
                                                                                          Dirección de cada unitaria: 1 hora

                                         Plan de centros para la convivencia
                               9      positiva (solo para los centros adscritos           Miércoles 12:00 a 14:00 horas
                                                        a este proyecto)

                                                                                           Miércoles 12:00-14:00 horas
                             10             InnovAS. Coordinación PIDAS
                                                                                                1.ª semana del mes

                                           InnovAS. Eje Comunicación
                                                                                            Martes 12:00-14:00 horas
                             11         Lingüística, Bibliotecas y Periodismo
                                                                                            3.ª o 4.ª semana del mes
                                                       Escolar

                                                                                          Miércoles 12:00-14:00 horas
                             12                  InnovAS. Eje STEAM
                                                                                           2.ª, 3.ª o 4.ª semana del mes

                                       InnovAS. Eje Promoción de la Salud y                 Jueves 12:00-14:00 horas
                             13
                                             la Educación Emocional                          2.ª o 3.ª semana del mes


                                        InnovAS. Eje Educación Ambiental y                  Martes 12:00 a 14:00 horas
                             14
                                                  Sostenibilidad                             2.ª o 3.ª semana del mes




                                                                                    18




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                              Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                             15
                                                   Cooperación                                      3.ª o 4.ª semana del mes



                           1.14 - USO DE LA VIDEOCONFERENCIA EN SITUACIONES DE EMERGENCIA 14
                           La herramienta de videoconferencia recomendada para garantizar la continuidad de la actividad
                           lectiva en modalidad telemática durante situaciones de emergencia es Google Meet, integrada en
                           el G Suite Educativo de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y
                           Deportes.
                           En caso de declararse una situación de emergencia que requiera la transición de la actividad
                           educativa a modalidad telemática, se habilitarán procedimientos específicos para el acceso,
                           gestión y desarrollo de las videoconferencias. El profesorado tendrá la capacidad de creación,
                           organización y moderación de las sesiones, mientras que el acceso del alumnado se realizará bajo
                           la supervisión y autorización del docente responsable.
                           Finalizada la situación excepcional y restablecida la actividad lectiva presencial, la configuración
                           extraordinaria de acceso y gestión de las videoconferencias volverá a sus condiciones ordinarias
                           de funcionamiento establecidas con carácter general.
                           2. ALUMNADO Y FAMILIAS.
                           2.1. ABSENTISMO Y ASISTENCIA NO PRESENCIAL
                           El profesorado de las enseñanzas presenciales ha de registrar, si se diesen las circunstancias, al
                           alumnado que asista a una sesión de forma no presencial o telemática. Los centros se atendrán a
                           lo dispuesto en el Decreto 174/2018, de 3 de diciembre, así como en la Resolución 23 de enero
                           de 2019 del Viceconsejero de Educación y Universidades15.
                           Respecto a las Enseñanzas de Formación Profesional, los centros prestarán especial atención al
                           control de asistencia del alumnado una vez iniciado el curso escolar en su sistema informático de
                           gestión, por su incidencia en las plazas disponibles a partir del 31 de octubre de 2025, el proceso
                           de evaluación continua de los módulos y en las posibles acreditaciones y certificaciones que se
                           emitan, de acuerdo con el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la

                           14
                              Resolución núm. 53 de 13 de noviembre de 2023 conjunta de la Viceconsejería de Educación y de la
                           Viceconsejería de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales por la que se dictan instrucciones para la
                           realización de sesiones a distancia de los claustros, los consejos escolares y los consejos sociales de los centros
                           educativos públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias.
                           15
                                    Decreto 174/2018, de 3 de diciembre, de aprobación del Reglamento por el que se regula la prevención,
                           la intervención y el seguimiento del absentismo escolar y del abandono escolar temprano en el ámbito de la
                           Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 242, de 14 de diciembre).
                                    Resolución 23 de enero de 2019 del Viceconsejero de Educación y Universidades por la que se dictan
                           instrucciones sobre prevención y seguimiento del absentismo escolar y del abandono temprano en los centros
                           educativos de la Comunidad Autónoma de Canarias.




                                                                                    19




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                        Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           absentismo en la Comunidad Autónoma de Canarias previamente citada.
                           2.2. ATENCIÓN ALUMNADO CON NEAE
                           En relación con el alumnado que presenta necesidades específicas de apoyo educativo (en
                           adelante NEAE), el profesorado prestará especial atención a las orientaciones, propuestas y
                           recomendaciones pedagógicas que se realicen por parte de los servicios de orientación en sus
                           respectivos informes16.
                           2.3. HOMOLOGACIÓN DE ESTUDIOS17
                           Los centros educativos que tengan alumnado que provenga de un sistema educativo extranjero,
                           que haya solicitado la homologación o convalidación de títulos o estudios extranjeros no
                           universitarios y se encuentre cursando estudios mediante volante de inscripción condicional,
                           deberán informar a ese alumnado de la necesidad de tener la credencial de homologación o
                           convalidación estatal antes de la evaluación final ordinaria, sin la cual no se le podrá calificar ni
                           se le tendrá en cuenta a efectos de promoción o titulación. Para ello, los centros educativos deben
                           recordar al alumnado que se encuentre en esta situación, o bien con su familia o representantes
                           legales, la efectiva convalidación u homologación de estudios y títulos extranjeros, al menos,
                           antes de la finalización del segundo trimestre del curso escolar. En todo caso este alumnado debe
                           disponer de la resolución o credencial favorable a su solicitud de homologación/convalidación
                           antes de la evaluación final.
                           El centro educativo que tenga matriculado alumnado que por cualquier motivo realice parte de
                           un curso escolar en el extranjero, alumnado becado por un trimestre o en movilidad de larga
                           duración, deberá seguir las instrucciones respecto a la evaluación de dicho alumnado que
                           publique el centro directivo correspondiente.
                           2.4. HISTORIAL ACADÉMICO
                           Tras finalizar la etapa, el historial académico se entregará a los padres, madres, tutores o tutoras
                           legales, o al propio alumno o alumna en caso de que fuese mayor de edad.
                           En la circunstancia de que el alumno o alumna se cambie de centro o traslade a otro centro antes
                           de finalizar la etapa, el centro de destino deberá solicitar al de origen el informe personal por
                           traslado, junto a una copia del historial académico. La matrícula tendrá carácter provisional hasta
                           la comprobación del historial académico.
                           Los centros educativos mantendrán actualizado el expediente electrónico del alumnado (datos
                           académicos, pedagógicos, personales, informes psicopedagógicos, etc.).
                           2.5. COBERTURA DE SEGUROS
                           El alumnado participante en todas las actividades recogidas en la PGA del centro, con

                           16
                                   Orden de 1 de septiembre de 2010, por la que se desarrolla la organización y funcionamiento de los
                           equipos de orientación educativa y psicopedagógicos de zona y específicos de la Comunidad Autónoma de
                           Canarias (BOC núm. 181, de 14 de septiembre), Artículo 29, apartado 3.
                           17
                              Orden ECD/3305/2002, de 16 de diciembre, por la que se modifican las de 14 de marzo de 1988 y de 30 de abril
                           de 1996, para la aplicación de lo dispuesto en el Real Decreto 104/1988, de 29 de enero, sobre homologación y
                           convalidación de títulos y estudios extranjeros de educación no universitaria. (BOE núm. 311 de 28 de diciembre
                           de 2002).




                                                                                    20




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                    Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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El presente documento ha sido descargado el 28/05/2026 - 09:39:45                           independencia de la entidad organizadora, se encuentra cubierto por un seguro sanitario y de
                           responsabilidad civil y patrimonial, durante la realización de estas. Cuando dichas actividades
                           impliquen desplazamiento fuera de su isla deberá tenerse en cuenta la conveniencia de contar
                           con un seguro de viajes, siendo obligatoria su contratación en los casos de movilidades dentro
                           del programa Erasmus+, según la guía del programa Erasmus+ en su apartado "Principios de
                           protección, salud y seguridad de los participantes”.
                           En caso de daños en el inmueble del centro escolar, tanto el protocolo como el parte de siniestro
                           que debe ser cumplimentado se encuentran en el apartado de Seguros. publicados en la ruta
                           web: http://www.gobiernodecanarias.org/hacienda/dgpatrimonio/seguros/index.jsp
                           En cuanto al procedimiento de responsabilidad patrimonial de la Administración Educativa por
                           daños que pudiera sufrir el alumnado, los centros educativos actuarán de acuerdo a lo establecido
                           en la Orden de 5 de mayo de 201618.
                           2.6. INFORMACIÓN   SOBRE  CALIFICACIONES                                       Y      ABSENTISMO               A
                           PROGENITORES DEL ALUMNADO MAYOR DE EDAD
                           De acuerdo con lo establecido por la Agencia Española de Protección de Datos en relación con
                           la comunicación de información académica a los progenitores de alumnado mayor de edad se
                           tendrán en cuenta las siguientes consideraciones:

                           a) Los centros educativos podrán facilitar a los progenitores información sobre el proceso y los
                           resultados del aprendizaje, así como del absentismo escolar del alumnado mayor de 18 años,
                           siempre que dichos progenitores asuman los gastos educativos o de alimentos de dicho
                           alumnado.

                           b) Los centros deberán conservar en el expediente del alumnado mayor de edad los datos de sus
                           progenitores, conforme a la información que conste en la base de datos.

                           c) Esta situación se mantendrá mientras exista dependencia económica o de manutención por
                           parte del alumnado. No obstante, el alumno o alumna podrá presentar documentación
                           justificativa que modifique de forma expresa el derecho de sus progenitores a recibir dicha
                           información.

                           2.7 PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS O REPRESENTANTES LEGALES DEL
                           ALUMNADO
                           Los centros educativos han de promover la participación y colaboración de las familias o
                           representantes legales del alumnado, tanto en la coordinación necesaria con el profesorado tutor
                           18
                                   Orden de 5 de mayo de 2016, por la que se dictan instrucciones sobre el procedimiento a seguir de
                           responsabilidad patrimonial de la administración educativa, en materia de lesiones o daños que sufra el alumnado
                           de centros docentes públicos no universitarios, en el desarrollo de actividades escolares, extraescolares y
                           complementarias. (BOC núm. 92, de 13 de mayo).




                                                                                    21




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                              Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                     Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                    Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           convivencia, respeto y responsabilidad en el desarrollo de las actividades educativas.

                           A este respecto, los centros educativos informarán a las familias de la conveniencia de colaborar
                           con el centro en los siguientes ámbitos:

                                                                                    Apoyar el aprendizaje en casa
                                                                                    Fomentar hábitos de estudio
                                          Proceso educativo
                                                                                    Mantener comunicación con el profesorado
                                                                                    Conocer y cumplir las normas de convivencia
                                                                                    Asistencia a reuniones
                                             Participación                          Colaborar en actividades complementarias
                                                                                    Participar en los órganos colegiados
                                                                   Informar de situaciones relevantes
                                                                   Acudir a tutorías
                                Cooperar con la actividad tutorial
                                                                   Respetar la autoridad del profesorado
                                                                   Facilitar en el proceso de toma de decisiones


                           3. OTROS
                           3.1. ACTUACIONES ANTE SITUACIONES EXCEPCIONALES
                           La actividad lectiva podrá adecuarse a las posibles situaciones excepcionales que puedan ocurrir
                           a lo largo del curso, en cuyo caso, se solicitará de forma motivada autorización a la Dirección
                           Territorial de Educación correspondiente, que emitirá resolución. Se tendrán en cuenta las
                           instrucciones que se puedan dictar desde el órgano o autoridad competente19.
                           En concreto en aquellos supuestos en los que por causas educativas excepcionales (sanitarias,
                           fenómenos meteorológicos adversos20, desarrollo de la PAU, pruebas de procedimientos
                           selectivos, …) resulte necesaria la implantación por tiempo limitado en un determinado centro
                           educativo de formas no presenciales de impartición de las enseñanzas, se solicitará de manera
                           motivada autorización a la Dirección Territorial de Educación correspondiente, que emitirá
                           resolución21.
                           Por su parte, corresponde a la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e
                           Innovación, el otorgamiento de autorización de la enseñanza no presencial en relación con el
                           alumnado con internamiento hospitalario, permanencia prolongada en el domicilio, o al que
                           resulten aplicables conforme a la resolución que emita dicha Dirección General22.


                           19
                                   Ley 6/2014, de 25 de julio, Canaria de Educación no Universitaria, artículo 14.a)
                                   Asimismo se tendrá en cuenta lo indicado en la página web de la CEFPAFD sobre gestión de planes de
                           emergencia publicada en la ruta web:
                                   https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/centros/gestion_centros/
                           centros_privados_concertados/gestion_equipos_directivos/gestion_planes_emergencia/
                           20
                                   Protocolo de actuación en el ámbito educativo ante situaciones de altas temperaturas
                           21
                                   Decreto 84/2024, de 10 de junio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de la Consejería de
                           Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes (BOC 117, de 17.6.2024) artículo 26. 2 d.




                                                                                            22




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                     Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                    Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           y promoción de la salud para centros educativos, así como las actualizaciones o modificaciones
                           que se pudieran dictar.
                           Los Centros de Educación Obligatoria (CEO), durante el periodo de jornada intensiva de
                           septiembre y junio, podrán adaptar la organización horaria del alumnado de las dos etapas,
                           garantizando en todo caso el mantenimiento del número de sesiones lectivas y la adecuada
                           coordinación con el servicio de transporte escolar.
                           3.2. CONSEJO ESCOLAR DE CANARIAS
                           Para el personal de administración y servicios que sea miembro del Consejo Escolar de Canarias,
                           la asistencia a reuniones convocadas por dicho órgano, a efectos de solicitud de permiso en su
                           centro docente de destino, tendrá la consideración de “deber inexcusable de carácter público o
                           privado”.
                           3.3. ACTUACIONES DE TERCEROS EN CENTROS DOCENTES PÚBLICOS NO
                           UNIVERSITARIOS
                           Toda aquella persona, física o jurídica, que solicite acceder a un centro docente dependiente de
                           esta CEFPAFD con el fin de llevar a cabo actuaciones de investigación, prácticas, tesis
                           doctorales, trabajos de fin de másteres, tareas de apoyo y acompañamiento al alumnado, etc., han
                           de contar con el convenio previo de cooperación entre la entidad que respalda su actuación y la
                           CEFPAFD. De igual forma han de cumplir con la normativa en materia de protección de datos,
                           seguridad de la información y protección a la infancia.
                           Así mismo para llevar a cabo un proyecto de investigación y acceder a los centros educativos
                           dependientes de la CEFPAFD, en caso de inexistencia de convenio, es necesario que se formule
                           solicitud por la persona interesada a la Viceconsejería de Educación, de acuerdo con las
                           instrucciones establecidas para ello. Este centro directivo resolverá, vía resolución, autorizando
                           o no dicha solicitud en virtud del cumplimiento de la normativa vigente, tanto en materia
                           administrativa como en materia de protección de datos.23

                           22
                                    Decreto 84/2024, de 10 de junio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de la Consejería de
                           Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes(BOC 117, de 17.6.2024) artículo 17 ñ, así como
                           el Decreto 25/2018, de 26 de febrero, por el que se regula la atención a la diversidad en el ámbito de las enseñanzas
                           no universitarias de la Comunidad Autónoma de Canarias. artículo 17.1
                           23
                                     Resolución de la Secretaría General Técnica de 4 de abril de 2025, por la que se ordena la publicación del
                           Convenio de Cooperación entre la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes y
                           la Universidad de La Laguna para la realización de trabajos y estudios de innovación e investigación en centros
                           educativos públicos no universitarios y otros centros dependientes de la Consejería.(BOC 74, de 15.4.2025)
                                    Resolución de la Secretaría General Técnica 3 de marzo de 2025, por la que se ordena la publicación del
                           Convenio de Cooperación entre la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes y
                           la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria para la realización de trabajos y estudios de innovación e
                           investigación, en centros educativos públicos no universitarios y otros centros.(BOC 52, de14.3.2025)
                                    Resolución de la Secretaría General Técnica de 25 de julio de 2025, por la que se ordena la publicación del
                           Convenio entre la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de
                           Canarias y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) para la realización de trabajos y estudios de
                           innovación e investigación, en centros educativos públicos no universitarios y otros centros dependientes de la




                                                                                    23




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                  Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                         Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                        Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           EDUCATIVOS DE CANARIAS
                                 a) Los centros educativos han de reforzar y ser promotores de actuaciones basadas en el
                                    principio de neutralidad institucional que no lesionen el principio de imparcialidad u
                                    objetividad, con independencia de cuáles sean las opiniones o ideas de los individuos. En
                                    virtud de ello, no se podrá autorizar la realización de conferencias, charlas, reuniones o
                                    eventos que puedan llevarse a cabo por individuos, grupos, organizaciones o colectivos
                                    caracterizados por una determinada opción ideológica que no sea neutral y no respete los
                                    derechos fundamentales y libertades públicas reconocidos en nuestra Constitución en
                                    espacios e instalaciones de los recintos escolares.
                                 b) Tampoco se debe permitir la exhibición de símbolos o distribución de materiales
                                    propagandísticos en cualquier edificio o espacio que esté bajo el control de la
                                    Administración educativa que puedan generar situaciones de riesgo o alteraciones del
                                    orden público por incitar a la violencia o puedan constituir actos racistas, xenófobos o
                                    intolerantes.
                                 c) Durante los procesos electorales, ajustándose al ordenamiento jurídico, será de
                                    aplicación y se estará a lo que disponga y acuerden las Juntas electorales, especialmente
                                    en aquellos casos en que los espacios del centro docente sean sede para dichos procesos
                                    democráticos.
                                 d) Con respecto a la planificación y organización de visitas por parte de personal externo,
                                    se tendrán en consideración los siguientes criterios:
                                      l Se procurará no afectar el normal funcionamiento de la labor educativa de los
                                        centros.
                                      l Se evitará, en la medida de lo posible, realizar visitas a las aulas, salvo que estén
                                        enmarcadas en el conocimiento de la realidad educativa.
                                      l En caso de presencia durante la visita de medios de comunicación, deberá
                                        garantizarse que el alumnado del centro no aparezca identificado, sin su
                                        consentimiento, en fotografías o videos, así como en diferentes plataformas en las
                                        redes sociales.


                           3.5. DERECHO A LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS EXTRANJERAS MAYORES
                           DE 18 AÑOS
                           El derecho a la educación es un derecho fundamental reconocido a todos sin distinción, por lo
                           que se debe garantizar el acceso a las enseñanzas postobligatorias de cualquier persona extranjera
                           mayor de edad o no, independientemente de su situación administrativa, en cuanto a la residencia
                           o permanencia en nuestro país, en las mismas condiciones que los españoles, por lo que podrá
                           solicitar plaza en el procedimiento de admisión y matrícula.




                           Consejería. (BOC 159, de12.8.2025)




                                                                                    24




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                  Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                         Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
Este documento ha sido registrado electrónicamente:
RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                        Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           LABORAL Y AGRESIONES A PERSONAL DOCENTE 24
                           Las situaciones de conflicto que se susciten en el entorno laboral de los centros educativos se
                           tramitarán conforme a lo previsto en el Protocolo para la gestión de conflictos en el entorno
                           laboral de los centros educativos, aprobado por Resolución conjunta n.º 3178/2023, de 25 de
                           mayo. Cuando de los hechos conocidos pudieran desprenderse indicios de acoso en el entorno
                           laboral, cualquiera que sea su modalidad, resultará de aplicación el Protocolo de actuación ante
                           situaciones de acoso en el entorno laboral en los centros públicos dependientes de la Consejería
                           de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, establecido por Resolución
                           de 19 de febrero de 2025. Por su parte, en los supuestos de agresión al personal docente, se estará
                           a lo dispuesto en el Protocolo de actuación para los casos de agresiones al personal docente en el
                           ámbito educativo no universitario de los centros públicos de la Comunidad Autónoma de
                           Canarias, aprobado por Orden de 18 de diciembre de 2009, así como lo previsto en las
                           instrucciones para la asignación de asistencia letrada y psicológica.
                           La Unidad para el Bienestar del Profesorado, dependiente de la Dirección General de Personal y
                           Formación del Profesorado, desarrollará funciones de apoyo, orientación y, en su caso,
                           derivación al recurso o procedimiento que resulte procedente. Asimismo, los centros educativos
                           adoptarán las medidas oportunas para garantizar la adecuada difusión y el efectivo conocimiento
                           de estos instrumentos entre el personal docente.




                           24
                                    Resolución de 19 de febrero de 2025, de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado,
                           por la que se establece el Protocolo de actuación ante situaciones de acoso en el entorno laboral en los centros
                           públicos dependientes de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes. (BOC
                           n. 045, de 5 de marzo)
                                    Resolución 3178/2023 de 25 de mayo conjunta de la Dirección General de Personal y de la Secretaría
                           General Técnica de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, por la que se aprueba el
                           protocolo para la gestión de conflictos en el entorno laboral de los centros educativos , y su concreción en los
                           documentos del “Protocolo para la gestión de conflictos en el entorno laboral de los centros educativos” publicados
                           en la ruta web de la CEFPAFD. Educación>Personal>Protocolos>Protocolo para la gestión de conflictos en el
                           entorno laboral de los centros educativos.




                                                                                    25




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                        Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                                                                                            https://www.gobiernodecanarias.org/
                                Protocolo de actuación ante situaciones de acoso en el
                                                                                            educacion/web/personal/protocolos/
                                       entorno laboral en los centros públicos.
                                                                                         protocolo-acoso-laboral-centros/index.html

                                                                                           https://www.gobiernodecanarias.org/
                                 Protocolo para la gestión de conflictos en el entorno      educacion/web/personal/protocolos/
                                          laboral de los centros educativos.               protocolo-gestion-conflictos-entorno-
                                                                                                    laboral/index.html

                                                                                            https://www.gobiernodecanarias.org/
                                                                                            cmsweb/export/sites/educacion/web/
                               Protocolo de actuación de la comisión de resolución de
                                                                                           _galerias/descargas/normativa-internas/
                                         conflictos del personal no docente.
                                                                                         resolucion_sgt_comision_resolucion_de_c
                                                                                                        onflictos.pdf



                           3.7. SALIDA DE ALUMNADO MENOR DE EDAD AL FINALIZAR LA JORNADA
                           ESCOLAR
                           La responsabilidad de los centros educativos sobre el alumnado menor de edad comienza desde
                           la entrada del menor en el recinto escolar y finaliza cuando el alumnado termina su jornada
                           escolar. La jornada escolar comprende el horario lectivo y las actividades complementarias y
                           servicios de que disponga el centro.
                           La familia del alumnado o sus representantes legales deben conocer cuál es la hora de salida de
                           sus hijos e hijas y serán responsables de su custodia una vez finalizada la jornada escolar.
                           Los centros educativos podrán acordar dentro de sus Normas de Organización y Funcionamiento
                           cómo entregar al alumnado menor de edad personalmente a los progenitores o a sus
                           representantes legales, en todas las etapas que imparte o en determinados niveles educativos.
                           Dicho acuerdo deberá comunicarse a todos los miembros de la Comunidad Educativa.
                           En el caso de que el centro apruebe el acuerdo recogido en el párrafo anterior, los progenitores o
                           sus representantes legales podrán autorizar a cualquier persona mayor de edad que consideren
                           para recoger a sus hijos e hijas, dejando constancia documental de la autorización en la secretaria
                           del centro.
                           En el caso de progenitores separados o divorciados en que el centro tenga constancia de un
                           régimen de recogida determinado para cada día de la semana, la autorización a terceras personas
                           se extenderá únicamente para los días en que el progenitor tenga acordada la recogida del
                           menor.




                                                                                    26




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                              Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           PROTECCIÓN CIVIL EN CENTROS EDUCATIVOS NO UNIVERSITARIOS DE LA
                           COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS 25
                           Los centros educativos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias deberán
                           desarrollar el Plan de Formación ante Emergencias de Protección Civil en cumplimiento de la
                           Resolución de 20 de octubre de 2025 de la Secretaría de Estado de Educación 26, teniendo dicho
                           plan carácter obligatorio para todos los centros educativos no universitarios.
                           El objetivo de este plan es reforzar la preparación de la comunidad educativa ante situaciones de
                           emergencia y fenómenos naturales extremos, especialmente relevantes en Canarias debido a los
                           riesgos volcánicos y sísmicos, fenómenos meteorológicos adversos, inundaciones, incendios
                           forestales y emergencias en el litoral, así como a la fragmentación territorial y dispersión
                           poblacional del archipiélago.
                           La formación dirigida al alumnado de Educación Infantil y Educación Primaria tendrá una
                           duración mínima de dos horas. Para el resto de las enseñanzas, la duración mínima será de 4
                           horas.
                           La formación podrá ser impartida por profesorado de áreas o materias vinculadas
                           curricularmente, profesorado tutor, la persona coordinadora de riesgos laborales u otro
                           profesorado, conforme a lo establecido en la Resolución publicada.
                           Para el desarrollo de este plan se utilizarán los materiales elaborados a nivel nacional en
                           colaboración con las comunidades autónomas, disponibles en el siguiente recurso del Ministerio
                           de Educación, Formación Profesional y Deportes: “Plan de Formación ante Emergencias de
                           Protección Civil en centros educativos no universitarios “.
                           Asimismo el profesorado podrá realizar, de forma voluntaria, una formación específica de 16
                           horas certificada por el Servicio de Perfeccionamiento de la Dirección General de Personal y
                           Formación del Profesorado cuyas convocatorias se realizarán oportunamente.
                           Se recomienda a los equipos directivos adoptar las medidas organizativas necesarias para
                           garantizar el correcto desarrollo de este plan en sus respectivos centros educativos.




                           25
                              Resolución conjunta de 2 de marzo de 2026, Viceconsejería de Educación y Viceconsejería de Formación
                           Profesional y Cualificaciones Profesionales por la que se dictan instrucciones para el desarrollo del Plan de
                           Formación ante Emergencias de Protección Civil en centros educativos no universitarios de la Comunidad
                           Autónoma de Canarias para el curso 2025-2026. BOC núm. 057 de 24.03.2026
                           26
                             Resolución de 20 de octubre de 2025, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo
                           de la Conferencia Sectorial de Educació n de 12 de junio de 2025, por el que se aprueba el Plan de formación ante
                           emergencias de protección civil en centros educativos no universitarios. BOE núm. 255 de 23.10.2025




                                                                                    27




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                      Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                                           CENTROS PÚBLICOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA


                           1. ATENCIÓN EDUCATIVA Y DEDICACIÓN HORARIA
                           1.1. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD27
                           En las etapas de educación infantil y educación primaria se dedicará una especial atención a la
                           diversidad del alumnado y a la prevención de las dificultades de aprendizaje con especial
                           atención al alumnado que se encuentre en situación de vulnerabilidad, actuando en cuanto estas se
                           detecten.
                           El plan de atención a la diversidad debe reflejar las medidas organizativas, metodológicas y
                           curriculares por niveles que se requieran para dar respuesta a las necesidades contextuales del
                           centro, así como la forma de actuación prioritaria destinada al alumnado que cursa el último año
                           de la etapa de educación infantil, y primero y segundo de educación primaria, que pueda precisar
                           de apoyos o refuerzos educativos. Las medidas propuestas se regirán por los principios del diseño
                           universal para el aprendizaje (DUA),28 de manera que se posibilite el acceso al currículo para
                           todo el alumnado.
                           1.2. HORAS DE APOYO
                           Las horas o sesiones de apoyo que se asignen al centro docente se orientarán, preferentemente, a
                           apoyar al alumnado en desventaja educativa, incluida la brecha digital, o riesgo de abandono
                           escolar, con prioridad de actuación en el último curso de la etapa de infantil, en el primer ciclo y
                           en el sexto curso de educación primaria. Para ello, en función de su autonomía pedagógica y
                           organizativa, cada centro podrá poner en marcha medidas que permitan una organización flexible
                           de las enseñanzas para atender a la diversidad del alumnado. Estas medidas deberán quedar
                           reflejadas en el plan de atención a la diversidad del centro.
                           Los criterios que seguir en la asignación de los recursos humanos y materiales del centro para la
                           distribución de estas horas, así como los indicadores para la evaluación del impacto de cada una
                           de las medidas, deberán quedar reflejados de forma explícita en la programación general anual
                           del centro (PGA). Asimismo, la asignación de estas horas se reflejará en el horario personal del
                           profesorado. Se favorecerá el aprovechamiento de las horas lectivas disponibles en el menor
                           número posible de docentes para cada grupo de alumnos y así realizar una adecuada atención al
                           alumnado que lo precise. Todo ello será supervisado por la Inspección Educativa.
                           1.3. PLAN DE AUSENCIAS Y REFUERZO
                           Los centros elaborarán un plan de cobertura de ausencias cortas que estará incluido en su
                           programación general anual (PGA) procurando, en la medida de lo posible, que las horas de


                           27
                                    Resolución 317/2025 de 23 de abril de 2025 de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas,
                           Inclusión e Innovación por la que se dictan instrucciones para la solicitud de las medidas de atención a la diversidad
                           a desarrollar durante el curso 2025-2026 en centros escolar
                           28
                                    De acuerdo con el artículo 3 del Decreto 211/2022, de 10 de noviembre, por el que se establece la
                           ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 231, de 23
                           de noviembre).




                                                                                       28




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                          Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                         Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           1.4. JORNADA LABORAL
                           La jornada de trabajo semanal del profesorado de los centros de educación infantil y primaria es
                           la establecida en los artículos 17 a 19 de la Orden de 9 de octubre de 2013 y la Orden de 28 de
                           septiembre de 2023, que la modifica30. Tanto los horarios del profesorado como los horarios de
                           apoyo y el plan de sustituciones cortas, tras su aprobación por el Claustro, deberán permanecer
                           expuestos en la sala del profesorado.
                           A los efectos de lo regulado en el artículo 23, referido a la aprobación de horarios, de la Orden
                           de 9 octubre del 2013, el plazo establecido de los tres días hábiles para reclamar ante la dirección
                           del centro comenzará a contabilizarse a partir del día siguiente a la celebración del claustro citado
                           en dicho artículo. Considerándose aprobados los horarios de no haber reclamaciones o
                           transcurridos los plazos recogidos en el apartado 2 de dicho artículo 23.
                           1.5. JORNADAS PARCIALES
                           En el supuesto de nombramientos a tiempo parcial de maestras y maestros, dicha jornada de
                           trabajo lleva implícita la obligación de cumplir con el número correspondiente de horas lectivas,
                           horas complementarias, siendo todas estas horas de obligada permanencia en el centro, y horas
                           de asistencia a actividades de periodicidad no fija, que se pueden realizar en el centro o fuera del
                           mismo, así como con las horas de preparación de actividades que no son de obligada permanencia
                           en el centro. Las siguientes tablas servirán de referencia para la determinación del horario del
                           profesorado que comparte centro31, sin que en ningún caso superen las 5 horas
                           complementarias:




                           29
                                    Según el artículo. 7.- Atención al alumnado en ausencia de profesorado. Orden de 9 de octubre de 2013,
                           por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los
                           centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a su
                           organización y funcionamiento. (BOC núm. 200, 16 de octubre de 2013).
                           30
                                    Orden de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se
                           aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de
                           Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento. (BOC núm. 200, 16 de octubre de 2013). y la Ley
                           7/2022, de 28 de diciembre, de Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma de Canarias para 2023. (BOE
                           núm. 56, de 7 de marzo de 2023) en su Disposición adicional décima octava. Jornada lectiva del personal docente
                           no universitario que imparte las enseñanzas de Educación Infantil y Primaria.
                                    Orden de 28 de septiembre de 2023, por la que se modifica la Orden de 9 de octubre de 2013, que
                           desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes
                           públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias.(BOC núm. 201, de 11 de octubre de 2023).
                                    Resolución de 27 de julio de 2022 de la Dirección General de Personal de la Consejería de Educación,
                           Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, por la que se aprueban nuevos criterios para la
                           dotación de profesorado, de conformidad con el acuerdo para la mejora del sistema público educativo de Canarias
                           entre administración y sindicatos. (BOC núm. 158, de 10.8.2022).
                           31
                                    Se tendrá en cuenta también con el profesorado que comparte centros, que las jefaturas de estudios se
                           coordinarán para garantizar que este profesorado disponga de los días de libre disposición de su centro sede.




                                                                                    29




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                       Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                      Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                                                                               22    21          20     19     18     17     16     15         14
                                     nombramiento
                             Horas complementarias                              5     4,5         4,5    4,5     4     4      3,5   3,5        3
                             Horas de permanencia obligada                     27    25,5        24,5   23,5    22     21    19,5   18,5       17
                             Horas de periodicidad no fija                      2      2          1,5    1,5    1,5   1,5     1,5    1         1
                             Actividades en el centro                          29    27,5         26     25    23,5   22,5    21    19,5       18
                             Preparación de actividades
                             docentes y otras actividades
                             como perfeccionamiento... y de                   6,5    6,5          6      6     5,5     5      5     4,5         4
                             no obligada permanencia en el
                             centro
                             Jornada semanal                                 35,5    34          32     31     29     27,5   26     24         22
                                    Horas lectivas del
                                                                               13    12          11     10      9      8      7      6          5
                                     nombramiento
                             Horas complementarias                              3     3           2,5    2,5   2      2      1,5    1,5         1
                             Horas de permanencia obligada                     16    15          13,5   12,5   11     10     8,5    7,5         6
                             Horas de periodicidad no fija                      1     1            1      1    1      1      0,5    0,5        0,5
                             Actividades en el centro                          17    16          14,5   13,5   12     11      9      8         6,5
                             Preparación de actividades
                             docentes y otras actividades
                             como perfeccionamiento... y de                      4   3,5          3     2,5    2,5     2      2     1,5        1,5
                             no obligada permanencia en el
                             centro
                             Jornada semanal                                   21    19,5        17,5   16     14,5   13     11     9,5         8


                           En la reducción de horas complementarias se primará mantener el mayor número de horas de
                           dedicación a la exclusiva.
                           1.6. SESIONES LECTIVAS
                           Los centros educativos podrán fijar en su programación general anual del centro (PGA) la
                           duración de las distintas sesiones lectivas para cada área curricular y curso según se opte por
                           sesiones de 45 ó 55 minutos, conforme a lo recogido en el artículo 9 y el anexo 4 del Decreto
                           211/2022, de 10 de noviembre32.
                           1.7. SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA
                           Todos los centros impartirán, al menos, el área de segunda lengua extranjera -francés o alemán-
                           en quinto y sexto curso de educación primaria, de acuerdo con el horario semanal mínimo
                           indicado anteriormente. Los centros que tengan dos grupos o más en quinto curso de educación
                           primaria podrán solicitar autorización para ofertar ambas lenguas como segunda lengua
                           extranjera, siempre que cuenten, al menos, con un grupo completo cuyo alumnado solicite cursar

                           32
                                     De conformidad con el artículo 9 y Anexo 4 del Decreto 211/2022, de 10 de noviembre, por el que se
                           establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm.
                           231, de 23 de noviembre). Así como el Decreto 196/2022, de 13 de octubre, por el que se establece la ordenación y
                           el currículo de la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Canarias. (BOC núm. 212. de 26 de octubre).
                           Corrección de errores del Decreto 196/2022, de 13 de octubre, por el que se establece la ordenación y el currículo
                           de la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 212, de 26 de octubre).




                                                                                            30




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                       Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                              Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                             Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           1.8. COORDINACIÓN
                           En su organización los centros educativos garantizarán la coordinación entre los ciclos de
                           infantil, en aquellos centros en los que se impartan ambos, así como entre la etapa de educación
                           infantil y la de educación primaria, conforme a su proyecto educativo, y las normas aplicables,
                           tal y como se establece en el artículo 8 de la citada Orden de 9 de octubre de 2013.
                           a.- Coordinación infantil-primaria. La coordinación de la planificación pedagógica, liderada
                           por la jefatura de estudios, se realizará entre el profesorado que imparte el segundo ciclo de la
                           educación infantil y el del primer ciclo de educación primaria, incluidos el profesorado de
                           atención a las NEAE, de audición y lenguaje y orientador u orientadora, cuando sea preciso.
                           Las reuniones de coordinación tendrán carácter bimestral y su principal función será la
                           unificación de los criterios pedagógicos, metodológicos y didácticos entre ambas etapas para
                           favorecer en el alumnado una primera aproximación a la lectura y a la escritura, así como
                           experiencias de iniciación temprana en las habilidades matemáticas imprescindibles y en las
                           tecnologías de la información y la comunicación. Los acuerdos adoptados en virtud de dicha
                           coordinación serán recogidos en las actas correspondientes, realizándose el seguimiento en la
                           CCP y siendo incorporadas en la memoria final del centro.
                           b.- Coordinación primaria-secundaria. Los centros que impartan educación primaria
                           pertenecientes a un mismo distrito educativo coordinarán su planificación pedagógica con el
                           centro de educación secundaria al que estén adscritos.
                           Las sesiones de coordinación entre los cursos objeto de tránsito, especialmente de sexto de
                           primaria y primero de educación secundaria obligatoria, deberán celebrarse entre las jefaturas de
                           estudio de los centros del distrito y, al menos, el profesorado que imparta las áreas de lengua
                           castellana y literatura, matemáticas y lengua extranjera, profesorado coordinador del distrito
                           AICLE, las tutorías de cada grupo de sexto de educación primaria y de primero de educación
                           secundaria obligatoria, con especial atención debido al cambio de etapa, así como orientadores
                           y orientadoras de los centros del distrito, siempre que sea posible, y profesorado especialista de
                           apoyo a las NEAE si fuera necesario. Dichas reuniones serán convocadas, al menos
                           trimestralmente, por la inspección de educación.
                           1.9. EQUIPO DIRECTIVO
                           El equipo directivo podrá distribuir entre sus miembros la disponibilidad horaria de acuerdo con
                           los criterios establecidos en la programación general anual (PGA) del centro 33. La dedicación
                           horaria se ajustará a lo establecido en el siguiente cuadro no pudiendo superar, en ningún caso,
                           el máximo establecido.



                           33
                                    Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes
                           públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC n.º 143, de 22 de julio). Ver artículo 42.
                           Programación general anual.




                                                                                    31




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                    Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                                                                         Sesiones de      Sesiones de
                                     Tipología      Número de unidades
                                                                         45 minutos       55 minutos
                                          A                                36 o más         64 sesiones    52 sesiones

                                          B                               de 27 a 35        54 sesiones    44 sesiones

                                          C                               de 18 a 26        42 sesiones    34 sesiones

                                          D                               de 9 a 17         34 sesiones    28 sesiones

                                           E                               de 6 a 8         24 sesiones     20 sesiones

                                           F                               de 4 a 5         13 sesiones    11 sesiones

                                          G                                de 1 a 3          9 sesiones     7 sesiones



                           En los CEIP que dispongan de aula enclave ésta se considerará como una unidad.
                           Corresponde preferentemente a la jefatura de estudios la coordinación de formación y quien
                           desempeñe dicha función debe quedar libre de carga lectiva los jueves.
                           Antes del mes de agosto la dirección del centro ha de asegurarse que se han dejado finalizados
                           todos los trámites y gestiones de final de curso, y especialmente los referidos a la certificación
                           de los diferentes procedimientos iniciados.
                           1.10. COLECTIVOS DE ESCUELAS RURALES (CER)
                           A la persona que ejerza la coordinación de un colectivo de escuelas rurales (en adelante CER) le
                           corresponderá la dedicación horaria que se establece en el siguiente cuadro, incompatible con la
                           contemplada en el punto anterior.
                                                  DEDICACIÓN HORARIA SEMANAL
                                PARA LA PERSONA COORDINADORA DEL COLECTIVO DE ESCUELAS RURALES
                                                                                            Sesiones de    Sesiones de
                                     Tipología                  Número de unidades
                                                                                            45 minutos     55 minutos
                                          A                              36 o más           24 sesiones    20 sesiones

                                           B                            de 27 a 35          20 sesiones    16 sesiones

                                           C                            de 18 a 26          16 sesiones    13 sesiones

                                          D                              de 9 a 17          15 sesiones    12 sesiones

                                           E                             de 6 a 8           12 sesiones    10 sesiones

                                           F                           menos de 6           6 sesiones     5 sesiones




                                                                                       32




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                           Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                             N.º de CEIP en
                                            N.º Coordinadores Total de sesiones lectivas 45’ Total de sesiones lectivas 55’
                                 el CER
                                   1-5              1                        2                             2
                                   6-9              2                        5                             4
                                  10-11             3                        7                             6
                                = o > 12            4                       10                             8



                                                                        COORDINACIÓN DE IGUALDAD
                             N.º de CEIP en
                                                     N.º Coordinadores              Total de sesiones lectivas 45’   Total de sesiones lectivas 55’
                                 el CER
                                   1-5                           1                                 2                               2
                                   6-9                           2                                 5                               4
                                  10-11                          3                                 7                               6
                                = o > 12                         4                                 10                              8


                             COORDINACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)
                             N.º de CEIP en
                                            N.º Coordinadores Total de sesiones lectivas 45’ Total de sesiones lectivas 55’
                                 el CER
                                   1-5              1                       2                              2
                                   6-9              2                       5                              4
                                  10-11             3                       7                              6
                                = o > 12            4                       10                             8


                                          COORDINACIÓN DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
                             N.º de CEIP en
                                            N.º Coordinadores Total de sesiones lectivas 45’ Total de sesiones lectivas 55’
                                 el CER
                                   1-5              1                       2                              2
                                   6-9              2                       5                              4
                                  10-11             3                       7                              6
                                = o > 12            4                       10                             8



                             COORDINACIÓN PARA EL BIENESTAR Y LA PROTECCIÓN DEL ALUMNADO
                              Coordinación de las acciones para la mejora de la convivencia, el
                                          bienestar y la protección del alumnado.
                                                                                                                     1 sesión complementaria en
                                 Para el ejercicio efectivo de esta coordinación las sesiones                           centros de menos de 4
                             asignadas deberán ser los martes entre las 09:00 y las 11:00 para la                             unidades.
                                 provincia de Santa Cruz de Tenerife y los miércoles para la
                                                   provincia de Las Palmas.




                                                                                              33




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                           Para la gestión del equipo directivo de los CEE se asignará el número de sesiones que figura en
                           la tabla siguiente, que serán cubiertas por el profesorado especialista de apoyo a las NEAE o
                           profesorado de audición y lenguaje, según la distribución de cargos directivos de cada centro.

                                                 DEDICACIÓN HORARIA SEMANAL EQUIPOS DIRECTIVOS
                                                                                      Sesiones de                     Sesiones de
                                      Número de grupos
                                                                                      45 minutos                      55 minutos
                                        Hasta 10 grupos                              31 sesiones                       25 sesiones

                                        11 grupos o más                              43 sesiones                       35 sesiones



                           1.12. ASIGNACIÓN HORARIA34
                           Los centros educativos computarán como sesiones lectivas o complementarias, las actividades
                           que se detallan en el cuadro 1, garantizando, en todo caso, la atención necesaria al alumnado y la
                           continuidad en el proceso de aprendizaje, según lo previsto en el proyecto educativo de centro y
                           en la PGA.
                           Cuadro 1.- Actividades que se computarán dentro del horario lectivo y complementario
                           semanal.
                                                                                                                   DEDICACIÓN
                                                                                                                HORARIA MÁXIMA
                             ACTIVIDAD/FUNCIÓN                                CARACTERÍSTICAS
                                                                                                                    SEMANAL
                                                                                                                45’         55’
                                                                        Si el centro cuenta con comedor,
                                                                                                              3 sesiones      2 sesiones
                                   Dirección de centro.                  tanto de gestión directa como
                                                                                                               lectivas        lectivas
                                                                                    contratada.
                                                                       Descuento complementario al ya
                                Secretaría o dirección de                 establecido para los cargos
                                                                                                              3 sesiones      2 sesiones
                                 centro de menos de 6                   unipersonales, solo aplicable en
                                                                                                               lectivas        lectivas
                                       unidades.                      centros que no cuentan con auxiliar
                                                                                administrativo.

                                Tutoría de 1º y 2º curso de           Horas lectivas sin docencia directa,    4 sesiones      3 sesiones
                                   educación primaria.                pero de obligada Permanencia en el       lectivas        lectivas
                                                                      centro, destinadas a la preparación
                                                                     de actividades previstas en el plan de
                                                                       acción tutorial y otras actividades    3 sesiones      2 sesiones
                                   Resto de tutorías.36
                                                                         derivadas de la propia función        lectivas        lectivas
                                                                                   docente.35

                           34
                                  Sesiones para actividades o funciones consideradas como lectivas distintas de la docencia directa al
                           alumnado.




                                                                                         34




Este documento ha sido firmado electrónicamente por:
FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                 Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                        Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                       Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                                                                       Desempeño de actividades y tareas
                                     tutoría, según                                                              Hasta 2 sesiones lectivas
                                                                         propias de la función docente.
                                disponibilidad del centro.
                                                                                                               3 sesiones       2 sesiones
                                                                           5 o más unidades en la etapa
                                Coordinación de etapa de                                                        lectivas         lectivas
                                  educación infantil.                                                          2 sesiones
                                                                         Menos de 5 unidades en la etapa                     1 sesión lectiva
                                                                                                                lectivas
                                                                                                               3 sesiones       2 sesiones
                                                                        En los ciclos de 5 o más unidades
                                Coordinación de ciclo de                                                        lectivas         lectivas
                                  educación primaria.                       En los ciclos de menos de 5        2 sesiones
                                                                                                                             1 sesión lectiva
                                                                                      unidades                  lectivas
                                                                                                               7 sesiones       5 sesiones
                             Responsable de comedor.37                              De gestión directa
                                                                                                                lectivas         lectivas
                                                                                 De gestión contratada              2 sesiones lectivas
                                                                      Control del correcto funcionamiento      Hasta 5
                                Responsable de transporte                                                                   Hasta 4 sesiones
                                                                        y organización de las rutas de         sesiones
                                       escolar.38                                                                               lectivas
                                                                               transporte escolar.             lectivas
                                                                        Si existe disponibilidad horaria.
                                                                       Estas sesiones sin docencia directa     Hasta 7
                                Profesorado mayor de 60                                                                     Hasta 5 sesiones
                                                                       deberán solicitarse por escrito a la    sesiones
                                         años.                                                                                  lectivas
                                                                      dirección del centro entre el 1 y el 5   lectivas
                                                                      de septiembre. Para su autorización

                           35
                                     En el caso de los CER estos descuentos horarios no serán aplicables al haberse incluido en lo reflejado en
                           el anterior apartado 1.10.
                           36
                                     Incluida la del aula enclave, si es el caso. No es acumulable al descuento horario recogido en el artículo
                           26 de la Orden del 13 de diciembre 2010 de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, por la
                           que se regula la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la Comunidad Autónoma
                           de Canarias (BOC núm. 250, 22 de diciembre).
                           37
                                     Admisión e instrucciones para los comedores escolares . Recogidas en la ruta web de la CEFPAFD:
                           https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/servicios/comedores_escolares/admision-del-alumnado-en-
                           los-comedores-escolares/
                           38
                                     Control del correcto funcionamiento del transporte escolar: Recoger las posibles irregularidades en el
                           funcionamiento del transporte escolar en el centro e informar a la secretaría de este, desde donde se enviarán a la
                           coordinación de transporte escolar de la Dirección de Centros, Infraestructura y Promoción Educativa. Optimización
                           de las rutas de transporte escolar: Analizar la organización de las rutas de transporte escolar del centro e informar
                           acerca de los posibles cambios en las mismas para optimizar los recursos a la secretaría del centro, que será la
                           responsable de enviar, a la coordinación de transporte escolar de la Dirección de Centros, Infraestructura y
                           Promoción Educativa, las consultas y solicitudes de modificaciones en las rutas.
                                     En el portal web de la CEFPAFD se encuentran las Instrucciones y recomendaciones de la Dirección
                           General de Administración de Centros, Escolarización y Servicios Complementarios para la organización y gestión
                           del servicio complementario de transporte escolar de los centros públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias
                           durante el curso 2025-2026 o en la ruta web:
                                     https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/servicios/transporte_escolar/instrucciones-para-los-
                           centros-educativos/index.html




                                                                                              35




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                      Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                             Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                            Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                                                                                     alumnado.
                                                                       El tiempo concedido se destinará a
                                                                           la realización de otras tareas
                                                                         complementarias previstas en la
                                                                           PGA. Quedando exento este
                                Profesorado con 59 o con                  profesorado del cuidado de los           Hasta 3 sesiones lectivas
                                        60 años.                        recreos, si así lo solicita, o, en su
                                                                      caso, computándose estos periodos a
                                                                      efectos del descuento a que se tenga
                                                                                      derecho.
                                Profesorado miembro del
                                                                           Profesorado integrante de la
                                   Consejo Escolar de                                                                2 sesiones lectivas39
                                                                              comisión permanente.
                                       Canarias.
                                                                        Asistencia a reuniones de este
                                 Profesorado miembro del             órgano; colaboración en su adecuado
                                                                                                                  1 sesión complementaria40
                                consejo escolar del centro.           funcionamiento y en la realización
                                                                          de los acuerdos adoptados.
                                 Desempeño de horario                   Compartir horario lectivo en otro
                                                                                                                     2 sesiones lectivas42
                                    compartido. 41                                  centro.
                                                                                                                1 sesión lectiva en centros de 4
                                                                        Desempeño de las funciones de la
                                Coordinación prevención                                                                 unidades o más.
                                                                          actividad preventiva de nivel
                                 de riesgos laborales.43                                                         2 sesiones lectivas en centros
                                                                                    básico.44
                                                                                                                     de 18 unidades o más.




                           39
                                     Este horario no es de permanencia obligada en el centro.
                           40
                                     Este horario no es de permanencia obligada en el centro y se contemplará para todo el curso escolar.
                           41
                                     Orden de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se
                           aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de
                           Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento. (BOC núm. 200, 16 de octubre de 2013) Ver artículo
                           20. Condiciones y criterios previos para la elaboración de horarios. 2. Los equipos directivos de los centros en los
                           que trabajen maestros o maestras que tengan destino en más de un centro de trabajo deben coordinarse para la
                           confección de los horarios compartidos entre estos centros, procurando no asignar tutoría a este profesorado. En la
                           medida de lo posible se intentará que el profesorado afectado no se desplace de un centro a otro en una misma
                           jornada.
                           42
                                     Se procurará agrupar las sesiones para que no asista a más de un centro en la misma jornada
                           43
                                     Orden de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se
                           aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de
                           Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento. (BOC núm. 200, 16 de octubre de 2013)
                           (artículo 65 - Coordinación de prevención de riesgos laborales). En el caso de las escuelas unitarias (de 1 a 3
                           unidades) se aplicará lo que se indica en el apartado 1.10 en los CER.
                           44
                                     Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de
                           Prevención (BOE núm. 27, de 31 de enero de 1997) , en su artículo 35 – Funciones de nivel básico. La información
                           sobre nombramiento, acreditación o responsable para el desempeño de las funciones y documentos necesarios para
                           integrar e implantar la prevención de riesgos laborales en los centros educativos están publicados en la web de la
                           CEFPAFD, en el apartado "Coordinación de PRL": Prevención de riesgos laborales del personal de centros públicos
                           | Servicios | Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes | Gobierno de Canarias




                                                                                          36




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                     Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                            Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                           Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                                                                                                                 HORARIA MÁXIMA
                                 ACTIVIDAD/FUNCIÓN                               CARACTERÍSTICAS
                                                                                                                     SEMANAL
                                                                                                                 45’         55’
                                                                             1. Comunicación lingüística,
                                                                                Bibliotecas y radios
                                                                                escolares.
                                   Red                                       2. STEAM 46
                                 educativa                                   3. Promoción de la salud y la     1 sesión lectiva por cada eje
                                                        Ejes
                                  canaria                                       educación emocional.                     temático.
                                InnovAS. 45                                  4. Educación ambiental y
                                                                                sostenibilidad.
                                                                             5. Arte, acción cultural y
                                                                                Cooperación.
                                                                              Se asignará una sesión
                                                                          complementaria a las personas
                                   Coordinación del eje                      coordinadoras de los ejes         1 sesión complementaria por
                                        temático.                       temáticos que facilite las reuniones         cada eje temático.
                                                                         de coordinación y el desarrollo de
                                                                                   las acciones.
                                                                             La persona que coordine el
                                 Coordinación del proyecto                 proyecto de innovación para el
                                   de innovación para el                     desarrollo del aprendizaje
                                                                                                                     1 sesión lectiva
                                 desarrollo del aprendizaje               sostenible (PIDAS) en el centro
                                        sostenible.                      educativo dispondrá de una sesión
                                                                                para la coordinación.


                                Coordinación del patrimonio
                                                                            Coordinar proyectos y planes           1 sesión lectiva y 1
                                  natural, social y cultural
                                                                             vinculados al patrimonio              complementaria 47
                                           canario.




                           45
                                    Red Canaria de Centros Educativos para la Innovación y Calidad del Aprendizaje Sostenible (Red
                           Canaria-InnovAS). Resolución 224/2026 de 11 de mayo de la Dirección General de Ordenación de las enseñanzas,
                           Inclusión e Innovación por la que se publican las instrucciones para el desarrollo de la Red Canaria de Centros
                           Educativos para la Innovación y Calidad del Aprendiz aje Sostenible (Red Educativa Canaria-InnovAS) en centros
                           educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias durante el
                           curso 2026-2027. Se contemplarán en los horarios de las personas que coordinan los ejes temáticos, los días de las
                           reuniones de coordinación contempladas en el apartado 1.10. del anexo I.
                           46
                                    Programa STEAM: Fomento de las Vocaciones Científicas y la Creatividad. Ciencia, Tecnología,
                           Ingeniería, Artes y Matemáticas.
                           47
                              En el caso de las escuelas unitarias (de 1 a 3 unidades) se aplicará lo que se indica en el apartado 1.10 en los
                           CER.




                                                                                          37




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                    Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                           Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                          Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                                                                               Desarrollo de acciones            jueves, conforme a lo que
                                 Profesorado esTEla. FSE+
                                                                          relacionadas con el programa 48      regule en la Resolución de la
                                                                                                                          DGOEII



                                                                                                               Centros incompletos y de línea
                                                                                                                     1: 1 sesión lectiva.
                                Coordinación en tecnologías
                                                                         Coordinación de las acciones con      Centros de línea 2: 2 sesiones
                                     de información y
                                                                           acreditación o responsable.                     lectivas.
                                   comunicación (TIC).
                                                                                                               Centros de línea 3: 3 sesiones
                                                                                                                          lectivas.49



                                Profesorado aplicador de la                  Desarrollo de las funciones
                                       A203 (tutorías                    establecidas en la Resolución para    5 sesiones lectivas semanales
                                individualizadas) en centros               la continuidad y desarrollo del      por cada docente aplicador.
                                      PROA+, FSE+.                            Programa PROA+, FSE+.


                                                                                                               Para la persona coordinadora 1
                                                                             Selección y elaboración de               sesión lectiva y 1
                                 Profesorado participante y              recursos metodológicos para su               complementaria.
                                 persona coordinadora del               utilización en áreas no lingüísticas
                                     programa AICLE.                           impartidas en lenguas             Profesorado participante 1
                                                                                    extranjeras.50             sesión complementaria para la
                                                                                                                        coordinación.


                                Coordinación del distrito del               Coordinar el distrito donde se        1 sesión para la persona
                                    programa AICLE.                             imparte el programa               coordinadora del distrito



                           48
                              Resolución núm. 691/2026 de 11 de mayo de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e
                           Innovación, por la que se autoriza la implementación y el desarrollo del programa esTEla durante el curso 2026-
                           2027, y se establecen los requisitos de solicitud para la continuidad en los centros públicos que imparten las etapas
                           de la Educación Infantil, la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria, en la Comunidad Autónoma
                           de Canarias.
                           49
                              En el caso de las escuelas unitarias (de 1 a 3 unidades) se aplicará lo que se indica en el apartado 1.10 en los CER.
                           50
                                     Instrucciones recogidas en el Programa de aprendizaje integrado de lenguas extranjeras (AICLE). o bien
                           en la siguiente ruta de la página web de la CEFPAFD: Programa de aprendizaje integrado de contenidos y lenguas
                           extranjeras (AICLE). La web: https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/
                           programas-educativos/lenguas_extranjeras/programa-aicle/:
                           https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/
                           lenguas_extranjeras/programa-aicle/así como en la Resolución 705/2026 de la Dirección General de Ordenación de
                           las Enseñanzas, Inclusión e Innovación por la que se dictan instrucciones para el desarrollo del Programa de
                           Aprendizaje Integrado de Lenguas Extranjeras (AICLE) en centros educativos públicos que imparten enseñanzas
                           de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad
                           Autónoma de Canarias para el curso 2026-2027.




                                                                                           38




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                     Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                            Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                           Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                                                                         Reuniones con el coordinador o
                                  Directores y directoras                                                      1 sesión de las últimas 4 de la
                                                                           coordinadora de su centro.
                                  centros PROA+, FSE+.                                                         jornada lectiva de los martes
                                                                         Reuniones Equipo Técnico del
                                                                              Área PROA+, FSE+.


                                                                            Desarrollo de las funciones
                                                                         recogidas en la Resolución por la
                                                                          que se dictan instrucciones a los
                                     Coordinadores y
                                                                          centros docentes sostenidos con      Las últimas 4 sesiones de los
                                  coordinadoras PROA+,
                                                                         fondos públicos de Canarias que                  martes
                                          FSE+.
                                                                        participan en el programa PROA+,
                                                                             FSE+ y se establecen las
                                                                         condiciones para su continuidad.


                                                                        Gestión documental del programa.
                                   Secretarías de centros                   Reuniones con la persona           1 sesión de las últimas 4 de la
                                      PROA+, FSE+.                         coordinadora de su centro.          jornada lectiva de los martes
                                                                         Reuniones Equipo Técnico del
                                                                              Área PROA+, FSE+.
                                                                        Gestión documental del programa.
                                  Jefaturas de estudio de                   Reuniones con la persona
                                  centros PROA+, FSE+.                                                         1 sesión de las últimas 4 de la
                                                                           coordinadora de su centro.
                                                                                                               jornada lectiva de los martes
                                                                         Reuniones Equipo Técnico del
                                                                              Área PROA+, FSE+.
                                                                             Desarrollo de las funciones
                                Profesorado aplicador de la              establecidas en la Resolución para
                                       A203 (tutorías                                                          Cada bloque de dotación de 5
                                                                           la continuidad y desarrollo del
                                individualizadas) en centros                                                  horas al centro se puede repartir
                                                                           Programa PROA+, FSE+ y se
                                       PROA+, FSE+                                                              entre dos docentes, con un
                                                                               concretan en la Ficha de
                                                                                                              mínimo de 2 horas por docente.
                                                                             Contextualización de dicha
                                                                                      actividad.
                                                                             La persona que coordine el
                                Coordinador o coordinadora                proyecto dispondrá de ese tramo
                                   del “Proyecto Viera,                     de dedicación horaria para la         1 o 2 sesiones lectivas52
                                   aprender leyendo” 51                   coordinación de la codocencia y
                                                                           otras actuaciones del Proyecto.



                           51
                                  Resolución 636/2026 de 28 de abril de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e
                           Innovación por la que se aprueba el desarrollo del «Proyecto Viera, aprender leyendo», dirigido a los centros
                           educativos sostenidos con fondos públicos de las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación
                           Secundaria Obligatoria, de la Comunidad Autónoma de Canarias, durante el curso académico 2026-2027.
                           52
                                   Estos tramos de horas dependerán del número de alumnado.




                                                                                          39




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                    Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                           Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                          Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                                Coordinador o coordinadora
                                                                             proyecto dispondrá de esa
                                del proyecto «Matemáticas                                                            2 sesiones lectivas
                                                                             dedicación horaria para la
                                   Newton Canarias» 53
                                                                                   coordinación.

                                                                                                               2 sesiones complementarias en
                                                                                                                centros entre 4 y 6 unidades.

                                                                                                               2 sesiones complementarias y 1
                                                                                                               sesión lectiva en centros de 6 a
                                                                         Coordinación de las acciones para               8 unidades.
                                                                           la mejora de la convivencia, el
                                                                            bienestar y la protección del
                                                                                      alumnado.                 3 sesiones lectivas en centros
                                   Coordinación para el                   Para el ejercicio efectivo de esta         de 9 a 17 unidades.
                                bienestar y la protección del             coordinación dos de las sesiones
                                        alumnado. 54                     asignadas deberán ser los martes       4 sesiones lectivas en centros
                                                                         entre las 09:00 y las 11:00 para la        de 18 a 26 unidades.
                                                                             provincia de Santa Cruz de
                                                                          Tenerife y los miércoles para la
                                                                              provincia de Las Palmas.          5 sesiones lectivas en centros
                                                                                                                    de 27 a 35 unidades.

                                                                                                                  5 sesiones lectivas y 1
                                                                                                               complementaria en centros de
                                                                                                                   36 o más unidades.

                                                                               Cada una de las personas
                                   Equipo de mediación.                                                           1 sesión complementaria
                                                                               componentes del equipo.

                                  Equipo de gestión de la                      Cada una de las personas
                                                                                                                  1 sesión complementaria
                                   convivencia (EGC) 55                        componentes del equipo.

                           53
                                     Resolución 635/2026 de 28 de abril de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión
                           e Innovación por la que se aprueba el desarrollo del proyecto «Matemáticas Newton Canarias», dirigido a centros
                           sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, para
                           el curso 2026-2027.
                           54
                                     Resolución de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación por la que
                           se aprueban las instrucciones para regular la labor de la figura coordinadora para el bienestar y la protección del
                           alumnado, para el curso 2024-2025, en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de
                           la Comunidad autónoma de Canarias y la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y
                           la adolescencia frente a la violencia (BOE núm. 134, de 5 de junio). Capítulo sobre el ámbito educativo: Artículo
                           35. Coordinador o Coordinadora de bienestar y protección.
                           55
                                     El equipo de gestión de la convivencia (EGC) estará integrado por la persona que ostenta la dirección o la
                           jefatura de estudios, la persona coordinadora para el bienestar y la protección del alumnado y los miembros de la
                           comunidad educativa que, a propuesta de la dirección, se determinen. Se recomienda que la dirección asigne con
                           carácter preferente, al menos, a:
                                     1. Profesorado acreditado en mediación, responsable del servicio de mediación o con perfil y formación
                           en convivencia.
                                     2. Persona coordinadora del plan de centros para la convivencia positiva.
                                     3. Orientador/a del centro educativo.




                                                                                           40




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                       Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                              Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                             Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                                                                                 Plan de centros para la             Hasta 2 sesiones
                                centros para la convivencia
                                                                                  convivencia positiva.             complementarias.
                                         positiva.


                                                                          Coordinación de las actuaciones
                                                                              dirigidas a la integración
                                                                          transversal de la perspectiva de
                                                                            género en la vida del centro,
                                                                          promoviendo la coeducación, la
                                                                         igualdad efectiva entre mujeres y
                                                                            hombres, la prevención de la           1 sesión lectiva y 1
                                Coordinación de igualdad.                violencia de género y el respeto a        complementaria 56
                                                                         la diversidad afectivo-sexual y de
                                                                                       género.
                                                                             (para el ejercicio de estas
                                                                          funciones, al menos una de las
                                                                         horas deberá ser el martes de 9:00
                                                                                   a 11:00 horas)


                                                                                                                   DEDICACIÓN
                                                                                                                 HORARIA MÁXIMA
                                ACTIVIDAD/FUNCIÓN                                CARACTERÍSTICAS
                                                                                                                     SEMANAL
                                                                                                                 45’        55’
                                                                          Persona coordinadora Erasmus+
                                                                                                                    2 sesiones lectivas
                                                                          Coordinación centro acreditado
                                                                                                                  Proyectos con dotación
                                                                                                                 económica hasta 25.000€
                                Coordinador o coordinadora                                                        2 sesiones lectivas y 1
                                 de internacionalización.                 Coordinación proyecto KA 121               complementaria
                                                                          SCH/ADU KA 122 SCH / ADU                Proyectos con dotación
                                                                                                              económica de entre 25.000€ y
                                                                                                                          50.000€
                                                                                                              3 sesiones lectivas y 2 sesiones
                                                                                                                     complementarias


                                       4. Persona coordinadora de igualdad.


                           56
                             En el caso de las escuelas unitarias (de 1 a 3 unidades) se aplicará lo que se indica en el apartado 1.10 en los
                           CER.




                                                                                            41




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                    Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                           Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                          Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                                                                                                              económica mayor de 50.000€
                                                                                                                 4 sesiones lectivas y 2
                                                                                                                    complementarias
                                                                                                                 Proyectos con dotación
                                                                                                                     económica de:
                                                                                                                30.000€ :1 sesión lectiva

                                                                                                              60.000€: 2 sesiones lectivas
                                                                         Coordinación proyecto KA2 SCH,
                                                                                      ADU
                                                                                                              120.000€: 3 sesiones lectivas

                                                                                                              250.000€ 4 sesiones lectivas

                                                                                                                        400.000€
                                                                                                                   4 sesiones lectivas
                                                                              Miembros del equipo de
                                                                         internacionalización participantes     1 sesión complementaria
                                                                                  en los proyectos
                                                                                                              Persona embajadora 1 sesión
                                                                                                                         lectiva
                                                                                    Proyecto eTwinning         Participantes y/o personas
                                                                                                                 coordinadoras 1 sesión
                                                                                                                    complementaria



                           A efectos del cómputo de las dos nuevas horas complementarias del personal docente
                           establecidas en el Anexo I de la Resolución de 27 de julio de 2022 de la Dirección General de
                           Personal de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de
                           Canarias, por la que se aprueban nuevos criterios para la dotación de profesorado, en los centros
                           educativos cuya tipología de horario sea de 45 minutos, dichas horas se computarán como 3
                           sesiones.




                                                                                            42




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                 Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                        Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                       Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           presente resolución cuando participen en planes, programas y proyectos aprobados por la
                           Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de
                           Canarias (CEFPAFD), según las condiciones específicas de los mismos.
                           La supervisión de los horarios se llevará a cabo por la Inspección de Educación.
                           2. IMPLANTACIÓN DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL57
                           Los centros docentes dependientes de la consejería competente en materia educativa, autorizados
                           para la implantación del primer ciclo de educación infantil, con carácter de experiencia piloto,
                           deberán atender a las instrucciones específicas que se dicten al efecto.
                           3. PROFESORADO DE RELIGIÓN
                           El profesorado de Religión contratado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional
                           (MEFP), que desempeñe su labor docente en los centros públicos de Infantil y Primaria
                           dependientes de la Comunidad Autónoma de Canarias, formará parte del Claustro del
                           profesorado del centro o centros en los que haya obtenido destino, con los mismos derechos,
                           deberes, competencias y funciones que el resto del personal docente y según lo establecido en su
                           contrato laboral.
                           El profesorado de Religión podrá ser elector y elegible para integrarse en el Consejo Escolar y
                           podrá formar parte de las comisiones que se constituyan dentro del centro, de acuerdo con lo
                           establecido en el artículo 19 del Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el
                           Reglamento Orgánico de los Centros Docentes Públicos no Universitarios de la Comunidad
                           Autónoma de Canarias. De igual forma, podrán participar en los programas y proyectos del
                           centro en igualdad de condiciones que el resto del personal docente.
                           Los profesores o profesoras de Religión no podrán ostentar órganos de gobierno de carácter
                           unipersonal. Con carácter general, solamente los funcionarios de carrera podrán ejercer
                           funciones que impliquen la participación directa o indirecta en el ejercicio de potestades públicas
                           o en la salvaguardia de los intereses generales, de acuerdo con el artículo 67, apartado 2, de la
                           Ley 2/1987, de 30 de marzo, de la Función Pública Canaria (BOC nº 40, de 3.4.87).
                           El profesorado de Religión se adscribirá a un equipo de ciclo, garantizando la coordinación con
                           otros equipos relevantes y participando en sus reuniones si tuviera horario disponible. Los
                           equipos directivos de los centros deberán fomentar, en la medida de lo posible, la coordinación
                           de este profesorado, tanto dentro del centro como entre los centros en los que preste servicios,

                           57
                                     Orden de 24 de marzo de 2023, por la que se autoriza la implantación, con carácter de experiencia piloto,
                           del primer ciclo de educación infantil, en determinados centros educativos dependientes de esta Consejería, en el
                           curso 2023/2024 (BOC núm. 064 de 31 de marzo); y la Orden 342/2023 del 17 de mayo de la Excma. Sra. Consejera
                           de Educación, Universidades, Cultura y Deportes por la que se modifica la Orden núm. 173, de 24 de marzo de
                           2023, por la que se autoriza la implantación, con carácter de experiencia piloto, del primer ciclo de Educación
                           Infantil, en determinados centros educativos dependientes de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y
                           Deportes del Gobierno de Canarias, en el curso 2023/2024, dando continuidad a la experiencia piloto iniciada en
                           los centros autorizados en el curso 2022/2023.




                                                                                    43




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                        Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           La jornada laboral del profesorado de Religión a tiempo completo será la misma que la
                           establecida para el resto del profesorado del mismo nivel retributivo o etapa educativa,
                           aplicándose los criterios que hayan sido acordados por la Administración educativa y los
                           representantes legales de dicho profesorado. Se especificarán en su horario personal, el número
                           de horas lectivas, y proporcionalmente, las complementarias, de dedicación y permanencia en el
                           centro, o de cualquier otra tipología establecida en la normativa aplicable para el personal que
                           presta servicios en las etapas de Infantil y Primaria, incluidas las correspondientes a los
                           descuentos a que hubiere lugar no pudiendo impartir ninguna área distinta a la que tiene
                           estipulada por contrato.




                                                                                    44




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                             CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, BACHILLERATO Y EDUCACIÓN DE
                                                  PERSONAS ADULTAS 58
                           1. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
                           La atención a la diversidad es un principio que debe regir toda la enseñanza básica, con la
                           finalidad de proporcionar a todo el alumnado una educación adecuada a sus características y
                           necesidades. Con el objetivo de conseguir incrementar el éxito escolar y de asegurar la
                           adaptación de los recursos humanos de los centros de educación secundaria a sus características,
                           la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno
                           de Canarias (CEFPAFD) ha determinado59 que en todos los cursos de la Educación Secundaria
                           Obligatoria (en adelante ESO) se puedan establecer medidas organizativas y curriculares. Las
                           medidas propuestas se regirán por los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje
                           (DUA)60, de manera que se posibilite el acceso al currículo para todo el alumnado.
                           2. COORDINACIÓN DIDÁCTICA
                           2.1. DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
                           Para la constitución de un departamento de coordinación didáctica y el reconocimiento de su
                           jefatura, se requerirá una carga mínima de 12 horas lectivas de docencia directa con el alumnado
                           de aquellas materias propias de la especialidad 61 en su centro de destino. En caso de compartir
                           centro docente se considerará el centro sede o de adscripción.
                           En los centros de educación secundaria en los que se imparta más de una especialidad de
                           enseñanzas deportivas de régimen especial, para la adecuada organización didáctica de las
                           mismas, se podrá constituir el correspondiente departamento de enseñanzas deportivas.


                           58
                                    Resolución núm. 398/2025, de 20 de mayo de la Dirección General de las Enseñanzas, Inclusión e
                           Innovación por la que se dictan instrucciones para la impartición de las materias de la Educación Secundaria
                           Obligatoria y del Bachillerato, curso 2025-2026 en la Comunidad Autónoma Canaria.
                           59
                                    Resolución 317/2025 de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación
                           por la que se dictan instrucciones para la solicitud de las medidas de atención a la diversidad a desarrollar durante
                           el curso 2025-2026 en centros escolar
                           60
                                     De acuerdo con el artículo 6 y 7 del Decreto 30/2023, de 16 de marzo, por el que se establece la ordenación
                           y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias
                           (BOC núm. 058, de 23 de marzo).
                           61
                                     Orden de 9 de octubre de 2013, de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad, por la
                           que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros
                           docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a su organización y
                           funcionamiento (BOC 200, de 16.10.2013) . En el Artículo 29.- Estructura de los departamentos de coordinación
                           didáctica. 5. Sin perjuicio de lo previsto en los apartados anteriores del presente artículo, por instrucciones
                           específicas se determinará la carga lectiva mínima para la constitución de un departamento de coordinación didáctica
                           y el reconocimiento de su jefatura.




                                                                                        45




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                          Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           centro a propuesta del Claustro, uno perteneciente al ámbito sociolingüístico y otro perteneciente
                           al ámbito científico-tecnológico, debiendo tener carácter preferente el profesorado que imparte
                           los Programas de Diversificación Curricular. De manera similar, en los centros en los que se
                           imparta más de un título de las enseñanzas de formación profesional se incorporará al
                           departamento de orientación un profesor o una profesora de los departamentos de coordinación
                           didáctica de formación profesional, preferentemente profesorado que imparte en ciclos
                           formativos de grado básico (FPGB).
                           En los centros en los que solo se impartan los itinerarios formativos de Programas de Formación
                           Profesional Adaptada (IFE +16 e IFC +21) y no cuenten con departamento para la familia
                           profesional en estas enseñanzas, dicho profesorado se incorporará al departamento de
                           orientación.
                           2.2. COORDINACIÓN PRIMARIA-SECUNDARIA
                           Con el objetivo de dar mayor coherencia a los procesos de enseñanza y aprendizaje entre las
                           etapas educativas, en consonancia con el artículo 8 de la Orden de 9 de octubre de 2013, se
                           llevará a cabo la coordinación de la planificación pedagógica entre el profesorado que imparte
                           distintas etapas educativas en un mismo centro, incluido el profesorado con atribuciones de
                           atención al alumnado que presenta NEAE.
                           Los centros que impartan educación primaria pertenecientes a un mismo distrito educativo
                           coordinarán su planificación pedagógica con el centro de educación secundaria al que estén
                           adscritos, en especial, la relativa a sexto curso de educación primaria por ser el curso terminal de
                           la etapa educativa.
                           Las reuniones de coordinación entre los cursos objetos de tránsito, especialmente sexto de
                           primaria y primero de ESO, deberán celebrarse entre las jefaturas de estudios de los centros del
                           distrito y, al menos, el profesorado que imparta las áreas o materias de lengua castellana y
                           literatura, matemáticas e inglés, profesorado coordinador del distrito AICLE, las tutorías de cada
                           grupo de sexto de educación primaria y de primero de ESO, con especial atención debido al
                           cambio de etapa, así como orientadores y orientadoras de los centros del distrito, siempre que
                           sea posible. Dichas reuniones serán convocadas, al menos trimestralmente, por la inspectora o el
                           inspector de educación correspondiente.
                           3. DEDICACIÓN HORARIA
                           3.1. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL (PGA)62
                           Los centros educativos deberán establecer en su PGA los criterios para el aprovechamiento de la
                           disponibilidad horaria con el objeto de que el profesorado realice sus distintas funciones,
                           recogidas en el artículo 91 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), la
                           atención permanente al alumnado y a sus familias, así como la asignación horaria
                           correspondiente a cada profesor o profesora con destino en el centro de forma definitiva o
                           provisional.


                           62
                                    Según el artículo 42 del Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de
                           los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 143, de 22 de
                           julio).




                                                                                    46




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                               Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                      Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                     Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           escolar, de forma que se atienda a los siguientes criterios:

                                ● La educación secundaria obligatoria, los ciclos formativos de grado básico y los itinerarios
                                    formativos de Programas de Formación Profesional Adaptada (IFE +16 e IFC +21), se
                                    impartirá en horario de mañana, así como el resto de las enseñanzas que sea posible,
                                    atendiendo a los espacios y recursos disponibles.
                                ● La enseñanza postobligatoria podrá ser impartida en horario de tarde, en caso de no tener
                                    disponibilidad de espacios y recursos en el turno de mañana. En el supuesto de que una
                                    misma enseñanza se tenga que impartir en dos turnos, los cursos superiores serán los que
                                    ocupen el turno de tarde.
                                ● Excepcionalmente, en caso de que algún nivel de la enseñanza básica deba ir en turno de
                                    tarde por falta de espacio en el turno de mañana, los cursos superiores serán los que ocupen
                                    el turno de tarde.
                           3.2. JORNADA LABORAL
                           La jornada de trabajo semanal del profesorado es la establecida en los artículos 36 y 37 de la
                           Orden de 9 de octubre de 201363, que se ajustará a lo indicado en la Orden de 16 de julio de
                           2019 64, así como a la Orden de 28 de septiembre de 2023.
                           A los efectos de lo regulado en el artículo 44, referido a la aprobación de horarios de la Orden
                           de 9 octubre del 2013, el plazo establecido de los tres días hábiles para reclamar ante la dirección
                           del centro comenzará a contabilizarse a partir del día siguiente a la celebración del claustro citado
                           en dicho artículo. Considerándose aprobados los horarios de no haber reclamaciones o
                           transcurridos los plazos recogidos en el apartado 2 de dicho artículo 44.
                           En el caso de los CEAD y CEPA, la jornada de trabajo semanal del profesorado se ajustará a su
                           normativa de aplicación.



                           63
                                    Orden de 9 de octubre de 2013, de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad, por la
                           que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros
                           docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a su organización y
                           funcionamiento (BOC 200, de 16.10.2013).
                                    Orden de 28 de septiembre de 2023, por la que se modifica la Orden de 9 de octubre de 2013, que desarrolla
                           el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos
                           no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias. (BOC núm. 201, de 11 de octubre de 2023.
                           64
                                    Orden de 16 de julio de 2019, por la que se modifica la Orden de 9 de octubre de 2013, que desarrolla el
                           Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no
                           universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento. (BOC
                           145, de 30 de 7. 2019).
                                    Orden de 28 de septiembre de 2023, por la que se modifica la Orden de 9 de octubre de 2013, que desarrolla
                           el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos
                           no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias. (BOC núm. 201, de 11 de octubre de 2023).




                                                                                    47




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                        Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           En el supuesto de nombramientos del profesorado a tiempo parcial, dicha jornada de trabajo lleva
                           implícita la obligación de cumplir con el número correspondiente de horas lectivas, horas
                           complementarias, horas de asistencia a actividades de periodicidad no fija, así como las horas de
                           preparación de actividades que no son de obligatoria permanencia en el centro. La siguiente tabla
                           servirá, igualmente, de referencia para la determinación del horario del profesorado que
                           comparte centro.


                              Horas lectivas de
                                nombramiento                     17     16     15    14 13 12           11    10   9     8     7     6   5      4     3
                            Horas complementarias               5,5      5       5   4,5   4        4   3,5   3    3     2,5   2     2   1,5    1     1
                              Horas permanencia
                                                                22,5 21        20 18,5 17 16 14,5 13               12 10,5     9     8   6,5    5     4
                                    obligada
                             Horas periodicidad no
                                                                  4      4     3,5 3,5     3        3   2,5 2,5    2     2     1,5 1,5   1      1    0,5
                                       fija
                                Actividades en el
                                                                26,5 25 23,5 22 20 19                   17 15,5 14 12,5 10,5 9,5 7,5            6    4,5
                                     centro
                                 Preparación de
                             actividades docentes y
                            otras actividades como
                            perfeccionamiento, etc.,            8,5      8     7,5   7     6,5      6   5,5   5    4,5   4     3,5   3   2,5    2     1
                                 de no obligada
                               permanencia en el
                                     centro
                                Jornada semanal                  35     33 31,5 29 27 25 22,5 21 18,5 16,5 14,5 12,5 10,5 8                          5,5



                           3.4. EQUIPO DIRECTIVO
                           El proyecto de gestión incluirá el horario dedicado por los miembros del equipo directivo a la
                           realización de las actividades propias de sus cargos. Los componentes del equipo directivo se
                           podrán distribuir entre los mismos la disponibilidad horaria de acuerdo con los criterios
                           aprobados por el consejo escolar o consejo social, quedando reflejada dicha distribución en el
                           proyecto de gestión del centro. La dedicación horaria de dichas actividades se ajustará a lo
                           establecido en el siguiente cuadro no pudiendo superar, en ningún caso, el máximo establecido.




                                                                                               48




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                                  Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                                                                  DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS
                                            Tipo de centro según número de alumnado                              Horas máximas

                                                   Tipo 1, más de 1200 alumnos/as                                       60h

                                                  Tipo 2, de 800 a 1200 alumnos/as                                      52h

                                                   Tipo 3, de 400 a 799 alumnos/as                                      44h

                                                  Tipo 4, menos de 400 alumnos/as                                       36h

                                    Jefatura de estudios de enseñanzas artísticas superiores                            12h

                                 Por cada jefatura de estudios de turno o jefatura de estudios
                                                                                                                         6h
                                                           adjunta

                           En el caso de los CEAD y CEPA, la disponibilidad horaria de los miembros del equipo directivo
                           se ajustará a su normativa de aplicación.
                           3.5. JEFATURA DE ESTUDIOS ADJUNTA
                           Se autorizará una jefatura de estudios adjunta65 en aquellos centros en los que se cumpla alguno
                           de los siguientes criterios en las previsiones de planificación para el curso 2026-2027:
                                      l Contar con más de un recinto escolar, siempre que sean independientes. El recinto no
                                        principal del centro deberá tener escolarizados cuatro o más grupos de alumnado.
                                      l Tener veinte o más grupos autorizados de ESO y CFPGB, incluidos los grupos de
                                        Diversificación Curricular (PDC), aulas enclaves y de los itinerarios formativos de
                                        Programas de Formación Profesional Adaptada (IFE +16 e IFC +21)
                                      l Ser un Centro de Enseñanza Obligatoria (CEO) y contar con trece grupos ordinarios
                                        o más, o bien doce grupos ordinarios más aula enclave. Se ha de procurar que la
                                        persona que ejerza la jefatura de estudios y la persona que ejerza la jefatura de
                                        estudios adjunta sean nombradas una de educación infantil y primaria y otra de
                                        educación secundaria obligatoria.
                                      l Centros que cuentan con al menos tres tipos de enseñanzas (ESO, Bachillerato,
                                        Formación Profesional) en un mismo turno y con al menos cuatro grupos en cada una
                                        de ellas.
                           Además, los objetivos fijados en Canarias para la Formación Profesional requieren reforzar
                           aquellos centros que no siendo Centros Integrados de Formación Profesional imparten dichas

                           65
                                    Decreto 106/2009, de 28 de julio, por el que se regula la función directiva en los centros docentes públicos
                           no universitarios dependientes de la Comunidad Autónoma de Canarias, (BOC 155, de 11 de agosto) modificado
                           por el Decreto 121/2015, de 22 de mayo.




                                                                                     49




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                 Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                        Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                       Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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El presente documento ha sido descargado el 28/05/2026 - 09:39:45                           enseñanzas. Por ello, para impulsar la coordinación con las estrategias de la Viceconsejería de
                           Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales, tal y como consta en el anexo IV, en
                           todos los IES que tengan 10 o más grupos de Formación Profesional, se crea la figura de Jefatura
                           de Estudios Adjunta de FP, que será asignada, de forma exclusiva, a un o una docente de las
                           especialidades propias de la Formación Profesional que se impartan en el centro.

                           Si al comienzo del curso escolar el centro no ha alcanzado o no cumple las condiciones que
                           justificaron la autorización de la jefatura de estudios adjunta, se procederá a su revocación. La
                           autorización de una jefatura de estudios adjunta podrá prorrogarse en cursos sucesivos si las
                           circunstancias se mantuvieran, teniendo la misma duración que la del resto del equipo
                           directivo.
                           Es competencia de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado el
                           nombramiento de la jefatura de estudios adjunta.
                           En el caso de los CEAD y CEPA, la asignación de jefaturas de estudios se ajustará a su normativa
                           de aplicación.
                           3.6. COORDINACIÓN DE FORMACIÓN
                           Corresponde preferentemente a la jefatura de estudios la coordinación de formación y quien
                           desempeñe dicha función debe quedar libre de carga lectiva los jueves.66
                           3.7. ASIGNACIÓN HORARIA
                           Los centros educativos computarán en su proyecto de gestión como sesiones lectivas las
                           actividades que se detallan en los cuadros 1.1. y 1.2., garantizando, en todo caso, la atención
                           necesaria al alumnado y la continuidad en el proceso de aprendizaje según lo previsto en el
                           proyecto educativo del centro y en la programación general anual.


                                     Cuadro 1. 1. Actividades que se computan dentro del horario lectivo semanal:
                                                                                                             DEDICACIÓN
                                ACTIVIDAD/FUNCIÓN                                   CARACTERÍSTICAS
                                                                                                           HORARIA SEMANAL
                                                                                        de 12h a 72h              1h
                                                                                       de 73h a 180h                   2h
                                                                  67
                                Jefatura de departamento                              de 181h a 360h                   3h
                                                                                        desde 361h                     4h
                                                                                      CEPA tipos 5 y 6                 1h


                           66
                                    Serán tres reuniones para la persona coordinadora del PIDAS en el curso 2025-2026.
                           67
                                    Ver Artículo 31. Jefatura de los departamentos de coordinación didáctica en el Decreto 81/2010, de 8 de
                           julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la
                           Comunidad Autónoma de Canarias (BOC 143, de 22.7.2010)/Orden de 20 de junio de 2017, por la que se establecen
                           las normas de organización y funcionamiento de los Centros de Educación de Personas Adultas en la Comunidad
                           Autónoma de Canarias.




                                                                                            50




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                              Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                     Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                                                                                    CEPA tipos 1 y 2                        3h
                                   Profesorado del ámbito
                                                                                 Siguiendo los criterios
                                 científico y matemático, del
                                                                             establecidos en el proyecto de
                                ámbito lingüístico y social y
                                                                           gestión se podrá redistribuir estas
                                      profesorado de los
                                                                               horas entre el profesorado,               Hasta 4h
                                      departamentos de
                                                                            priorizando al profesorado que
                                coordinación didáctica de FP
                                                                           imparte las medidas de atención a
                                       incorporado en el
                                                                                      la diversidad.
                                departamento de orientación
                                                                             Atención directa al alumnado y
                                  Acción tutorial de ESO y
                                                                             preparación del plan de acción                 2h
                                       bachillerato68
                                                                                        tutorial.
                                  Profesorado miembro del                      Profesorado integrante de la
                                                                                                                            2h
                                Consejo Escolar de Canarias69                     comisión permanente.
                                                                                                                     1h centros tipo 4
                                                                                                                   2h centros tipo 2 y 3
                                Coordinación en tecnologías                                                          3h centros tipo 1
                                   de la información y                      Con acreditación o responsable.
                                  comunicación (TIC)70                                                             1h CEPA tipos 5 y 6
                                                                                                                   2h CEPA tipos 3 y 4
                                                                                                                   3h CEPA tipos 1 y 2
                                                                                                                   1h centros tipo 3 y 4
                                                                           Desempeño de las funciones de la        2h centros tipo 1 y 2
                                Coordinación prevención de
                                                                             actividad preventiva de nivel       1h CEPA tipos 3, 4, 5 y 6
                                    riesgos laborales71
                                                                                       básico.72                   2h CEPA tipos 1 y 2
                                                                                                                        2h CEAD


                           68
                                     Incluida la del aula enclave, si es el caso. No es acumulable al descuento horario recogido en el artículo
                           26 de la Orden del 13 de diciembre 2010 por la que se regula la atención al alumnado con necesidades específicas
                           de apoyo educativo en la Comunidad Autónoma de Canarias. (BOC núm. 250. 22 de Diciembre)
                           69
                                     Este horario no es de obligada permanencia en el centro.
                           70
                                     Además cuentan con el apoyo y asesoramiento de los agentes zonales.
                           71
                                     Orden de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se
                           aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de
                           Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento. (BOC núm. 200, 16 de octubre de 2013) (artículo 65
                           - Coordinación de prevención de riesgos laborales).
                           72
                                     Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de
                           Prevención (BOE núm. 27, de 31 de enero de 1997), en su artículo 35 – Funciones de nivel básico. La información
                           sobre nombramiento, acreditación o responsable para el desempeño de las funciones y documentos necesarios para
                           integrar e implantar la prevención de riesgos laborales en los centros educativos están publicados en la web de la
                           CEFPAFD, en el apartado "Coordinación de PRL": Prevención de riesgos laborales del personal de centros públicos
                           | Servicios | Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes | Gobierno de Canarias




                                                                                           51




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                  Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                         Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                                Responsable de comedor en
                                                                           actividades propias del comedor y
                                 centros con comedor de                                                                 4h
                                                                             supervisar su funcionamiento
                                      gestión directa
                                                                                         diario.
                                Dirección de centros públicos
                                   con comedor escolar73                   Supervisar las actividades propias
                                                                              del comedor velando por la
                                                                                                                        1h
                                Responsable de comedor en                  seguridad, la higiene y la atención
                                 centros con comedor de                               alimentaria.
                                    gestión contratada

                                   Desempeño de horario                    Compartir horario lectivo en otro
                                                                                                                        2h
                                       compartido74                                   centro.75

                                                                           Si existe disponibilidad horaria. 76
                             Profesorado mayor de 60 años                   Estas horas sin docencia directa         Hasta 3h
                                                                           deberán solicitarse por escrito a la
                                                                           dirección del centro entre el 1 y el
                                                                                     5 de septiembre.
                                                                               En cualquier caso, el tiempo
                                                                                        concedido
                                Profesorado con 59 o con 60                   se destinará a la realización de       Hasta 2h
                                           años                                            otras
                                                                            tareas complementarias previstas
                                                                                           en la
                                                                                           PGA




                           73
                                    Admisión e instrucciones para los comedores escolares . Recogidas en la ruta web de la CEFPAFD:
                           https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/servicios/comedores_escolares/admision-del-alumnado-en-
                           los-comedores-escolares/
                           74
                                    Orden de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se
                           aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de
                           Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento. (BOC núm. 200, 16 de octubre de 2013) ver artículo
                           42. Desempeño de horario compartido.
                           75
                                    Se procurará agrupar sus horas para que no asista a más de un centro en la misma jornada.
                           76
                                    A petición del interesado/a se podrán dedicar estas horas a actividades de docencia compartida o apoyo
                           en el aula ordinaria.




                                                                                           52




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                               Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                      Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                     Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                                         AICLE                            no lingüísticas en inglés, alemán y
                                                                                       francés77                      (los miércoles)


                                Coordinación del distrito del                 Coordinar el distrito donde se    1 h persona coordinadora del
                                    programa AICLE                               imparten el programa                      distrito

                                                                          Gestión documental del Programa.
                                                                            Reuniones con el coordinador o
                                 Directores y directoras de                                                     1 hora de las últimas 4 de la
                                                                               coordinadora de su centro.
                                  centros PROA+, FSE+                                                            jornada lectiva los martes
                                                                          Reunión con el equipo técnico del
                                                                                  área PROA+, FSE+
                                                                              Desarrollo de las funciones
                                                                           recogidas en la Resolución por la
                                                                            que se dictan instrucciones a los
                                  Coordinación de centros                   centros docentes sostenidos con      Las últimas 4 horas de los
                                      PROA+, FSE+                          fondos públicos de Canarias que                 mrtes
                                                                          participan en el Programa PROA+,
                                                                                FSE+ y se establecen las
                                                                           condiciones para su continuidad.




                           77
                                      Instrucciones recogidas en el Programa de aprendizaje integrado de lenguas extranjeras (AICLE). o bien
                           en la siguiente ruta de la página web de la CEFPAFD: Programa de aprendizaje integrado de contenidos y lenguas
                           extranjeras (AICLE). La web: https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/
                           programas-educativos/lenguas_extranjeras/programa-aicle/:
                           https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/
                           lenguas_extranjeras/programa-aicle/así como en la Resolución 705/2026 de la Dirección General de Ordenación de
                           las Enseñanzas, Inclusión e Innovación por la que se dictan instrucciones para el desarrollo del Programa de
                           Aprendizaje Integrado de Lenguas Extranjeras (AICLE) en centros educativos públicos que imparten enseñanzas
                           de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad
                           Autónoma de Canarias para el curso 2026-2027.




                                                                                           53




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                   Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                          Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                         Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                                   Secretarías de centros                     Reuniones con la persona
                                                                                                                1 sesión de las últimas 4 de la
                                      PROA+, FSE+.                           coordinadora de su centro.
                                                                                                                jornada lectiva de los martes
                                                                           Reuniones Equipo Técnico del
                                                                                Área PROA+, FSE+.
                                                                          Gestión documental del programa.
                             Jefaturas de estudio de centros                  Reuniones con la persona
                                     PROA+, FSE+.                                                               1 sesión de las últimas 4 de la
                                                                             coordinadora de su centro.
                                                                                                                jornada lectiva de los martes
                                                                           Reuniones Equipo Técnico del
                                                                                Área PROA+, FSE+.

                                Profesorado aplicador de la                    Desarrollo de las funciones      Cada bloque de dotación de 5
                                       A203 (tutorías                      recogidas en la Resolución para la      horas al centro se puede
                                individualizadas) en centros                 continuidad y desarrollo de los     repartir entre dos docentes,
                                       PROA+, FSE+                            centros que participan en el      con un mínimo de 2 horas por
                                                                                     PROA+, FSE+                           docente.


                                                                                Desarrollo de actividades       Conforme a lo regulado en la
                                Profesorado esTEla, FSE+                      relacionadas con el Programa      Resolución de la DGOEII (los
                                                                                        esTEla78.                         jueves)79


                                                                            Coordinación de la selección y
                                  Profesorado y persona                        elaboración de recursos
                                coordinadora del programa                  metodológicos para la impartición                  1h
                                        Bachibac                             de materias del programa en
                                                                                       francés.
                                                                                                                  1h centros entre 25 y 100
                                                                          Coordinación de las acciones para           menores de edad
                                                                           la mejora de la convivencia y el
                                                                             bienestar y la protección del       3h centros entre 101 a 399
                                                                                       alumnado.                      menores de edad
                             Coordinación para el bienestar                Para el ejercicio efectivo de esta
                             y la protección del alumnado80                coordinación dos de las sesiones
                                                                           asignadas deberán ser de 9:00 a       4h centros entre 400 a 800
                                                                          11:00, los martes para la provincia         menores de edad
                                                                          de S/C de Tenerife y los miércoles
                                                                           para la provincia de Las Palmas.     5h centros entre 800 menores
                                                                                                                     de edad en adelante

                           78
                                    Resolución núm. 691/2026 de 11 de mayo de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas,
                           Inclusión e Innovación, por la que se autoriza la implementación y el desarrollo del programa esTEla durante el
                           curso 2026-2027, y se establecen los requisitos de solicitud para la continuidad en los centros públicos que imparten
                           las etapas de la Educación Infantil, la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria, en la Comunidad
                           Autónoma de Canarias.
                           79
                                    Estas horas vienen incluidas en el horario de su nombramiento.
                           80
                                    Resolución 650 de 2 de septiembre de 2024 de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas,
                           Inclusión e Innovación por la que se aprueban las instrucciones para regular la labor de la figura coordinadora para
                           el bienestar y la protección del alumnado, para el curso 2024-2025, en los centros educativos no universitarios
                           sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias.




                                                                                          54




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                           Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                                                                                dirigidas a la integración
                                                                            transversal de la perspectiva de
                                                                              género en la vida del centro,
                                                                            promoviendo la coeducación, la
                                                                           igualdad efectiva entre mujeres y
                                                                              hombres, la prevención de la
                                 Coordinación de igualdad                  violencia de género y el respeto a            1h
                                                                           la diversidad afectivo-sexual y de
                                                                                          género
                                                                                (para el ejercicio de estas
                                                                             funciones, al menos una de las
                                                                          horas deberá ser el martes entre las
                                                                                  9:00 y 11:00 horas).
                                                                          1.    Comunicación      lingüística,
                                                                          Bibliotecas y radios escolares.
                                                                          2. STEAM82
                                   Red
                                 educativa                                3. Promoción de la salud y la
                                                        Ejes 81           educación               emocional.      1h por cada eje
                                  canaria
                                 InnovAS                                  4.    Educación      ambiental    y
                                                                          sostenibilidad.
                                                                          5. Arte, acción cultural y
                                                                          Cooperación.
                                                                               La persona que coordine el
                                                                             proyecto de innovación para el
                                Coordinación del proyecto de
                                                                               desarrollo del aprendizaje
                                innovación para el desarrollo                                                            1h
                                                                            sostenible (PIDAS) en el centro
                                  del aprendizaje sostenible.
                                                                           educativo dispondrá de una sesión
                                                                                  para la coordinación.



                                    Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la
                           violencia (BOE núm. 134, de 5 de junio) . Capítulo sobre el Ámbito Educativo: ”Artículo 35. Coordinador o
                           Coordinadora de bienestar y protección”. En centros educativos donde cursan estudios personas menores de edad.
                           En consonancia también con lo publicado en la ruta web:
                                      https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/servicios/convivencia_escolar/
                           81
                                    Red Canaria de Centros Educativos para la Innovación y Calidad del Aprendizaje Sostenible (Red
                           Canaria-InnovAS). Resolución 224/2026 de 11 de mayo de la Dirección General de Ordenación de las enseñanzas,
                           Inclusión e Innovación por la que se publican las instrucciones para el desarrollo de la Red Canaria de Centros
                           Educativos para la Innovación y Calidad del Aprendiz aje Sostenible (Red Educativa Canaria-InnovAS) en centros
                           educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias durante el
                           curso 2026-2027. Se contemplarán en los horarios de las personas que coordinan los ejes temáticos, los días de las
                           reuniones de coordinación contempladas en el apartado 1.10. del anexo I.
                           82
                                    Programa STEAM: Fomento de las Vocaciones Científicas y la Creatividad. Ciencia, Tecnología,
                           Ingeniería, Artes y Matemáticas.




                                                                                          55




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                       Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                                 Coordinador o coordinadora                 proyecto dispondrá de ese tramo
                                del “Proyecto Viera, aprender                 de dedicación horaria para la                1h o 2h84
                                         leyendo” 83                        coordinación de la codocencia y
                                                                             otras actuaciones del proyecto.

                                                                                 La persona que coordine el
                                Coordinador o coordinadora
                                                                                 proyecto dispondrá de esa
                                del proyecto «Matemáticas                                                                     2h
                                                                                 dedicación horaria para la
                                   Newton Canarias» 85
                                                                                       coordinación.


                                Coordinación del patrimonio                   Coordinar proyectos y planes
                                                                                                                              1h
                                  natural, social y cultural                   vinculados al patrimonio.
                                           canario
                                                                                                                 5 horas lectivas semanales por
                                                                               Desarrollo de las funciones       docente aplicador (un docente
                                Profesorado aplicador de la                                                      para centros de menos de 500
                                                                           recogidas en la Resolución para la
                                       A203 (tutorías                                                              alumnos/as y dos docentes
                                                                             continuidad y desarrollo de los
                                individualizadas) en centros                                                       para centros de 500 o más
                                                                              centros que participan en el
                                       PROA+, FSE+                                                                        alumnos/as).
                                                                                     PROA+, FSE+


                                                                                Una persona responsable,
                                                                           preferentemente con acreditación,
                                                                               para promover, participar y
                                Profesorado para acciones de                      desarrollar actividades
                                 la evaluación institucional                 relacionadas con la evaluación
                                                                                                                              1h
                                                                            institucional (interna y externa),
                                                                          que fomenten la participación de la
                                                                                comunidad educativa y el
                                                                          aprovechamiento de los resultados
                                                                                  de estas evaluaciones.




                           83
                                  Resolución 636/2026 de 28 de abril de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e
                           Innovación por la que se aprueba el desarrollo del «Proyecto Viera, aprender leyendo», dirigido a los centros
                           educativos sostenidos con fondos públicos de las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación
                           Secundaria Obligatoria, de la Comunidad Autónoma de Canarias, durante el curso académico 2026-2027.
                           84
                                    Estos tramos de horas dependerán del número de alumnado.
                           85
                                    Resolución 635/2026 de 28 de abril de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión
                           e Innovación por la que se aprueba el desarrollo del proyecto «Matemáticas Newton Canarias», dirigido a centros
                           sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, para
                           el curso 2026-2027.




                                                                                            56




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                    Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                           Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                          Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                                ACTIVIDAD/FUNCIÓN                                CARACTERÍSTICAS                  HORARIA MÁXIMA
                                                                                                                     SEMANAL


                                                                          Coordinación centro acreditado
                                                                          Erasmus + KA120 SCH/ADU.                         2h86
                                                                         Persona coordinadora Erasmus del
                                                                                      centro.
                                                                                                                            2h
                                                                                                                  Proyectos con dotación
                                                                                                                económica hasta de 25.000€
                                                                                                                            3h
                                                                           Coordinación proyecto KA 121           Proyectos con dotación
                                                                                    SCH/ADU                     económica entre 25.000€ y
                                                                               KA 122 SCH / ADU                          50.000€
                                                                                                                            4h
                                                                                                                  Proyectos con dotación
                                                                                                                 económica superior a los
                                                                                                                         50.000€
                                Coordinador o coordinadora                  Coordinación proyecto KA 2 .
                                  de internacionalización                    SCH, ADU Coordinador de                        2h
                                                                                  institución socia
                                                                                                                  Proyectos con dotación
                                                                                                                       económica de
                                                                           Coordinación proyecto KA 2                30.000€: hasta 2h
                                                                           SCH / ADU. Para la persona                60.000€: hasta 3h
                                                                        coordinadora de toda la asociación.         120.000€: hasta 4h
                                                                                                               De 250.000€ a 400.000€: hasta
                                                                                                                            5h
                                                                        Personas embajadoras del Proyecto
                                                                                                                            1h
                                                                                   eTwinning.
                                                                                                               Entre uno y cuatro centros de
                                                                              Movilidad individual del                 acogida: 1 h
                                                                            alumnado. Intercambio con
                                                                                                                  Cinco y seis centros de
                                                                        reciprocidad ( teniendo en cuenta el
                                                                                                                       acogida: 2 h
                                                                         número de centros de acogida con
                                                                             los que debe coordinarse)            Siete o más centros de
                                                                                                                       acogida: 3 h



                           86
                                    Aquellos centros que coincidan en el mismo curso escolar KA120 SCH/ADU y KA121 SCH/ADU, se
                           aplicará el descuento que corresponda al proyecto KA121 SCH/ADU




                                                                                          57




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                  Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                         Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                        Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           En el ámbito de la autonomía de los centros, se organizarán las horas del profesorado de guardia
                           y guardias de recreo, y los descuentos de horas complementarias señalados en el cuadro 2.
                                 Cuadro 2.- Actividades que se pueden realizar en horario complementario semanal:

                                                                                                                        DEDICACIÓN
                                ACTIVIDAD/FUNCIÓN                                   CARACTERÍSTICAS                      HORARIA
                                                                                                                         SEMANAL
                                                                       Ejercicio de las funciones propias para cada
                                     Equipo directivo                                                                          5h
                                                                        uno de los miembros del equipo directivo.
                                                                         Departamentos de 163 horas a 216 horas.            Hasta 1h
                                Jefatura de departamentos
                                                                            Departamentos de más de 216 horas.              Hasta 2h
                                                                       Diseñar y desarrollar la planificación propia
                                                                          del departamento y definir los apoyos
                                Reunión de departamento                                                                        1h
                                                                       necesarios a las personas que asuman algún
                                                                                   tipo de sustitución.
                                Comisión de coordinación               Jefaturas de departamentos de coordinación
                                                                                                                               1h
                                      pedagógica                                didáctica y de orientación.
                                Tutoría de grupo de ESO87                 Tareas derivadas de la acción tutorial y             3h
                                                                        atención a padres, madres y tutores legales.
                                   Tutoría de grupo de                    Colaboración con jefatura de estudios y              2h
                                      bachillerato                             departamento de orientación.
                               Coordinación del ámbito
                             científico y matemático, del
                                                                         Contribuir a la mejora de cada uno de los
                             ámbito lingüístico y social y
                                                                         ámbitos, priorizando al profesorado que
                                  profesorado de FP                                                                         Hasta 3h
                                                                           imparte las medidas de atención a la
                                   incorporado en el
                                                                                         diversidad.
                                    departamento de
                                      orientación
                                Coordinación para el                   Coordinación de las acciones para la mejora
                             bienestar y la protección del                de la convivencia y el bienestar y la             Hasta 2h
                                     alumnado88                                 protección del alumnado.




                           87
                                    Incluida la del aula enclave, si es el caso. No es acumulable al descuento horario recogido en el artículo
                           26 de la Orden del 13 de diciembre 2010 por la que se regula la atención al alumnado con necesidades específicas
                           de apoyo educativo en la Comunidad Autónoma de Canarias. (BOC núm. 250. 22 de diciembre)
                           88
                                    Resolución 650 de 2 de septiembre de 2024 de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas,
                           Inclusión e Innovación por la que se aprueban las instrucciones para regular la labor de la figura coordinadora para
                           el bienestar y la protección del alumnado, para el curso 2024-2025, en los centros educativos no universitarios
                           sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias. y la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio,
                           de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia (BOE núm. 134, de 5 de junio) . Capítulo
                           sobre el ámbito educativo: Artículo 35. Coordinador o Coordinadora de bienestar y protección.”




                                                                                          58




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                   Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                          Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                         Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                                                                        coeducación, los valores igualitarios y la
                                                                               diversidad afectivo-sexual
                                Coordinación de igualdad                                                                      1h
                                                                         (para el ejercicio de estas funciones, al
                                                                       menos una de las horas deberá ser el martes
                                                                              entre las 9:00 y 11:00 horas).
                                     Coordinación de                                                                   1h: hasta 4 grupos
                                       enseñanzas                                     Coordinación.
                                     semipresenciales                                                                  2h: + de 5 grupos

                                                                        Se asignará una sesión complementaria a
                                   Coordinación del eje                   las personas coordinadoras de los ejes        1h por cada eje
                                        temático                          temáticos que facilite las reuniones de          temático
                                                                       coordinación y el desarrollo de las acciones.
                                                                        - Reunión de las personas responsables de
                                                                         los ejes temáticos para la planificación y
                                                                        coordinación de las acciones relacionadas
                                Coordinar las acciones para                con el proyecto de innovación para el
                                la elaboración del proyecto                desarrollo del aprendizaje sostenible.
                                   de innovación para el                - Reuniones de coordinación externas con              1h
                                 desarrollo del aprendizaje             los programas del servicio de innovación.
                                         sostenible.                         - Promover la participación de la
                                                                          comunidad educativa en el proyecto de
                                                                             innovación para el desarrollo del
                                                                                   aprendizaje sostenible.
                                Profesorado y persona que                     Coordinarse en adecuación de
                                  coordina el programa                    programaciones y de las situaciones de              1h
                                         AICLE.                                      aprendizaje 89.
                                Profesorado y persona que                Coordinarse en la selección y elaboración
                                  coordina el programa                  recursos metodológicos para la impartición            1h
                                        Bachibac                           de materias del programa en francés.
                                                                        Impulsar y coordinar el desarrollo del Plan
                                   Equipo Promotor del
                                                                           Estratégico de Mejora y el Plan de                 1h
                                 Programa PROA+, FSE+
                                                                             Actividades Palanca del centro.


                           89
                             Instrucciones recogidas en el Programa de aprendizaje integrado de lenguas extranjeras (AICLE). o bien en la
                           siguiente ruta de la página web de la CEFPAFD: Programa de aprendizaje integrado de contenidos y lenguas
                           extranjeras (AICLE). La web: https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/
                           programas-educativos/lenguas_extranjeras/programa-aicle/:
                           https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/
                           lenguas_extranjeras/programa-aicle/así como en la Resolución 705/2026 de la Dirección General de Ordenación de
                           las Enseñanzas, Inclusión e Innovación por la que se dictan instrucciones para el desarrollo del Programa de
                           Aprendizaje Integrado de Lenguas Extranjeras (AICLE) en centros educativos públicos que imparten enseñanzas
                           de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad
                           Autónoma de Canarias para el curso 2026-2027.




                                                                                          59




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                        Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                       Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                               Actividades Palanca (AP)                es responsable y participar en la evaluación             1h
                               de centros PROA+, FSE+                                    de esta.
                                                                          Asistencia a reuniones de este órgano;
                               Profesorado miembro del                 colaborar en su adecuado funcionamiento y
                               consejo escolar o consejo               en la realización de los acuerdos adoptados.             1h
                                   social del centro                   Este horario no es de obligada permanencia
                                                                                        en el centro.

                                                                        Profesorado responsable, preferentemente
                               Profesorado para acciones               con acreditación, para promover, participar
                                   para la evaluación                  y desarrollar actividades relacionadas con la
                                      institucional                    evaluación institucional (interna y externa),            1h
                                                                           que fomenten la participación de la
                                                                       comunidad educativa y el aprovechamiento
                                                                         de los resultados de estas evaluaciones.

                                                                       Preparación de prácticas para 4º ESO en los
                                Preparación de prácticas
                                                                            laboratorios de Física o Química
                                                                                                                                1h

                                                                       Preparación de prácticas para 4º ESO en los
                                Preparación de prácticas
                                                                          laboratorios de Biología y Geología.
                                                                                                                                1h


                                                                                                                         DEDICACIÓN
                               ACTIVIDAD/FUNCIÓN                                    CARACTERÍSTICAS                       HORARIA
                                                                                                                          SEMANAL
                                                                          Proyectos con dotación económica hasta
                                                                                                                                1h
                                                                                         25.000€.
                              Coordinación proyecto KA
                                                                            Proyectos con dotación económica de
                                      121 SCH/ADU                                                                               2h
                                                                               entre 25.000€ y hasta 50.000€.
                                   KA 122 SCH / ADU
                                                                              Proyectos con dotación económica
                                                                                                                                2h
                                                                                   superior a los 50.000€.

                             Coordinación proyecto KA 2                      Coordinación de toda la asociación.                2h
                                     SCH, ADU                                  Miembro socio de la asociación.                  1h
                             Coordinación o participante
                                                                                                                                1h
                               en proyecto eTwinning
                                                                            Gestionar los programas, organizar
                               Miembros del equipo de                     movilidades y toda la documentación
                                  internacionalización                  correspondiente, buscar socios, evaluar las             1h
                             participantes en los proyectos                acciones y fomentar la participación
                                                                               difundiendo las actividades.
                                                                                                                       Hasta dos centros de
                                                                        Intercambio con reciprocidad ( teniendo en         acogida 1 h
                                Movilidad individual del
                                                                          cuenta el número de centros de acogida
                                      alumnado.                                                                        Mas de tres centros de
                                                                               con los que debe coordinarse)
                                                                                                                           acogida 2 h




                                                                                          60




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                   Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                          Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                         Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           Una vez garantizadas las horas de guardia y las establecidas en el cuadro 2 se preverá la mejor
                           organización del centro de acuerdo con los objetivos establecidos en el proyecto educativo. Para
                           lo cual, se elaborará un plan de gestión de las horas complementarias, oída la CCP, teniendo
                           como referencia las señaladas en el siguiente cuadro 3.

                                 ACTIVIDAD/FUNCIÓN                                                 CARACTERÍSTICAS
                                 Coordinación del plan de
                                                                         Coordinar la implementación y evaluación del Plan de centros para
                                centros para la convivencia
                                                                                             la convivencia positiva.
                                          positiva
                                Coordinación del patrimonio
                                  natural, social y cultural                        Coordinar proyectos y planes vinculados al patrimonio.
                                           canario
                                 Miembros del equipo de                     Cada uno de los miembros del equipo. Gestionar las actuaciones
                                 gestión de la convivencia                   relacionadas con la prevención e intervención en la gestión de
                                         (EGC)90.                                                    convivencia.
                                  Miembros del equipo de                 Cada mediador o mediadora. Gestionar las actuaciones del equipo de
                                       mediación                                                   mediación.
                                Acciones para la prevención              Desarrollo de la actividad preventiva de nivel básico, promoviendo e
                                   de riesgos laborales                 integrando la prevención de riesgos laborales en el centro educativo91.
                                 Reuniones de equipos de                Coordinación del profesorado en ese nivel educativo. Preferentemente
                                         nivel                                            en primero y segundo de la ESO.
                                  Coordinación del fondo                   Apoyo a las tareas de justificación y certificación de la gestión de
                                      social europeo                                           programas cofinanciados.



                           90
                                     El equipo de gestión de la convivencia (EGC) estará integrado por la persona que ostenta la dirección o la
                           jefatura de estudios, la persona coordinadora para el bienestar y la protección del alumnado y los miembros de la
                           comunidad educativa que, a propuesta de la dirección, se determinen. Se recomienda que la dirección asigne con
                           carácter preferente, al menos, a:
                                1.           Profesorado acreditado en mediación, responsable del servicio de mediación o con perfil y
                                     formación en convivencia.
                                2.           Persona coordinadora del plan de centros para la convivencia positiva.
                                3.           Orientador/a del centro educativo
                                4.           Persona coordinadora de Igualdad.
                           91
                                     La información sobre el desempeño de las funciones y documentos necesarios para integrar e implantar
                           la prevención de riesgos laborales en los centros educativos están publicados en la web de la CEFPAFD, en el
                           apartado "Coordinación de PRL": Prevención de riesgos laborales del personal de centros públicos | Servicios |
                           Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes | Gobierno de Canarias
                           https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/servicios/riesgos-laborables-centros-publicos/




                                                                                              61




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                         Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                                Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                               Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                              Coordinación de los fondos                   Apoyo a las tareas de justificación y certificación de la gestión de
                               Centros PROA+, FSE+                                        programas financiados por el FSE+
                                   Coordinación con
                                    Responsables de
                                                                                    Coordinación con equipo directivo y/o equipo promotor.
                                Actividades Palanca del
                                Programa PROA+, FSE+
                               Coordinación con personal
                                 laboral asignado a las
                                                                           Coordinación con responsables de las actividades palanca A104 y
                              actividades palanca A104 y
                                                                                  A211 y con equipo directivo y/o equipo promotor.
                              A211 del Programa PROA+,
                                         FSE+
                                    Coordinación del
                               profesorado aplicador de la
                                                                           Coordinación con los tutores y las tutoras de grupo y orientación.
                                      A203 (tutorías
                                    individualizadas)
                                  Coordinación entre
                               profesorado responsable y                     Coordinación entre profesorado responsable y aplicador de las
                              aplicador de la A413, A414                                          palancas con HLC
                                       y/o A231
                              Acciones para el fomento de                    Coordinación de acciones propias, y promover actividades que
                                        las TIC                                         fomenten el uso adecuado de las TIC.
                                                                             Coordinación con miembros de equipo directivo y personas
                                Coordinación con agentes
                                                                         coordinadoras TIC en las actuaciones necesarias para la implantación
                                 tecnológicos educativos
                                                                                            del Plan Digital del Centro.
                                  Coordinación con las                     Coordinación con miembros del equipo directivo, jefaturas de
                                 mentorías del Programa                 departamento y/o profesorado para el desarrollo del Programa Código
                                   Código Escuela 4.0                                              Escuela 4.0
                              Coordinación entre docentes                Reunión semanal de coordinación cuando en el centro haya más de
                                  con horas lectivas de                 una persona con asignación en su horario lectivo para el desarrollo de
                              coordinación y/o codocencia                la coordinación y la codocencia ligadas al Proyecto Viera, aprender
                              de Proyecto Viera asignadas                                             leyendo.
                               Coordinación de proyectos                  Promover y desarrollar proyectos relacionados con la lectura, la
                                    educativos o de                     comunicación, el teatro, la música, la participación de las familias, del
                                 participación, propios                                             alumnado, etc.
                              Coordinación interna de las                  Promover el trabajo coordinado y desde el proyecto educativo del
                                  redes de un centro                            centro de las distintas redes de un centro educativo.
                               Profesorado que imparte
                              docencia en 8 o más grupos                                   Cuyos grupos sean de tres o más niveles.
                                de ESO y Bachillerato

                           La supervisión de los horarios se llevará a cabo por la Inspección de Educación.




                                                                                              62




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                             Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                            Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           Los centros de educación de personas adultas (CEPA) y los centros de educación a distancia
                           (CEAD) estarán a lo dispuesto en las órdenes por las que se establecen las normas de
                           organización y funcionamiento de estos tipos de centros. 92




                           92
                                     Orden de 20 de junio de 2017, por la que se establecen las normas de organización y funcionamiento de
                           los Centros de Educación de Personas Adultas en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 122, de 27 de
                           junio), y la Orden de 27 de agosto de 2018, por la que se establecen las normas de organización y funcionamiento
                           de los centros de educación a distancia en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 171. de 4
                           de septiembre)




                                                                                    63




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                     Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                    Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                                                        ENSEÑANZAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

                           1. COORDINACIÓN DIDÁCTICA
                           En todos los Centros Integrados de Formación Profesional (en adelante CIFP) se constituirán los
                           departamentos establecidos en el Decreto 224/2017, de 13 de noviembre, por el que se aprueba
                           el reglamento de organización y funcionamiento de los Centros Integrados de Formación
                           Profesional en la Comunidad Autónoma de Canarias.
                           En los CIFP y en los IES que imparten Formación Profesional, la constitución de los
                           departamentos y profesorado de ámbitos, atenderá a lo establecido en el anexo III de la presente
                           resolución.
                           Dada la peculiaridad de las enseñanzas y la confluencia de diferentes turnos en las mismas, el
                           profesorado de Formación Profesional está autorizado a realizar sus reuniones de manera
                           telemática (online), siempre bajo las condiciones marcadas desde la dirección del centro.
                           2. DEDICACIÓN HORARIA
                           En aquellos aspectos referidos a la programación general anual (PGA)93, jornada laboral, jornada
                           parcial, jefatura de estudios adjunta y coordinación de formación se ha de atender a lo recogido
                           en el anexo III de esta resolución.
                           2.1. EQUIPO DIRECTIVO
                           En lo que se refiere a los CIFP se aplicará lo previsto en su normativa de referencia, esto es,
                           tipología Tipo 194. Además, contarán con un crédito horario lectivo adicional que puede ser de
                           aplicación al equipo directivo y/o al profesorado que ejerce funciones de coordinación en el
                           centro, todo ello se verá reflejado en el “crédito horario 1”.
                           Por último, además de la jefatura de estudios adjunta que pueda corresponder por las condiciones
                           reflejadas en el anexo III. Todos los CIFP contarán con el cargo directivo de administrador y, en
                           aquellos que tengan 30 o más grupos contarán con jefe de estudios adjunto.
                           2.2. FORMACIÓN PROFESIONAL: ASIGNACIÓN HORARIA
                           La nueva FP Dual debe entenderse como un tránsito natural, después de más de 30 años de éxito
                           de la Formación en Centros de Trabajo (FCT), una oportunidad para formar de manera conjunta,
                           centro y empresa, a los futuros profesionales que requiere el mercado laboral. Para ello, es
                           preciso dotar a los centros y al profesorado del tiempo y de las herramientas tecnológicas
                           necesarias para el correcto seguimiento del alumnado en su proceso formativo.
                           Las competencias profesionales personales y sociales que se desarrollan en cada uno de los
                           Reales Decretos que regulan los ciclos formativos son de vital importancia para la inserción

                           93
                                    Según el artículo 42 del Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de
                           los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 143, de 22 de
                           julio).
                           94
                                    Disposición Adicional Quinta. Decreto 224/2017, de 13 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento
                           de organización y funcionamiento de los centros integrados de formación profesional en la Comunidad Autónoma
                           de Canarias. (BOC núm. 223. de 20 de noviembre)




                                                                                       64




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                    Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           porcentaje posible de alumnado. Para alcanzar este objetivo es preciso favorecer, especialmente,
                           el conocimiento de las competencias personales de su alumnado. La tutoría se plantea como una
                           asignación compartida entre los tutores de 1º y 2º curso. De esta manera, se facilita la posibilidad
                           de que los tutores y las tutoras continúen con su alumnado a lo largo de los dos años de duración
                           del ciclo formativo. Además, con carácter general, los centros programarán las horas duales del
                           primer curso en la modalidad presencial con una duración de hasta 300 horas, siempre que las
                           condiciones de los ciclos formativos lo permitan.
                           Para llevar a cabo este seguimiento personalizado y directo del alumnado en el modelo de FP
                           Dual, en todos los grupos de ciclos formativos presenciales, la figura del tutor o de la tutora se
                           complementa con la figura del "cotutor o cotutora", cuyas funciones son iguales que las del
                           tutor/a en lo referido a la búsqueda de empresas y seguimiento del alumnado en las mismas. Es
                           decir, el tutor o la tutora del ciclo formativo de 1º curso actúa de cotutor o cotutora en el 2º curso
                           del ciclo formativo y el tutor o tutora del 2º curso hace lo propio en el grupo de 1º curso. El
                           alumnado del grupo se reparte equitativamente entre ambas figuras y se corresponsabilizan de la
                           búsqueda de empresas, la asignación del alumnado, la definición de su plan formativo y su
                           seguimiento, en coordinación con los tutores y las tutoras de empresa.
                           Con el objetivo de profesionalizar las funciones en los centros que imparten Formación
                           Profesional, y para dar impulso a lo señalado en el apartado segundo de los antecedentes de
                           hecho de esta resolución conjunta, se crean nuevos créditos horarios lectivos (cargas horarias o
                           créditos horarios adicionales) que propician lo siguiente: la búsqueda de empresas, la
                           prospección, la innovación, la atención a la diversidad y el mantenimiento y calidad de las
                           instalaciones y de los recursos de los centros. Estos créditos horarios, debido a la incorporación
                           del alumnado a la formación en las empresas, se verán incrementados a lo largo del desarrollo
                           del curso escolar. Por tanto, el equipo directivo debe ser consciente de esta situación para
                           planificar las funciones que desempeñarán los docentes que tendrán horas lectivas disponibles
                           en esos momentos. Es importante aprovechar esas horas para funciones que supongan una mejora
                           en los resultados académicos y organizativos del centro: apoyo al alumnado, calidad,
                           internacionalización, innovación y emprendimiento, orientación profesional, etc.
                           Los créditos horarios se disponen en tramos que serán gestionados por el equipo directivo.
                           Haciendo uso de su prerrogativa como jefe de personal, de manera colegiada con el resto del
                           equipo directivo, el/la director/a distribuirá entre la plantilla previamente asignada al centro los
                           diferentes tramos de los créditos horarios. Dentro de la autonomía en la gestión del centro
                           educativo, cada crédito horario se podrá acumular o distribuir entre varios docentes. Estos
                           créditos horarios serán asignados, de forma exclusiva, a docentes que impartan Formación
                           Profesional. Los créditos horarios estarán definidos de forma individualizada en el CALPLAN
                           de cada centro docente.
                           Además, en todos los IES que tengan 10 o más grupos de Formación Profesional, para reforzar
                           al equipo directivo e impulsar la coordinación con las estrategias de la Viceconsejería de
                           Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales, se crea la figura de Jefatura de Estudios
                           adjunta de FP que será asignada, de forma exclusiva, a un o una docente de las especialidades




                                                                                    65




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                     Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                            Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                           Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           La relación con las empresas y el seguimiento del alumnado en las mismas es una labor esencial
                           en la nueva FP Dual. Por tanto, en la elección horaria y en la configuración de los horarios
                           individuales del profesorado de FP, el equipo directivo velará por:
                                 1. Con carácter general todo el profesorado de FP impartirá módulos de forma equilibrada
                                    entre 1º y 2º curso. 95
                                 2. Mientras el alumnado realiza su formación en el centro educativo las horas para la
                                    búsqueda de empresa serán un bloque de 3 horas (2 lectivas de tutoría + 1 lectiva del
                                    proyecto intermodular) que se situará al comienzo o al final del día del docente. En el
                                    momento en que el alumnado realiza el periodo de dual, las horas de seguimiento del
                                    profesorado pasan a ser 6 horas (todas lectivas o con las complementarias que sean
                                    necesarias), que se podrán asignar en un día concreto o en dos bloques de 3 horas que se
                                    situarán al comienzo o al final del día del docente o la docente. Las horas dedicadas para
                                    este fin no serán de obligada permanencia en el centro.
                                 3. La tutoría y cotutoría recaerá siempre en docentes de la Familia Profesional. Para asumir
                                    una cotutoría es preciso ser tutor/a. Con el objetivo de fomentar el trabajo colaborativo
                                    del equipo docente y la metodología por retos, las horas de segundo curso del proyecto
                                    intermodular se reparten entre el tutor o tutora y el cotutor o cotutora.
                                 4. Dada la diversidad de módulos en las enseñanzas de FP, y con la finalidad de propiciar
                                    la especialización del docente o la docente, en el caso de que se deba aplicar la ronda en
                                    la elección horaria, 96 una vez elegido el turno, el o la docente podrá completar su horario
                                    con las horas de la enseñanza semipresencial.
                                 5. El equipo directivo procurará que no se acumulen funciones en un mismo o una misma
                                    docente.
                            2.3 CRÉDITOS HORARIOS LECTIVOS

                                                                                                                          DEDICACIÓN
                                     CRÉDITO HORARIO                                          FUNCIÓN
                                                                                                                           HORARIA
                                                                                                                           SEMANAL

                                                                                        Complemento al equipo           nº grupos < 50 ( 18h)
                                                                                    directivo y/o al profesorado que
                                         Crédito 1 : CIFP       97
                                                                                           ejerce funciones de
                                                                                                                       n.º grupos 50-70 (36h)
                                                                                       coordinación en el centro        n.º grupos >70 (42h)


                           95
                                   Solo se admitirá que los docentes no impartan módulos de ambos cursos cuando los grupos de 1º y 2º se
                           encuentren en turnos diferentes.

                           96
                                    Artículo 41 de la Orden de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de
                           julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la
                           Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento.
                           97
                              Cuando un IES forme parte de la Red Estatal de Centros de Excelencia en Formación Profesional, dispondrá de
                           este crédito horario en función del número de grupos de FP en su centro. Además, contará con la figura del
                           Orientador Profesional en los mismos términos que un CIFP.




                                                                                              66




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                    Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                           Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                                  Crédito 2 : Coordinaciones98                       - 2.- Calidad.                    más de 4 grupos de FP.
                                                                                     - 3.- Orientación profesional.
                                                                                     - 4.- Innovación.                  4h por centro + 1h por
                                                                                     - 5.- Emprendimiento                  cada 12 grupos

                                                                                                                            1h por Familia
                                     Crédito 3: Prospección                            Prospectores/as de centro         Profesional + 1h por
                                                                                                                           cada 10 grupos

                                                                                    Complementa la figura del jefe/a   Aplicable en centros con
                                                                                    de Departamento de las Familias    más de 5 grupos de FP.
                                   Crédito 4: Responsable de
                                                                                         Profesionales para el
                                             Taller                                                                        2h por Familia
                                                                                      mantenimiento de talleres y
                                                                                             laboratorios.                  Profesional

                                                                                                                       Aplicable en centros que
                                   Crédito 5: Responsable de                          Gestión y conservación del        dispongan de comedor
                                     Comedor pedagógico                                 comedor pedagógico                   pedagógico
                                                                                                                                 3h

                                                                                       Para la implementación y            Proyectos de la
                                                                                     desarrollo de los proyectos de          DGFPERE
                                      Crédito 6: Proyectos
                                                                                      Innovación, Investigación y          Según tabla de
                                                                                      Emprendimiento aprobados.        Proyectos que se incluye

                                 Crédito 7: Tutoría Dual, por
                                 cada ciclo formativo de FP y
                                de los itinerarios formativos de                       Horas para la búsqueda de
                                                                                                                            2h por grupo
                                 los programas de formación                                    empresas
                                profesional adaptada (IFE +16
                                           e IFC +21)99
                                                                                     Para el desarrollo de proyectos
                                                                                                                            Según tabla de
                                        Crédito 8: SIFPRE                               de internacionalización
                                                                                                                         Internacionalización
                                                                                               aprobados



                           98
                                   En los CIFP, con este crédito horario, deberán nombrarse otras coordinaciones que son de obligado
                           cumplimiento en los centros como son: TIC/Digitalización, Prevención de Riesgos Laborales, Bienestar,
                           Coordinador Igualdad.

                           99
                              En todos los grupos en modalidad Semipresencial, siempre que se supere la ratio máxima del grupo por la
                           incorporación del alumnado que debe realizar la FEOE, se añadirán 4 horas a la tutoría dual de 2º curso para el
                           seguimiento del alumnado en la empresa.




                                                                                               67




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                           Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                          Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           La Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, realiza
                           anualmente una convocatoria de proyectos de innovación, investigación y emprendimiento. Una
                           vez seleccionados los centros con proyectos aprobados, se trasladará dicha relación a la
                           Dirección General de Personal y Formación del Profesorado, de forma que pueda ser de
                           aplicación la asignación horaria que aparece en la Resolución de convocatoria de los mismos y
                           que es la siguiente:

                                                                                          HORAS            HORAS
                                            TIPO DE PROYECTO
                                                                                         LECTIVAS     COMPLEMENTARIAS
                                  En los proyectos de la modalidad 1 y 3, a la
                                                                                            2h                      2h
                                 persona responsable coordinadora del proyecto

                                  En los proyectos de la modalidad 1 y 3, a la
                                                                                            1h                      1h
                                  persona coordinadora del centro colaborador

                              En los proyectos de la modalidad 2, a la persona
                                                                                            6h                      2h
                                   responsable coordinadora del proyecto

                              En los proyectos de la modalidad 2, a la persona
                                   a cada docente del equipo investigador                   1h                      2h
                                          colaborador del proyecto

                                 En los proyectos de innovación iniciados en el
                                     curso anterior a los que se autorice su
                                     continuidad, a la persona responsable                  1h                      3h
                                   coordinadora del proyecto y a la persona
                                      coordinadora de centro colaborador

                                 En los proyectos de innovación iniciados en el
                                     curso anterior a los que se autorice su                –                       2h
                                 continuidad, al docente del centro colaborador

                           Los días de la semana y la hora para las reuniones de Coordinación de las Redes de la DGFPERE
                           (emprendimiento, innovación e información y orientación profesional) serán los miércoles a 4ª
                           hora.
                           2.5 INTERNACIONALIZACIÓN101
                           De manera orientativa para estas enseñanzas se aplicarán los descuentos lectivos que aparecen a
                           continuación:

                           100
                                    Resolución de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, del
                           procedimiento para el desarrollo y autorización de Proyectos de Innovación.
                           https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/
                           r_241_instrucciones_proyectos_innovacion_dgfpere_2526.pdf

                           101
                                   No se sumarán descuentos lectivos correspondientes a proyectos KA121-VET y KA122-VET de distintas
                           convocatorias.




                                                                                    68




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                 Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                                                                                                                   SEMANAL

                                                                                                             -Hasta 4h: proyectos con dotación
                                                                                                                económica hasta 30.000€.
                                 Coordinación del plan de
                              internacionalización del centro                                                   -Hasta 5h: proyectos con
                               para acciones (KA121-VET,                                                       dotación económica desde
                               KA122-VET, KA131-HED,                             Movilidades de personal y       30.001€ hasta 60.000€.
                                      KA171-HED)                                        alumnado.              -Hasta 6h: proyectos con
                                                                                                             dotación económica superior a
                                                                                                                      los 60.000€.
                                                                                                              -Hasta 1h: por participar en un
                                                                                                                 consorcio como socio.

                                  Coordinación del plan de                                                       Proyectos con dotación
                               internacionalización del centro                                                       económica de:
                                para acciones (KA210-VET,
                                                                                                                    30.000€: hasta 2h
                                        KA220-VET,
                                                                                     Por coordinar toda la
                                                                                                                    60.000€: hasta 3h
                                          KA220-HED)                                      asociación.
                                                                                                                   120.000€: hasta 4h
                                                                                                             De 250.000€ a 400.000€: hasta
                                                                                                                          5h

                                                                                     Por participar en una
                                                                                                                         Hasta 1h
                                                                                          asociación.

                           2.6. HORAS COMPLEMENTARIAS
                           Atendiendo al principio de autonomía, y dada la necesaria flexibilidad del horario y funciones
                           del profesorado que imparte Formación Profesional, se asignarán las siguientes horas
                           complementarias:

                              ASIGNACIÓN                                       FUNCIÓN                                  HORAS
                                 Todo docente                         Reunión de departamento                               1h

                                                           Coordinación didáctica para el trabajo por
                              Profesorado de las            retos, con independencia del número de
                                   Familias                                                                                 1h
                                                                equipos educativos a los que se
                                Profesionales
                                                                           pertenezca

                                                                                                             1h (siempre que no disponga de
                                 Tutor o tutora                         Búsqueda de empresas.
                                                                                                                      3h lectivas)




                                                                                              69




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                           Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                                                             Tareas derivadas de la acción tutorial y
                                                              atención a padres, madres y tutores/as
                                 Tutor o tutora                                                                       1h
                                                             legales. Colaboración con la jefatura de
                                                             estudios y departamento de orientación

                                                                                                           En el momento en que el
                                                                                                        alumnado realiza su periodo de
                             Solo se aplicará en                                                        prácticas en empresa y siempre
                                                              En aquellos ciclos formativos donde       que exista disponibilidad en el
                              los grupos donde
                                                            alguno de los docentes supere la cifra de               horario.
                             exista la figura de
                                                            12 empresas para realizar el seguimiento
                               tutor y cotutor.                                                         2h para el docente afectado, que
                                                                                                              se sumarán a las 6h
                                                                                                                preestablecidas.

                               Ciclos bilingües                     Por módulo bilingüe impartido                     2h

                           El resto de las horas, hasta llegar a las 6 de permanencia en el centro, se podrá destinar a otras
                           actividades como guardias o ampliación de las funciones establecidas en los créditos horarios
                           (calidad, internacionalización, innovación, emprendimiento, orientación profesional, etc.).
                           Cuando el alumnado de FP realiza su periodo de prácticas en empresa, las horas que se libera el
                           profesorado serán destinadas, exclusivamente, a funciones que supongan una mejora en los
                           resultados académicos y organizativos de la FP en el centro: apoyo al alumnado, funciones
                           relacionadas con los créditos horarios, calidad, internacionalización, innovación y
                           emprendimiento, orientación profesional, o funciones propuestas por los Departamentos y
                           validadas por la dirección del centro.
                           2.7. IMPULSO A LAS SKILLS.
                           Las Skills son las competiciones bienales de Formación Profesional que dan visibilidad al talento
                           y las destrezas del alumnado. A su vez, se convierten en el mejor escaparate para mostrar a la
                           sociedad lo que es y lo que se hace en la Formación Profesional.
                           Conscientes del desinteresado esfuerzo y trabajo que viene desarrollando el profesorado
                           implicado en las mismas, consiguiendo posicionar a Canarias como un referente de calidad a
                           nivel nacional, desde la Viceconsejería de FP se establecen las siguientes medidas de apoyo al
                           personal docente que se encarga de la preparación del alumnado en las Skills:




                                                                                        70




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                     Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                                                COMPETICIÓN                              PREPARADOR DURANTE TODO EL
                                                                                              CURSO ESCOLAR (*)

                             Preparación Canarias Skills (**)
                             Tiene como objetivo seleccionar y preparar al                  2h complementarias (no presenciales)
                             alumnado que particpará en la competición
                             autonómica (Canarias Skills).


                             Equipo Canarias Skills
                             Tiene como objetivo la participación en la
                             competición nacional (Spainskills) de aquel              1 h lectiva + liberado totalmente de guardias (no
                             alumnado que haya conseguido medalla de oro                                 presenciales)
                             en la competición autonómica, representando a
                             Canarias en la competición nacional.


                                                                                       2h lectivas + liberado totalmente de guardias
                             Equipo Spainskills                                         (no presenciales)
                             Tiene como objetivo representar a España en las           Además, dos semanas previas a la fecha de
                             competiciones europeas (EuroSkills) y                      competición se nombrará sustituto para el
                             mundiales (WorldSkills) de aquel alumnado                  docente. Durante ese periodo, docente
                             que haya conseguido medalla de oro en la                   preparador y alumnado competidor dedicarán
                             competicón nacional.                                       toda su jornada, de forma intensiva y
                                                                                        exclusiva, a la preparación de la competición.


                           (*) Los equipos directivos facilitarán, en la medida de lo posible, aumentando incluso las horas aquí reflejadas, las
                           condiciones para que el docente pueda optimizar al máximo la preparación del alumnado competidor.


                           (**) Un docente, por Familia Profesional del centro que presente ante la dirección del mismo su compromiso de
                           participación en el evento y la consiguiente labor de preparación del alumnado competidor.




                                                                                    71




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                          Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                         Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                                                               ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL


                           1. COORDINACIÓN DIDÁCTICA
                           En los centros que impartan Enseñanzas de Régimen Especial, la constitución de los
                           departamentos atenderá a lo establecido en el anexo III de la presente resolución. En los centros
                           de educación secundaria en los que se imparta más de una especialidad de enseñanzas deportivas
                           de régimen especial, para la adecuada organización didáctica de las mismas, se podrá constituir
                           el correspondiente departamento de enseñanzas deportivas.

                           Dada la peculiaridad de las enseñanzas y la confluencia de diferentes turnos en las mismas, el
                           profesorado de Enseñanzas de Régimen Especial está autorizado a realizar sus reuniones de
                           manera telemática (online), siempre bajo las condiciones marcadas desde la dirección del
                           centro.
                           2. DEDICACIÓN HORARIA

                           En aquellos aspectos referidos a la programación general anual (PGA)102, jornada laboral, jornada
                           parcial, jefatura de estudios adjunta y coordinación de formación se ha de atender a lo recogido
                           en el anexo III de esta resolución.
                           2.1. EQUIPO DIRECTIVO
                           La dedicación horaria lectiva semanal de los cargos directivos en los centros que impartan
                           Enseñanzas de Régimen Especial atenderá a lo establecido en el anexo III de la presente
                           resolución conjunta.

                           Para las Enseñanzas Artísticas se aplicará además el siguiente crédito horario lectivo adicional:


                                 CRÉDITO HORARIO LECTIVO ADICIONAL SEGÚN TIPOLOGÍA ENSEÑANZAS
                                                          ARTÍSTICAS

                                      Tipo de centro según número de                                   Horas máximas
                                                 alumnado

                                                                                            Más de 2000 alumnos/as                27h
                                                        EA, Tipo 1
                                                                                           De 1500 a 1999 alumnos/as              18h

                                                           EASD                                                36h




                           102
                                    Según el artículo 42 del Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los
                           centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 143, de 22 de
                           julio).




                                                                                      72




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                       Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                      Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                            Cuadro 1. Actividades que se computan dentro del horario lectivo semanal:


                                                                                                                    DEDICACIÓN
                               ACTIVIDAD/FUNCIÓN                                    CARACTERÍSTICAS
                                                                                                                    HORARIA
                                                                                                                    SEMANAL

                                                                                      No acumulable con la
                            Acción tutorial primer curso de ciclos
                                                                                    acción tutorial de FCT en              1h
                                         formativos
                                                                                      los ciclos formativos

                                Acción tutorial en grupo de FCT                                            Ver cuadro 2



                                                                                                                      DEDICACIÓN
                               ACTIVIDAD/FUNCIÓN                                      CARACTERÍSTICAS
                                                                                                                      HORARIA
                                                                                                                      SEMANAL

                                                                                       Colabora con la jefatura
                                   Coordinación de FCT en EA y
                                                                                          de estudios en la                 5h
                                              EASD
                                                                                       coordinación de la FCT

                                                                                         Hasta 15 alumnas o
                                                                                                                           3h
                                                                                              alumnos
                               Coordinación de prácticas externas
                               en enseñanzas superiores de diseño
                                                                                        Más de 15 alumnas o
                                                                                                                           4h
                                                                                             alumnos

                                                                                         Hasta 15 alumnas o
                                                                                                                           1,5h
                                                                                              alumnos
                               Coordinación de prácticas externas
                               en enseñanzas superiores de música
                                                                                        Más de 15 alumnas o
                                                                                                                           3h
                                                                                             alumnos




                                                                                            73




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                      Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                             Número de alumnas y
                                                                 De 1 a 12 empresas             De 13 a 27 empresas      Más 28 empresas
                                  alumnos

                                        Hasta 13                              2h                           3h                    4h

                                      De 14 a 23                              3h                           4h                    5h

                                      Más de 23                               4h                           5h                    6h

                           Para el desempeño de las actividades/funciones que no se incluyen en este apartado, se atenderá
                           a lo establecido en el anexo III de esta resolución, en relación con: jefaturas de departamento,
                           coordinación en tecnologías de la información y comunicación (TIC), coordinación prevención
                           de riesgos laborales, coordinación para el bienestar y la protección del alumnado (excepto
                           enseñanzas artísticas superiores), coordinación de igualdad y coordinación del patrimonio
                           natural, social y cultural canario.
                           De igual modo, se aplicarán los descuentos contemplados para profesorado miembro del Consejo
                           Escolar de Canarias, para profesorado mayor de 60, profesorado con 59 y 60 y profesorado con
                           horario compartido.
                           2.3. HORAS COMPLEMENTARIAS
                           En las enseñanzas de Régimen Especial se atenderá a lo siguiente:



                                                                                                                          DEDICACIÓN
                                  ACTIVIDAD/FUNCIÓN                                    CARACTERÍSTICAS
                                                                                                                        HORARIA SEMANAL


                                                                                       Facilitar al alumnado y a las
                                                                                    empresas la participación en este    Hasta 5h durante el
                                     Coordinación de FCT
                                                                                    tipo de actividad para mejorar la    periodo necesario
                                                                                     adquisición de los aprendizajes

                                Mantenimiento de espacios y
                                      equipamiento                            Mejorar el orden, la puesta a punto y
                                                                                                                                 1h
                                                                                   la calidad de los recursos
                                    (Talleres y laboratorios)


                           Para el desempeño de las actividades/funciones que no se incluyen en este apartado, se atenderá
                           a lo establecido en el anexo III de esta resolución, en relación con: equipo directivo, jefatura de
                           departamentos, reunión de departamentos, comisión de coordinación pedagógica, coordinación
                           para el bienestar y la protección del alumnado (excepto enseñanzas artísticas superiores),
                           coordinación de igualdad y profesorado miembro del Consejo Escolar, según corresponda por
                           tipología de centro y disponibilidad horaria.



                                                                                               74




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                           Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           La Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, realiza
                           anualmente una convocatoria de proyectos de innovación, investigación y emprendimiento. Una
                           vez seleccionados los centros con proyectos aprobados, se trasladará dicha relación a la
                           Dirección General de Personal y Formación del Profesorado, de forma que pueda ser de
                           aplicación la asignación horaria que aparece en la Resolución de convocatoria de los mismos y
                           que es la siguiente:
                                                                                      HORAS                 HORAS
                                            TIPO DE PROYECTO
                                                                                     LECTIVAS          COMPLEMENTARIAS

                              En los proyectos de la modalidad 1 y 3, a la
                                                                                         2 h.                     2 h.
                             persona responsable coordinadora del proyecto

                                 En los proyectos de la modalidad 1 y 3, a la
                                                                                         1 h.                     1 h.
                                 persona coordinadora del centro colaborador

                                En los proyectos de la modalidad 2, a la
                                                                                         6 h.                     2 h.
                             persona responsable coordinadora del proyecto

                                En los proyectos de la modalidad 2, a la
                             persona a cada docente del equipo investigador              1h.                      2 h.
                                        colaborador del proyecto

                            En los proyectos de innovación iniciados en el
                            curso anterior a los que se autorice su
                            continuidad, a la persona responsable                        1 h.                     3 h.
                            coordinadora del proyecto y a la persona
                            coordinadora de centro colaborador

                            En los proyectos de innovación iniciados en el
                            curso anterior a los que se autorice su                       –                       2 h.
                            continuidad, al docente del centro colaborador




                           103
                               Resolución de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, del
                           procedimiento para el desarrollo y autorización de Proyectos de Innovación.
                           https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/
                           r_241_instrucciones_proyectos_innovacion_dgfpere_2526.pdf




                                                                                    75




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                          Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                 Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           Las enseñanzas de régimen especial se regirán por los descuentos establecidos en este Anexo V
                           de esta resolución, a excepción de las Escuelas Oficiales de Idiomas a las que será de aplicación
                           los descuentos recogidos en su resolución específica.
                           De manera orientativa para estas enseñanzas se aplicarán los descuentos lectivos que aparecen
                           a continuación:

                                ACTIVIDAD/FUNCIÓN                            CARACTERÍSTICAS                 DEDICACIÓN HORARIA
                                                                                                                  SEMANAL

                                                                                                          -Hasta 4h: proyectos con dotación
                                                                                                             económica hasta 30.000€.
                               Coordinación del plan de                                                  -Hasta 5h: proyectos con dotación
                            internacionalización del centro                                               económica desde 30.001€ hasta
                                                                           Movilidades de personal y                  60.000€.
                             para acciones (KA121-VET,
                                                                                  alumnado
                             KA122-VET, KA131-HED,                                                       -Hasta 6h: proyectos con dotación
                                    KA171-HED)                                                           económica superior a los 60.000€.
                                                                                                       -Hasta 1h: por participar en un consorcio
                                                                                                                     como socio.

                                                                                                        Proyectos con dotación económica de:
                                                                                                                  30.000€: hasta 2h
                                 Coordinación del plan de                     Por coordinar toda la
                                                                                                                  60.000€: hasta 3h
                              internacionalización del centro                      asociación.
                               para acciones (KA210-VET,                                                          120.000€: hasta 4h
                                       KA220-VET,                                                         De 250.000€ a 400.000€: hasta 5h
                                        KA220-HED)
                                                                               Por participar en una
                                                                                                                       Hasta 1h
                                                                                    asociación.


                           2.6. IMPLANTACIÓN LEY 1/2024 (LEA)
                           La Ley 1/2024, de 7 de junio, por la que se regulan las enseñanzas artísticas superiores y se
                           establece la organización y equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales, reconoce
                           expresamente la investigación como una de las funciones esenciales de las enseñanzas artísticas
                           superiores, vinculándola al desarrollo de los fundamentos científicos, humanísticos,
                           pedagógicos y artísticos aplicables a la creación, interpretación, conservación y transmisión de
                           las artes, así como la transferencia de conocimiento al tejido social y productivo.
                           Además, se prevé una mayor autonomía académica y de gestión de los centros que imparten
                           dichas enseñanzas, ya que se les encomienda en este nivel la concreción de sus planes de estudios
                           de los títulos que aspiren a impartir (título de Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores y título
                           de Máster en Enseñanzas Artísticas), así como el establecimiento de líneas de colaboración con
                           otros centros de enseñanzas artísticas superiores y universidades (campus de las artes,
                           reconocimiento mutuo de créditos del Sistema Europeo de Transferencia de Créditos, etc).




                                                                                           76




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FRANCISCO MANUEL RODRIGUEZ MACHADO - VICECONSEJERO/A                                                                                    Fecha: 27/05/2026 - 18:16:27
JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                           Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                          Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           implementar según se vaya desarrollando la normativa básica derivada de la nueva Ley 1/2024
                           y el Real Decreto 611/2025, de 8 de julio, por el que se establece el calendario de implantación,
                           el Servicio de Enseñanzas de Régimen Especial ha creado una Comisión de Trabajo para su
                           estudio e implantación (Comisión de trabajo LEA), debiéndose abordar retos tan importantes
                           como la elaboración de planes de estudios, la implementación de enseñanzas de máster y el
                           desarrollo de normativa que permita la organización y funcionamiento de los centros que las
                           imparten.
                           En el curso 2026-2027, se dinamizarán distintos grupos de trabajo dentro de la citada Comisión
                           centrándose, en el ámbito de las Enseñanzas Artísticas Superiores, en las siguientes áreas:
                                     Implantación de enseñanzas de máster.
                                     Estudio y desarrollo de planes de estudios.
                                     Reglamento orgánico de organización y funcionamiento de los centros que imparten
                                      EEAASS.
                                     Líneas de colaboración entre centros y reconocimiento de créditos.
                           Por tanto, se considera necesario dotar de horario lectivo tanto a los centros que imparten
                           enseñanzas artísticas superiores, con el fin de contar con la participación de determinado
                           profesorado en las líneas de investigación de la Comisión de Trabajo LEA, como a las
                           direcciones de todos los centros que imparten enseñanzas artísticas, tanto profesionales como
                           superiores (EA/EASD/CPM/CSM), como miembros de la citada Comisión de Trabajo LEA,
                           conforme al cuadro que se expone a continuación:
                           Cuadro 1. Asignación de horas lectivas vinculadas a la Comisión de Trabajo LEA.


                                                                                                                DEDICACIÓN HORARIA
                                  ACTIVIDAD/FUNCIÓN                                 CARACTERÍSTICAS
                                                                                                                     SEMANAL

                                                                             Centros con un número inferior a
                                                                                                                      8 horas
                                     Horas lectivas para                       275 alumnos/as de EEAASS
                                investigación en profesorado
                                de EEAASS (CSM, EASD)*                      Centros con un número superior a          12 horas
                                                                              275 alumnos/as de EEAASS


                                     Coordinación con la                     Descuento para las funciones
                                          DGFPERE                          asignadas a las direcciones como
                                                                                                                        1h
                                                                          miembros de la Comisión de Trabajo
                                                                             LEA (EA/EASD/CPM/CSM)




                                                                                          77




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                    Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           - La dirección del centro distribuirá el número de horas establecido entre los docentes
                           designados, con un máximo de cuatro horas por docente.

                           - Los docentes deberán tener un nombramiento de jornada completa y desempeñar un mínimo
                           del 50% de su horario de docencia directa en Enseñanzas Artísticas Superiores.

                           - El profesorado deberá contar con una experiencia mínima de tres cursos impartiendo docencia
                           en las citadas enseñanzas.

                           - Se deberá remitir al Servicio de Enseñanzas de Régimen Especial antes del 30 de septiembre
                           de 2026 la relación de docentes con asignación horaria y el orden de preferencia en las áreas de
                           trabajo establecidas en la Comisión para las EEAASS en el curso 2026-2027 y citadas
                           anteriormente.




                                                                                    78




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                           INCORPORACIONES Y CESES DEL PROFESORADO, CONTROL DE ASISTENCIA
                                                   Y PUNTUALIDAD


                           1. INCORPORACIONES Y CESES DEL PROFESORADO
                           1.1. INCORPORACIÓN Y PERMANENCIA DEL PROFESORADO104
                           1. La incorporación del profesorado que cambie de centro de destino se realizará en las fechas
                           fijadas por las resoluciones de la Dirección General de Personal y Formación del profesorado.
                           2. El profesorado que, dentro de su horario lectivo ordinario, imparta docencia para la
                           preparación de pruebas para acceso a ciclos formativos de grado medio y superior, para la
                           obtención directa del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o para el acceso
                           a la Universidad para mayores de 25 años, o en los cursos de acceso directo a los ciclos
                           formativos de grado medio y superior desarrollará las funciones que el Equipo Directivo
                           determine, en los períodos en que no realice actividades lectivas. El Equipo Directivo les asignará
                           las tareas, priorizando las actividades propias de la impartición de la Educación de Personas
                           Adultas.
                           3. El profesorado que imparta docencia en segundo curso de Ciclo Formativo de Grado Básico
                           continuará desarrollando actividades lectivas al alumnado que no haya sido propuesto para
                           realizar el módulo de formación en centros de trabajo (FCT), hasta la finalización del curso
                           escolar. Si no se contara con alumnado, puesto que la totalidad de este ha sido propuesto para la
                           realización del módulo de FCT, el equipo directivo podrá asignarles tareas específicas.
                           1.2. REALIZACIÓN DE SESIONES A DISTANCIA.
                           En relación con las actividades de periodicidad no fija del profesorado, podrán realizarse a
                           distancia, por acuerdo del Claustro, las sesiones de evaluación de los equipos educativos, a
                           excepción de la última de las sesiones del curso escolar que tendrá carácter presencial
                           obligatorio.105
                           Los centros docentes determinarán la organización de estas sesiones a distancia conforme a sus
                           características y necesidades, garantizando la posibilidad de realizar estas sesiones desde el
                           propio centro al profesorado que así lo solicite o que no disponga de los medios necesarios. En
                           estas sesiones debe asegurarse la identidad de los miembros, las circunstancias del lugar y tiempo
                           en que se ha celebrado, los puntos principales de las deliberaciones, así como el contenido de los
                           acuerdos adoptados, a través de la confección del acta de reunión correspondiente.

                           104
                                    Han de tenerse en cuenta las situaciones excepcionales que se puedan dar y que están recogidas en el
                           artículo 45.- Circunstancias excepcionales de los horarios de la Orden de 9 de octubre de 2013, por la que se
                           desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes
                           públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a su organización y
                           funcionamiento. (BOC núm. 200, de 16 de octubre). (BOC núm. 200, 16 de octubre de 2013).
                           105
                                    Estas sesiones no deben ser grabadas por ninguno de los intervinientes.




                                                                                       79




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                       Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           disposición por la Administración educativa, que garantizan la confidencialidad de los datos y
                           cumplen con la normativa sobre protección de datos de carácter personal y seguridad de la
                           información.
                           Al objeto de que no afecte a la confidencialidad, integridad, trazabilidad, autenticidad y
                           disponibilidad de la información tratada o de los servicios prestados, se tendrán en consideración
                           las medidas establecidas en materia de protección de datos en el Anexo II, de la resolución
                           conjunta n.º 53/2023, de la Viceconsejería de Educación y de la Viceconsejería de Formación
                           Profesional y Cualificaciones Profesionales, por la que se dictan instrucciones para la realización
                           de sesiones a distancia de los claustros, los consejos escolares y los consejos sociales de los
                           centros educativos públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias 106.
                           1.3. TOMAS DE POSESIÓN O CERTIFICADOS DE INCORPORACIÓN.
                           Cada curso escolar deberá emitirse las tomas de posesión o certificados de incorporación de todo
                           el personal docente que llegue al centro por obtención de un destino o un nombramiento.
                           En los casos de docentes interinos deberá emitirse el certificado de incorporación cada vez que
                           se incorporen al centro con ocasión de vacante o para realizar una sustitución y no se podrá
                           expedir dicho certificado si se encuentran en situación de incapacidad temporal o licencia por
                           maternidad o paternidad.
                           Asimismo, deberá emitirse el certificado de incorporación de los funcionarios de carrera que se
                           encuentren en alguna de las siguientes situaciones: comisiones de servicios, aunque hubieran
                           estado en el centro en otros cursos escolares; adscripciones provisionales; reingreso al servicio
                           activo, procedente de excedencias o servicios especiales.
                           Las personas con destino en un EOEP se incorporarán a su sede correspondiente el lunes 1 de
                           septiembre de 2025. Las personas que tengan su destino en un Instituto de Enseñanza Secundaria
                           o en un Centro de Enseñanza Obligatoria, se incorporarán directamente a sus centros.
                           El coordinador o la coordinadora del equipo realizará la toma de posesión del profesorado con
                           destino en el EOEP.
                           El procedimiento de incorporación o de cese se realizará a través del aplicativo previsto al efecto
                           para que así conste en las Direcciones Territoriales y en la Dirección General de Personal y
                           Formación del Profesorado. Los documentos originales de los certificados, firmados y sellados,
                           serán custodiados en el centro educativo hasta que sean requeridos por la Dirección Territorial,
                           debiendo conservar el centro una copia. Según la situación administrativa, deberá adjuntarse,
                           además, la documentación que figura en el aplicativo, debidamente cumplimentada.
                           1.      Funcionarios y funcionarias de carrera procedentes de otras administraciones educativas:
                                   hoja de datos, modelo 145, datos de la cuenta corriente, datos de afiliación (Seguridad
                                   Social/MUFACE), que se entregarán, preferentemente, en la Dirección Territorial o Insular
                                   de Educación correspondiente.
                           2.      Personal docente funcionario interino: declaración responsable, según el modelo disponible
                                   en la aplicación “frontal de dirección” en el apartado de instrucciones para la nueva

                           106
                                    Instrucciones para la realización de sesiones a distancia de los claustros, los consejos escolares y los
                           consejos sociales.




                                                                                    80




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                      Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                                     Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                                   actualización de sus datos personales.
                           3.      Personal integrante de las listas de empleo que sea nombrado por primera vez:
                                   De conformidad con lo dispuesto en el artículo 14 de la Ley 2/2025, de 26 de junio, de
                                   medidas urgentes para la reducción de la temporalidad, la gestión eficiente y la calidad en
                                   el empleo público de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Canarias,
                                   así como para la protección de la infancia en el ámbito de los juegos de azar y apuestas, el
                                   reconocimiento y la evaluación médica de la capacidad para el acceso al empleo público se
                                   llevará a cabo por la inspección médica de la Administración Pública de la Comunidad
                                   Autónoma de Canarias, en los términos reglamentariamente establecidos.
                                   En los casos de nombramiento o contratación de personal docente interino que presta
                                   servicios por primera vez, el reconocimiento y la evaluación médica de la capacidad para
                                   el acceso al empleo público, deberá llevarse a cabo, en todo caso, con carácter previo a su
                                   contratación o su nombramiento.
                           En el caso de cese de personal interino por situación de alta médica del titular se realizará el
                           certificado de cese a través del aplicativo previsto al efecto, debiendo coincidir necesariamente
                           la fecha del cese con la del parte de alta médica del titular.
                           Cuando un aspirante no acepte expresamente el nombramiento ofertado o no se incorpore en un
                           plazo de veinticuatro horas, deberá realizarse el certificado de renuncia o no incorporación a
                           través del aplicativo previsto a tal fin.
                           Las solicitudes que supongan modificación en la situación administrativa o laboral (excedencias,
                           jubilaciones, comisiones de servicios, cargos electos, liberaciones sindicales, etc.) deberán
                           tramitarse ante el órgano competente con la antelación establecida.
                           La dirección del centro educativo procederá, por la vía de urgencia, a la comunicación al órgano
                           competente, del fallecimiento de un docente o de una docente, en cuanto se tenga conocimiento
                           del hecho.
                           2. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD DEL PROFESORADO107
                           2.1. SISTEMA DE CONTROL
                           La dirección del centro establecerá el sistema de control que estime más adecuado, dejando
                           siempre constancia documental de la presencia diaria del profesorado108.

                           107
                                     Resolución de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado de 24 de febrero de 2026,
                           por la que se dictan instrucciones sobre la regulación del periodo vacacional, régimen de permisos y licencias del
                           personal docente no universitario al servicio de la Administración Educativa Canaria y se delegan competencias en
                           las Direcciones Territoriales y direcciones de los centros educativos. (BOC 46, de 9.03.2026)
                           108
                                    Orden de 9 de octubre de 2013 de 9 de octubre de 2013, de la Consejería de Educación, Universidades y
                           Sostenibilidad, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento
                           Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente
                           a su organización y funcionamiento (BOC 200, de 16.10.2013) Artículo 52 sobre el procedimiento general de control




                                                                                    81




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                       Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           los centros docentes públicos no universitarios dependientes de la Consejería de Educación,
                           Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias (CEFPAFD) y,
                           atendiendo a la normativa de protección de datos, no se puede utilizar la huella dactilar, ni
                           reconocimiento facial, ni se debe usar la geolocalización, ni ningún otro dato biométrico, como
                           método de control horario del personal docente y no docente de los centros docentes públicos no
                           universitarios dependientes de esta CEFPAFD.
                           Los miembros de los EOEP que tengan establecido un horario semanal en los centros educativos
                           se deberán incluir dentro de este procedimiento, justificando sus salidas planificadas y aprobadas
                           en su plan de trabajo trimestral al director o directora del centro al que le corresponde intervenir
                           ese día. Para ello bastará con entregar la copia del justificante de la asistencia al centro o reunión
                           a la que ha acudido 109.
                           En el caso de los EOEP específicos, cuando la asistencia del personal docente no sea de
                           periodicidad fija, se incluirá un anexo con las hojas de justificación de desplazamientos que
                           contendrá indicación expresa del horario de permanencia y actividad realizada, la firma de la
                           dirección o de la jefatura de estudios del centro o de la coordinador o coordinadora del EOEP de
                           zona atendido, que se entregará al coordinador o coordinadora del equipo específico y se remitirá
                           a la Inspección de Educación junto con el parte mensual de faltas.
                           En consonancia con lo establecido en los artículos 20 y 38 de la Orden de 9 de octubre de 2013,
                           el horario a firmar por el profesorado será el obtenido del aplicativo Pincel Ekade.
                           2.2. FALTAS DE ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
                           Las faltas de asistencia y puntualidad deben justificarse antes del cuarto día de haberse
                           producido, debiendo constar dicha justificación en el registro de entrada del centro. No obstante,
                           de no haberse producido la justificación, o si la dirección del centro no la estimase suficiente,
                           requerirá a la persona interesada, dentro de los cinco días hábiles siguientes, para que realice la
                           justificación debidamente, otorgándole un trámite de audiencia por plazo de diez días,
                           previamente a la deducción de haberes y, en su caso, inicio del procedimiento sancionador
                           correspondiente.
                           En el caso de que la duración de la falta injustificada sea de hasta un máximo de nueve horas al
                           mes, la dirección procederá a la imposición de sanción por falta leve. Dicha resolución deberá
                           dictarla en el plazo de tres meses desde la falta de asistencia o puntualidad, y será debidamente
                           registrada. Una vez se constate la existencia de la falta injustificada la dirección del centro
                           mantendrá informada a la Inspección de Educación.
                           La dirección del centro remitirá, original o copia compulsada, de las actuaciones practicadas, en
                           los diez días siguientes a la Dirección Territorial de Educación correspondiente, para la
                           deducción de haberes y anotación en el registro de personal cuando proceda, sin perjuicio de la
                           posible iniciación de procedimiento disciplinario o informativo a que hubiere lugar. El
                           expediente se archivará en el centro docente en el que presta servicio el profesor o profesora.
                           Aunque se considera falta leve la ausencia injustificada de un/a docente por un número de horas

                           de asistencia y puntualidad del profesorado.
                           109
                                    Orden de 1 de septiembre de 2010, por la que se desarrolla la organización y funcionamiento de los
                           equipos de orientación educativa y psicopedagógicos de zona y específicos de la Comunidad Autónoma de
                           Canarias. Artículo 20




                                                                                    82




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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El presente documento ha sido descargado el 28/05/2026 - 09:39:45                           y minutos comprendido entre 9:01 y 9:59, la competencia para sancionar será de las Direcciones
                           Territoriales. En este último caso se informará a dicho órgano territorial para su posible sanción
                           sin perjuicio de que deba realizar el procedimiento siguiente. Sobre el procedimiento se puede
                           consultar el portal docente en la ruta web: Portal docente y centros educativos >Escritorio del
                           centro >Gestiones de Personal >Potestad disciplinaria por la comisión de faltas del
                           profesorado.
                           En el caso de que la duración de las faltas injustificadas acumuladas suponga una duración igual
                           o superior a diez horas al mes, no procederá la imposición de sanción por falta leve y la dirección
                           del centro procederá a comunicarlo a la inspección de educación para el inicio del
                           correspondiente procedimiento sancionador.
                           En los EOEP de zona y específicos, el control de puntualidad y asistencia en la jornada en que
                           se desarrolle el plenario y en las reuniones extraordinarias autorizadas, lo realizará el coordinador
                           o coordinadora del EOEP.
                           La totalidad de las incidencias recogidas en los partes diarios de asistencia se resumirá en el parte
                           mensual. La dirección del centro ordenará la exposición de los datos estadísticos del citado parte
                           en la sala del profesorado, mediante el documento resumen estadístico mensual de las incidencias
                           habidas en el horario del centro que se obtiene de Pincel eKade sin que consten nombres y
                           apellidos del profesorado, garantizando con ello la protección de datos de carácter personal.
                           El parte mensual de faltas será enviado por los centros a la Dirección Territorial de Educación
                           correspondiente, utilizando las aplicaciones informáticas puestas a su disposición para el
                           intercambio de información con los distintos centros directivos y servicios de esta Consejería de
                           Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes (CEFPAFD), antes del día diez
                           de cada mes.
                           2.3. AUSENCIAS ORIGINADAS POR MOVILIDAD
                           Las ausencias que tienen su origen en movilidad por proyectos del centro no requieren la
                           solicitud de permisos o autorizaciones de la Dirección Territorial con resolución individual ya
                           que el permiso lo concede el director o directora del centro; no obstante, los centros educativos
                           informarán por escrito, o por el procedimiento informático que se determine, a la Dirección
                           Territorial correspondiente, a los efectos de que esta lo comunique a la Dirección General de
                           Personal y Formación del Profesorado, en los siguientes términos:
                                      l     Programa o proyecto en el que se inscribe el desplazamiento.
                                      l     Relación de profesorado que se desplaza con indicación de la especialidad docente.
                                      l     Relación de alumnado que se desplazan con indicación de su nivel educativo110.
                                      l     Contenido del programa que dicha actividad generará dentro y fuera del centro
                                            escolar111.

                           110
                                     Orden de 15 de enero de 2001, por la que se regulan las actividades extraescolares y complementarias en
                           los centros públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, resuelvo quinto, apartado 5.3. (BOC
                           núm. 11, de 24 de enero)
                           111
                                    Orden de 19 de enero de 2001, por la que se dictan instrucciones sobre las medidas de seguridad a aplicar
                           por el profesorado o acompañantes en las actividades extraescolares, escolares y/o complementarias, que realicen




                                                                                    83




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                       Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                                        el modelo específico a tal efecto denominado “Informe de Movilidad
                                        Internacionalización SCH/ADU”.

                           https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/opeec/files/2024/06/
                           informa_movilidad_internacionalizacion_sch_adu-24_25_formulario.pdf
                           Los centros deberán remitir la información de la movilidad solo a la Oficina de Programas
                           Europeos de Educación en Canarias a través de Hiperreg, y será esta unidad la que informe a la
                           Dirección Territorial y a la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado para
                           proceder a la sustitución del profesorado que realiza la movilidad.
                           Para las movilidades que se gestionan desde el servicio de internacionalización de FP y ERE:
                           Si la movilidad es fruto de un proyecto europeo Erasmus+ (sectores VET, HED y ADU-EOI) u
                           otro tipo de proyecto de movilidad internacional englobadas en dichas enseñanzas, se utilizarán
                           los modelos ubicados en el aula virtual del Servicio para la Internacionalización de la Formación
                           Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial (SIFPRE), apartado “información de
                           movilidades a la Administración” tanto para alumnado como profesorado. Los certificados, una
                           vez cumplimentados, se enviarán a través de Hiperreg a la dirección que aparece al pie del
                           documento. Todo ello sin menoscabo de las instrucciones que se dicten al efecto para informar
                           de las movilidades de alumnado cuando estas coincidan con periodos de formación en empresa
                           y sus condiciones de alta en la Seguridad Social. Adicionalmente, se cargará en el Frontal de
                           Directores la información del profesorado en movilidad para que la Dirección General de
                           Personal y Formación del Profesorado proceda a su sustitución cuando corresponda.
                           Asimismo, los centros deberán disponer de una relación de personas que se desplazan con los
                           teléfonos de contacto -familiar- para poder establecer comunicación con rapidez en caso de
                           necesidad. Esta relación debe ser accesible al equipo directivo incluso en días y horas en que el
                           centro se encuentre cerrado. Del mismo modo, deben tener en cuenta lo establecido en el
                           apartado 3.9 del Anexo I de esta Resolución.
                           Una vez finalizada la movilidad, el profesorado participante acreditará ante la dirección del
                           centro, en su caso, la asistencia a dicha actividad.
                           2.4. AUSENCIAS ORIGINADAS POR DESPLAZAMIENTOS A EMPRESAS U
                           ORGANISMOS EQUIPARADOS
                           Si se realizan desplazamientos a consecuencia de planes formativos duales entre la empresa y el
                           centro educativo, así como por la FCT, los gastos generados por los tutores del centro educativo
                           encargado de este alumnado, se podrá considerar en el marco de indemnizaciones por razón del
                           servicio, de acuerdo con el Decreto 251/1997, de 30 de septiembre, por el que se aprueba el
                           Reglamento de Indemnizaciones por razón del servicio (BOC 137, de 22.10.1997; c.e. BOC 161,
                           de 15.12.1997) y la Orden de 9 de mayo de 2005, por la que se desarrolla el régimen de anticipos
                           de dietas y gastos de viaje establecido en el Reglamento de Indemnizaciones por razón del
                           servicio (BOC núm. 97 de 19 de mayo). El procedimiento será llevado a cabo por el centro
                           educativo que imparte enseñanzas de Formación Profesional de acuerdo con el Dispongo cuarto
                           de la Orden precitada, debiendo enviar para tal fin la hoja de Comisión de Servicio y documentos
                           acreditativos de los desplazamientos a la Dirección General de Formación Profesional y

                           los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, (BOC núm. 011, de 24 de
                           enero) Resuelvo segundo, apartado 2.5.




                                                                                    84




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                                  Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           3. SUPLENCIAS DE JEFATURAS DE DEPARTAMENTOS DE COORDINACIÓN
                           DIDÁCTICA
                           A partir del 1 de septiembre de 2025, podrá reconocerse el ejercicio efectivo de una jefatura de
                           departamento de coordinación didáctica por suplencia, con efectos administrativos y
                           económicos, cuando se den las siguientes condiciones:
                           a) Que se haya producido la ausencia temporal reglamentaria (por baja médica, permiso
                           prolongado u otra causa reconocida) de la persona titular de la jefatura, sin que se haya producido
                           su cese formal.
                           b) Que la dirección del centro haya designado a la persona docente que asume las funciones de
                           la jefatura desde el inicio de la suplencia.
                           c) Que el ejercicio de la jefatura se haya mantenido durante un periodo mínimo de noventa (90)
                           días naturales, consecutivos o acumulados, en el mismo curso académico, reflejando un
                           desempeño efectivo y continuado de las funciones inherentes al cargo. Este periodo deberá
                           corresponder a una misma persona docente, en el mismo centro y en el marco de una única
                           jefatura de departamento.
                           Una vez cumplido dicho periodo, los efectos administrativos y económicos del reconocimiento
                           se retrotraerán al primer día en que la persona designada asumió efectivamente las funciones de
                           la jefatura, con reconocimiento limitado al periodo efectivamente realizado y acreditado,
                           conforme a los requisitos establecidos.
                           d) Que la persona designada haya desempeñado efectivamente las atribuciones propias de la
                           jefatura de departamento, conforme a lo establecido en el artículo 31.5 del Decreto 81/2010, de
                           8 de julio, o en la normativa específica aplicable a las enseñanzas correspondientes.
                           Una vez cumplido el periodo mínimo establecido, la dirección del centro deberá comunicar
                           formalmente esta circunstancia a la Dirección Territorial de Educación correspondiente,
                           incluyendo una declaración responsable de la dirección sobre el cumplimiento de los requisitos
                           exigidos. Este procedimiento no requerirá documentación adicional, salvo requerimiento
                           expreso por parte de la Administración educativa.
                           e) En caso de reincorporación del titular de la jefatura, la suplencia cesará automáticamente en
                           la fecha efectiva de dicha reincorporación. La dirección del centro emitirá una resolución de cese
                           con efectos en esa misma fecha y lo notificará de inmediato a la Administración educativa, a fin
                           de interrumpir el abono de la retribución correspondiente a la suplencia desde ese momento.




                                                                                    85




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                                 INSTRUCCIONES RELATIVAS AL CUMPLIMIENTO DE LOS CONTRATOS
                                   ADMINISTRATIVOS DE SERVICIOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
                           1. PRESTACIÓN Y CUMPLIMIENTO DE SERVICIOS EN LOS CENTROS
                           EDUCATIVOS DEPENDIENTES DE LA CEFPAFD: LIMPIEZA, VIGILANCIA Y
                           PROTECCIÓN, MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN 112
                           El servicio de limpieza en los centros educativos dependientes de la Consejería de Educación,
                           Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias (CEFPAFD) se
                           prestará de acuerdo con el número de horas semanales asignadas a cada centro, según se detalla
                           en los anexos a los contratos suscritos con las empresas adjudicatarias.
                           El servicio de vigilancia y protección en los centros educativos se prestará en el horario
                           establecido para cada uno de ellos, con vigilante sin armas. A través del área de publicaciones
                           habilitada por la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes
                           del Gobierno de Canarias (CEFPAFD) es posible acceder a la información disponible en materia
                           de videovigilancia destinada a los centros educativos.
                           El servicio de mantenimiento y conservación en los centros educativos comprende el conjunto
                           de operaciones y trabajos necesarios y convenientes para mantener en perfecto estado de
                           funcionamiento el centro, incluyendo las instalaciones y equipos indicados en la contratación,
                           afectando a las aulas, salas de reuniones, salones de actos, despachos, oficinas, espacios
                           destinados a la práctica deportiva, pequeños trabajos de jardinería, zonas de tránsito de personas
                           y vehículos, etc. No se incluyen en el servicio las obras de adecuación o rehabilitación, ni el
                           control de acceso a las instalaciones.
                           El servicio de mantenimiento y conservación se prestará con el número de horas semanales que
                           le corresponde a cada centro educativo, según la distribución que figura en los contratos suscritos
                           con las empresas adjudicatarias. El servicio de mantenimiento y conservación será desempeñado
                           por personal con la categoría laboral de oficial de primera especialista en mantenimiento y
                           conservación de edificios, correspondiendo a la empresa contratista asegurar las suplencias y
                           corre turnos necesarios en los casos de baja por enfermedad, accidente, vacaciones, permisos o
                           cualquier otra contingencia laboral.
                           La empresa contratista está obligada a poner a disposición del personal que realice el servicio de
                           mantenimiento y conservación cuantos elementos, herramientas y útiles sean necesarios para la
                           ejecución y cumplimiento de las obligaciones del pliego, así como la maquinaria que precise y
                           la conservación de esta.
                           La dirección del centro educativo deberá velar por el cumplimiento de cada uno de los servicios
                           señalados anteriormente, cuando corresponda, y certificar mensualmente que se presta de forma
                           satisfactoria o, en su caso, comunicar las incidencias que pudiera observar, haciendo llegar dicha
                           comunicación, por los cauces establecidos, al servicio de contratación administrativa y
                           administración general de la Secretaría General Técnica (SGT).
                           Cualquier servicio extraordinario que se requiera de los servicios de limpieza, mantenimiento o
                           vigilancia debe ser solicitado al servicio de contratación administrativa y administración general
                           de la Secretaría General Técnica, a efectos de su autorización previa.

                           112
                                      Se excluyen los centros de Educación Infantil y Primaria.




                                                                                       86




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                         Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                                  MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
                                     PÚBLICOS Y GESTIÓN DEL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO


                           Con el fin de facilitar el conocimiento y la aplicación de los procedimientos relacionados con el
                           mantenimiento de los centros educativos, la comunicación de incidencias y la gestión del
                           mobiliario y equipamiento, se incluyen a continuación las siguientes instrucciones de
                           organización y funcionamiento:
                           1. MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
                           PÚBLICOS
                            1.1. COMPETENCIAS EN MATERIA DE MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE
                            LOS CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS
                            La gestión del mantenimiento y conservación de los centros educativos públicos de la
                            Comunidad Autónoma de Canarias se encuentra regulada en función de la titularidad del centro
                            y de las competencias atribuidas a las distintas administraciones públicas.
                            a) Centros educativos de competencia municipal
                            En el ámbito territorial de Canarias, la conservación, mantenimiento, suministro de electricidad,
                            agua y calefacción, así como la limpieza y vigilancia de los edificios destinados a centros
                            públicos de educación infantil, de educación infantil y primaria y de educación especial, tanto
                            de titularidad municipal como autonómica, corresponde a los municipios de acuerdo con lo
                            dispuesto en la normativa sectorial autonómica en materia de educación y de régimen local.
                            En los centros de educación obligatoria (CEO), el mantenimiento y conservación de la parte de
                            educación infantil y primaria correrá a cargo del ayuntamiento, mientras que la parte de
                            secundaria será competencia de la Consejería competente en materia educativa. Los CEO que
                            tengan convenios en vigor, se regirán por lo que el contenido de estos establezca.
                            La conservación y el mantenimiento suponen todo lo necesario para el normal funcionamiento
                            de los servicios y, por tanto, comprenden labores de fontanería, electricidad, carpintería, pintura,
                            albañilería, saneamiento, cristalería y jardinería, entre otros.
                            Estas actuaciones están recogidas en el Manual de Uso, Conservación y Mantenimiento de
                            Centros Educativos Públicos de Competencia Municipal, elaborado por la Dirección General de
                            Infraestructuras y Equipamientos.
                            b) Centros educativos de competencia del Gobierno de Canarias
                            La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno
                            de Canarias (CEFPAFD) asume las competencias de conservación y mantenimiento en el resto
                            de los centros educativos.




                                                                                        87




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                           Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                            Educativos Públicos de Competencia del Gobierno de Canarias, que establece criterios técnicos
                            y operativos para su aplicación.
                            Ambos manuales pueden consultarse en el enlace:

                           https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/centros/gestion_centros/organizacion-
                           funcionamiento/infraestructura_educativa/-manuales_guias/index.html
                            1.2. GUÍA DE USO, CONSERVACIÓN Y MANTENIMIENTO
                            Ambos manuales ofrecen una guía técnica orientada a garantizar el buen estado de conservación
                            de los edificios escolares y sus instalaciones.
                            La guía clasifica los elementos constructivos e instalaciones, establece tareas periódicas
                            preventivas y correctivas, y proporciona listas de verificación para facilitar su seguimiento por
                            parte del centro educativo, de los ayuntamientos y la Consejería.
                            Estas guías permiten una gestión más sistemática y profesionalizada de las infraestructuras
                            escolares y deben constituir una herramienta de referencia permanente para todos los centros.
                            1.3. GUÍA DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS, SISTEMAS DE PROTECCIÓN
                            CONTRAINCENDIOS,    APARATOS   ELEVADORES    E   INSTALACIONES
                            FOTOVOLTAICAS
                            Se ha publicado una guía específica para facilitar el conocimiento y la gestión de las
                            instalaciones técnicas presentes en los centros educativos públicos, incluyendo:
                            - Instalaciones eléctricas.

                            - Sistemas de protección contra incendios (PCI).

                            - Aparatos elevadores.

                            - Instalaciones fotovoltaicas.

                            Esta guía ofrece directrices sobre mantenimiento, inspección, legalización, revisiones periódicas
                            y coordinación con empresas mantenedoras, y está dirigida tanto al personal técnico como a los
                            equipos directivos. Puede consultarse en la siguiente ruta web:
                           Guía de Instalaciones Eléctricas, Sistemas de Protección Contra Incendios, Aparatos Elevadores
                           e Instalaciones Fotovoltaicas.

                           https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/centros/gestion_centros/organizacion-
                           funcionamiento/infraestructura_educativa/-manuales_guias/index.html
                            2. COMUNICACIÓN DE INCIDENCIAS REFERIDAS A LAS INSTALACIONES
                            EDUCATIVAS
                            Toda incidencia que comprometa la funcionalidad, seguridad o salubridad de un centro
                            educativo debe comunicarse a la administración competente.
                            - En los centros de competencia municipal, la comunicación debe dirigirse al ayuntamiento



                                                                                    88




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                            Equipamientos si se requiere una actuación extraordinaria.
                            - En los centros de competencia del Gobierno de Canarias, la comunicación se realizará
                            directamente a través de los canales oficiales habilitados por la Dirección General de
                            Infraestructuras y Equipamientos mediante el sistema CAU_CE – Creación de incidencias de
                            mantenimiento de edificios.
                            Más información en el enlace: en el apartado de “Incidencias de mantenimiento de edificios
                            (acceso para equipos directivos)”.

                           https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/centros/gestion_centros/organizacion-
                           funcionamiento/infraestructura_educativa/index.html
                            3. GESTIÓN DEL EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DE LOS CENTROS
                            EDUCATIVOS
                            3.1. PETICIÓN DE EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO

                           La Dirección General de Infraestructuras y Equipamientos ha modificado el procedimiento de
                           solicitud de mobiliario y equipamiento educativo con el objetivo de simplificarlo y agilizarlo.

                           A partir de ahora, los centros educativos solo tendrán que presentar un único documento: la
                           solicitud de mobiliario y equipamiento.

                           Todo el procedimiento se tramita a través del aplicativo CAU_CE.

                           CAU_CE → “Mis Servicios” → “Gestión de incidencias” → “Creación de incidencias”.

                           Catálogo de Servicios | Consola de Servicios

                           Se han facilitado además guías de usuarios en la que se explica, paso a paso, todo el
                           procedimiento para realizar la solicitud con éxito.

                           Instrucciones de Infraestructuras y Equipamientos | Organización y funcionamiento de los
                           centros educativos | Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y
                           Deportes | Gobierno de Canarias
                            Descripción del proceso de solicitud:
                            Los centros educativos tendrán que presentar un único documento: la solicitud de mobiliario y
                            equipamiento. Todo el procedimiento se tramita a través del aplicativo CAU_CE.
                                 1. Descarga y cumplimenta el formulario "Solicitud de mobiliario y equipamiento (PDF
                                    rellenable)".
                                 2. Incluye la información requerida: código, descripción y número de unidades solicitadas,
                                    destino y justificación de la petición.




                                                                                    89




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                                    Dirección y la Secretaría del centro educativo.
                                 4. Adjunta el formulario en el aplicativo CAU_CE en un único archivo PDF.
                           3.2. ENAJENACIONES
                            Las solicitudes de enajenación deben tramitarse mediante el mismo sistema CAU_CE –
                            Creación de incidencias de mantenimiento de edificios, seleccionando la opción “Solicitud y
                            consulta sobre enajenaciones de centros” y adjuntando en un único archivo PDF el anexo I y
                            toda documentación justificativa adjunta.

                           Catálogo de Servicios | Consola de Servicios
                            Este procedimiento busca simplificar la gestión del material obsoleto o inservible.

                           Instrucciones de Infraestructuras y Equipamientos | Organización y funcionamiento de los
                           centros educativos | Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y
                           Deportes | Gobierno de Canarias
                            3.3. INVENTARIO
                            La inscripción y actualización del inventario es un procedimiento obligatorio para todos los
                            centros educativos. Debe mantenerse al día, reflejando las altas, bajas y modificaciones de
                            equipamiento o mobiliario.
                            En enero de 2026 se implantó un nuevo sistema denominado “Libro Verde Digital”, a través del
                            aplicativo “GesInfra” que sustituirá el formato tradicional en papel. Esta herramienta facilitará
                            la gestión, seguimiento y digitalización del inventario escolar.
                            Los centros cuentan actualmente con: manual de usuario, tutorial y videotutoriales sobre el uso
                            del aplicativo.
                            Libro Verde Digital - YouTube
                            Esta medida se enmarca en los objetivos de simplificación, transparencia y digitalización de los
                            procesos administrativos impulsados por esta Consejería. Y representa una oportunidad única
                            para conocer de primera mano el patrimonio real que custodian los centros educativos de
                            Canarias y su gestión.




                                                                                    90




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                        Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           Primero. - El Título V de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (en adelante
                           LOE), en la redacción dada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre de Educación
                           (LOMLOE), reconoce la autonomía pedagógica y de gestión de los centros docentes y define el
                           ejercicio efectivo de esa autonomía a través de la elaboración de distintos planes, proyectos y
                           programaciones. El reconocimiento de esa autonomía, y su ejercicio efectivo, evidencian una de
                           las características esenciales del sistema educativo no universitario: su descentralización, o lo
                           que es lo mismo, la corresponsabilidad de distintos agentes en la consecución de los fines que
                           persigue el sistema educativo.
                           Segundo. - La Ley 6/2014, de 25 de julio, Canaria de Educación no Universitaria recoge en su
                           exposición de motivos la necesidad, para Canarias, de contar con un sistema educativo que siga
                           de cerca los resultados obtenidos en todos y cada uno de los centros educativos e impulse
                           continuamente procesos de mejora encaminados a lograr que todo el alumnado alcance los más
                           altos niveles de aprendizaje.
                           Tercero. - En lo referente a la organización y funcionamiento de centros se tendrá en
                           consideración:
                           Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones
                           Públicas. (BOE núm. 236, de 02 de octubre de 2015).
                           Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público (BOE núm. 236, de 02 de
                           octubre de 2015).
                           Decreto 106/2009, de 28 de julio, por el que se regula la función directiva en los centros docentes
                           públicos no universitarios dependientes de la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm.
                           155, de 11 de agosto) modificado por Decreto 121/2015, de 22 de mayo (BOC núm. 101, de 28
                           de mayo).
                           Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros
                           docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 143, de
                           22 de julio).
                           Orden de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el
                           que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la
                           Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento (BOC
                           núm. 200, 16 de octubre), así como la Orden de 16 de julio de 2019, por la que se modifica la
                           Orden de 9 de octubre de 2013 (BOC núm. 145, 30 de julio). Modificada por la Orden de 28 de
                           septiembre de 2023, por la que se modifica la Orden de 9 de octubre de 2013, que desarrolla el
                           Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros
                           docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias.( BOC núm. 201,
                           de 11 de octubre de 2023.
                           Decreto 224/2017, de 13 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento de organización y
                           funcionamiento de los centros integrados de formación profesional en la Comunidad Autónoma
                           de Canarias (BOC núm. 223, de 20 de noviembre), que a su vez modifica los artículos 3, 5 y 21.4



                                                                                    91




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                         Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 104, de 26 de mayo).
                           Resolución de 17 de marzo de 2026 de la Dirección General de Administración de Centros,
                           Escolarización y Servicios Complementarios. por la que se establece el calendario escolar y se
                           dictan instrucciones para la organización y desarrollo de las actividades de comienzo y
                           finalización del curso 2026/2027, para los centros de enseñanzas no universitarias de la
                           Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 061, de 30 de marzo). Y la Resolución de 10 de
                           abril de 2026, por la que se corrige error en la Resolución de 17 de marzo de 2026, que establece
                           el calendario escolar y dicta instrucciones para la organización y desarrollo de las actividades de
                           comienzo y finalización del curso 2026-2027, para los centros de enseñanzas no universitarias
                           de la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC n.º 61, de 30.3.2026).
                           Resolución de 27 de julio de 2022, de la Dirección General de Personal, por la que se aprueban
                           nuevos criterios para la dotación de profesorado, de conformidad con el Acuerdo para la mejora
                           del sistema público educativo de Canarias entre Administración y sindicatos. (BOC núm. 158,
                           de 10 de agosto).
                           Resolución de 13 de diciembre de 2010, de la Dirección General de Centros e Infraestructura
                           Educativa, por la que se dictan instrucciones relativas a la transcripción de las actas de los
                           órganos colegiados de los centros docentes mediante el sistema de hojas móviles.
                           Cuarto. - En lo referente al currículo y ordenación de las distintas enseñanzas, se tendrá en
                           consideración:
                           Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación
                           Profesional. (BOE núm. 78, de 01 de abril de 2022)
                           Ley 1/2024, de 7 de junio, por la que se regulan las enseñanzas artísticas superiores y se establece
                           la organización y equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales. (BOE núm. 139, de
                           08/06/2024)
                           Real Decreto 984/2021, de 16 de noviembre, por el que se regulan la evaluación y la promoción
                           en la Educación Primaria, así como la evaluación, la promoción y la titulación en la Educación
                           Secundaria Obligatoria, el Bachillerato y la Formación Profesional (BOE núm. 275, de 17 de
                           noviembre).
                           Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas
                           mínimas de la Educación Infantil (BOE núm. 28, de 2 de febrero).
                           Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas
                           mínimas de la Educación Primaria (BOE núm. 52, de 2 de marzo).
                           Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas
                           mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria (BOE núm. 76, de 30 de marzo).
                           Corrección de errores del Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la
                           ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria. (BOE núm. 85,
                           de 9 de abril).
                           Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas
                           mínimas del Bachillerato (BOE núm. 82, de 6 de abril). Corrección de errores del Real Decreto
                           243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas del



                                                                                    92




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                          Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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                           Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de
                           Formación Profesional (BOE núm. 174, de 22 de julio).
                           Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las
                           enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño (BOE núm. 125, de 25 de mayo).
                           Modificado por el Real Decreto 628/2022, de 26 de julio, por el que se modifican varios reales
                           decretos para la aplicación de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica
                           la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, a las enseñanzas artísticas y las enseñanzas
                           deportivas, y la adecuación de determinados aspectos de la ordenación general de dichas
                           enseñanzas. (BOE núm. 179, de 25 de julio de 2022)
                           Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenación de las
                           enseñanzas artísticas superiores reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
                           Educación (BOE núm. 259, de 27 de octubre).
                           Decreto 201/2008, de 30 de septiembre, por el que se establecen los contenidos educativos y los
                           requisitos de los centros que imparten el primer ciclo de Educación Infantil en la Comunidad
                           Autónoma de Canarias (BOC núm. 203, de 9 de octubre) modificado por Decreto 104/2011, de
                           6 de mayo (BOC núm. 97, de 17 de mayo).
                           Decreto 196/2022, de 13 de octubre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la
                           Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Canarias.(BOC núm. 212. de 26 de octubre).
                           Corrección de errores del Decreto 196/2022, de 13 de octubre, por el que se establece la
                           ordenación y el currículo de la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC
                           núm. 212, de 26 de octubre).
                           Decreto 211/2022, de 10 de noviembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la
                           Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 231, de 23 de
                           noviembre).
                           Decreto 30/2023, de 16 de marzo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la
                           Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias
                           (BOC núm. 058, de 23 de marzo).
                           Decreto 9/2023, de 26 de enero, por el que se regula y establece el currículo de veintitrés Ciclos
                           Formativos de Grado Básico en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias. (BOC núm.
                           25, de 6 de febrero).
                           Decreto 25/2018, de 26 de febrero, por el que se regula la atención a la diversidad en el ámbito
                           de las enseñanzas no universitarias de la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 46, de
                           6 de marzo).
                           Decreto 142/2018, de 8 de octubre, por el que se establece la ordenación y el currículo de las
                           enseñanzas y la certificación de idiomas de régimen especial para la Comunidad Autónoma de
                           Canarias (BOC núm. 200, de 16 de octubre).




                                                                                    93




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                        Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                       Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           especial en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 110, de 11 de junio).
                           Quinto. - En lo referente a garantía de derechos y protección del alumnado se tendrá en
                           consideración:
                           Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombre s (BOE
                           núm. 71, de 23 de marzo).
                           Ley 1/2010, de 26 de febrero, Canaria de Igualdad entre mujeres y hombres (BOC núm. 45, de
                           5 de marzo), la Ley 8/2014, de 28 de octubre, de no discriminación por motivos de identidad de
                           género y de reconocimiento de los derechos de las personas transexuales (BOC núm. 215, de 5
                           de noviembre).
                           Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial
                           del Código Civil y de la Ley de enjuiciamiento civil (BOE núm. 15, de 16 de febrero).
                           Ley 1/1997, de 7 de febrero, de Atención integral a los menores (BOC núm. 23, de 17 de
                           febrero).
                           Ley 12/2019, de 25 de abril, por la que se regula la atención temprana en Canarias (BOE núm.
                           140, de 12 de junio).
                           Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente
                           a la violencia (BOE núm. 134, de 5 de junio).
                           Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el texto refundido
                           de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social . (BOE
                           núm. 289, de 3 de diciembre).
                           Decreto 114/2011, de 11 de mayo, por el que se regula la convivencia en el ámbito educativo de
                           la Comunidad Autónoma de Canarias. (BOC núm. 108, de 2 de junio).
                           Sexto. - En lo referente a garantía de protección de datos se tendrá en consideración:
                           Reglamento de la UE 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo de 27 de abril de 2016
                           relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos
                           personales y a la libre circulación de estos datos.
                           Ley Orgánica de 3/2018, de 5 de diciembre , de Protección de datos personales y garantía de los
                           derechos digitales, así como las Resoluciones y Orden por la que se registran las actividades de
                           tratamiento de datos personales que afecta a los centros educativos.
                           Séptimo. - En relación con la seguridad de la información se tendrá en consideración:
                           Real Decreto 311/2022, de 3 de mayo, por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad.
                           (BOE núm. 106, de 4 de mayo).
                           Orden de 21 de mayo de 2019, por la que se aprueba la política de seguridad de la información
                           de esta Consejería en el ámbito de la administración electrónica (BOC núm. 107, de 6 de
                           junio).
                           Octavo.- De acuerdo con lo expuesto, en ejercicio de las competencias atribuidas por el artículo
                           8.2.f) Decreto 84/2024, de 10 de junio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de la
                           Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes (BOC núm. 117



                                                                                    94




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                       Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                      Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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                           planificación y coordinación de las acciones encaminadas a la puesta en marcha del curso
                           académico y el normal desarrollo de las actividades escolares, en virtud de lo previsto en la Ley
                           40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público en su artículo 6.1, «Los
                           órganos administrativos podrán dirigir las actividades de sus órganos jerárquicamente
                           dependientes mediante instrucciones y órdenes de servicio», y en el artículo 4.1 del Decreto
                           212/1991, de 11 de septiembre, de organización de los departamentos de la administración
                           autonómica de Canarias, «Los órganos departamentales, en el ámbito de atribuciones que les sea
                           propio, podrán dictar instrucciones y directrices a los órganos y unidades que dependan
                           funcionalmente de los mismos». Asimismo en ejercicio de las competencias atribuidas por el
                           artículo 9.2.h) se atribuyen a la Viceconsejería de Formación Profesional y Cualificaciones
                           Profesionales, la planificación y coordinación de las acciones encaminadas a la puesta en marcha
                           del curso académico y el normal desarrollo de las actividades relativas a las enseñanzas de
                           formación profesional y de régimen especial, así como la gestión de las competencias en materia
                           de formación profesional y cualificaciones profesionales, y las demás que se le atribuyan en el
                           reglamento orgánico de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y
                           Deportes de acuerdo a la disposición adicional segunda del Decreto 123/2023, de 17 de julio,
                           por el que se determina la estructura orgánica y las sedes de las Consejerías del Gobierno de
                           Canarias. (BOC núm. 140, de 18 de julio).




                           113
                                   Decreto 84/2024, de 10 de junio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de la Consejería de
                           Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes. (BOC núm. 117 de 17 junio 2024)




                                                                                    95




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JOSE MANUEL CABRERA DELGADO - VICECONSEJERO/A                                                                               Fecha: 27/05/2026 - 12:57:07
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RESOLUCION - Nº: 73 / 2026 - Tomo: 1 - Libro: 613 - Fecha: 28/05/2026 09:39:28                                              Fecha: 28/05/2026 - 09:39:28

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